教案大班遊戲7篇

《教案大班遊戲7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教案大班遊戲第1篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂遊戲活動教案《遊戲圈圈》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標： 1、學習看圖識方位並隨音樂的節奏合拍地做相應的動作。

　　2、樂意與同伴合作探索與遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

　　活動準備：圖譜、音樂。

　　活動過程：一、教師帶幼兒隨音樂進教室。

　　二、引導幼兒學會看圖並進行遊戲。

　　（一）師：小紅和小蘭也想和我們做遊戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什麼樣的遊戲？（出示圖1）師帶領幼兒逐一觀察圖譜並做動作。

　　請幼兒起立找到自己的朋友，跟着音樂玩一次。

　　（二）遊戲一：相同方向轉圈。（圖2）1、師：

　　1、我們來看看小紅小蘭帶來了什麼樣的遊戲。

　　2、他們在玩什麼樣的遊戲？怎麼站的.？他們的方向呢？

　　2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。

　　3、跟着音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）

　　4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。

　　5、請幼兒和着完整的音樂做遊戲。

　　（三）遊戲二："剪刀、石頭、布"

　　1、師：小紅小蘭想讓遊戲更好玩，來看看怎麼玩的。（出示圖7貼在圖6上）

　　2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？

　　3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸的怎麼懲罰？打平手怎麼辦？

　　4、請幼兒和着音樂玩遊戲，在音樂最後一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的遊戲。

　　（四）遊戲三：相反方向轉圈找朋友。

　　1、師：小紅小蘭想讓遊戲更有趣，我們看看怎麼玩？（把圖8貼在圖2上）

　　2、師：有什麼變化？誰變了？

　　3、請幼兒和着音樂玩相反方向轉圈的遊戲。

　　三、延伸：變換走的動作遊戲

　　1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。

　　2、請幼兒站在圈上和着音樂玩有趣的走的遊戲。

　　3、師：你們還有這麼多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？

教案大班遊戲第2篇

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的大班音樂遊戲教案《舞獅子》，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖：

　　舞獅子是中國民間用於歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班後孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，爲滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，並引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒創編獅子舞及獅子戲球的動作，並分別在A、B兩段中表現出來。

　　2、啓發幼兒配合樂曲自由表現獅子的神態和動作，讓幼兒在遊戲中體驗喜慶的氣氛。

　　3、培養幼兒的.民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、關於舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

　　2、與幼兒人數相當的獅子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

　　活動過程：

　　1、律動《獅王進行曲》進場。

　　（1）引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態以及走路的姿勢。

　　（2）師：「獅子作爲百獸之王，本領可大了。我想聽聽小獅子們都有些什麼本領？」啓發幼兒回憶園慶舞獅的情景。

　　2、欣賞影碟《舞獅子》。

　　（1）師：「原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節日的本領呢。從前，每當過年過節的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節日，表達自己的喜悅和快樂。」

　　（2）播放影碟，啓發幼兒仔細觀察獅子的動作和神態。

　　3、學習遊戲《舞獅子》。

　　（1）熟悉遊戲音樂。 ①操縱獅子手偶和繡球，啓發幼兒回憶影碟內容，並配放《舞獅子》音樂。

　　②引導幼兒瞭解樂曲AB結構，並分別用獅子及繡球圖片表示。

　　③幼兒完整欣賞樂曲，並觀察教師操縱手偶進行表演。啓發幼兒創編A段獅子的動作及神情。

　　①播放A段音樂，引導幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發揮。

　　②師：「獅子是怎麼隨着音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！」引導幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發揮的空間和氛圍。創編B段獅子舞。

　　①教師隨着音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一隻漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶着要玩，結果搶來搶去誰也玩不成。於是大家決定一起玩，輪流玩，大夥玩得真開心。

　　②教師舞繡球，引導幼兒跟着繡球一起做動作。

　　③啓發碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發揮想象，豐富動作。

　　（4）聽音樂，教師和幼兒一起遊戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。（5）完整遊戲，逐步減少提示。

　　活動建議：

　　此活動可作爲中國民間藝術系列教育活動之一，配以其它民間藝術形式逐步進行。附教材：舞獅子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 —）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 — ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》

教案大班遊戲第3篇

　　作爲一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班語言遊戲教案《競選小班長》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒進行初步的即時演講的能力和水平進行情境表演的能力，提高幼兒的語言表達能力。

　　2、培養幼兒關心集體、熱愛集體的感情。

　　3、提高幼兒的組織協調能力，並協助老師進行班級的日常管理，增強幼兒的自信心。

　　活動準備：

　　1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。（因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請幾位老師表演。）

　　2、事先讓家長了解競選班長的信息，幼兒可在家長的幫助下，在家中準備好自己的競職演說。

　　3、從外班請來幾位小評委，對參選的幼兒進行評定。

　　已有相關知識和經驗分析：我班幼兒大部分都有很強的集體榮譽感，知道爲自己的班集體利益着想。在幼兒園組織的各項活動中，我班孩子們都通過集體的力量取得了好的成績。在班級的生活中，孩子們也很團結。尤其是到了大班，孩子們更懂得關心別人，關心班集體。有幾個稍大點的孩子已經把自己當成了哥哥姐姐，而哥哥姐姐就應該知道讓着弟弟妹妹們，他們爲班集體是處處着想，甚至連掃地的時候笤帚不夠用了，都會跑到外班去借。可是也有意外發生的時候：有一次，隔壁班的孩子在我班種植園裏摘了一朵花，正好被我班的幾個孩子看見了，他們竟追到那個孩子的班裏，把花搶回，並打了那個孩子幾下。弄得那個班的老師竟不知所然。我深知，孩子們的動機是好的，都是想維護班集體的利益，但是在具體的事情中，他們卻不知道如何把握自己。我通過想組織這次"競選小班長"的活動，讓孩子們瞭解關愛班集體的具體做法，使我們這個班集體更加的充滿活力和愛心。

　　活動過程：

　　一、教師宣佈本次活動的內容是"競選小班長"。

　　教師：小朋友們，今天老師有個好消息告訴你們，我發現最近咱們班的每個小朋友都特別能幹，所以呢，老師想從你們中間選幾個小班長，來幫老師的忙，你們願意嗎？

　　幼兒：願意。

　　老師：那老師希望每個小朋友都積極地報名哦，老師相信你們都是最棒的！

　　（評析：教師的鼓勵話語，具有很大的激勵性，孩子們都開始躍躍欲試了。）

　　二、幼兒進行選舉，並說明理由。

　　老師：下面請小朋友們說說吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說出爲什麼選他或者自己的原因啊。

　　幼兒自由發言，說出選別人或是自己的原因。

　　老師：剛纔小朋友們都說了選別人或者自己的原因，現在我們請大家選出得小朋友和自己選自己的小朋友到前邊來。小朋友們歡迎！

　　（初選出四位小朋友）（評析：通過幼兒選別人或者自己當小班長的過程，無形中提出了好多關於當好小班長的規條，比起老師明文規定的內容，效果要好的多。）

　　三、教師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒進行"考覈"。

　　老師：小朋友們，你們知道嗎，當一個小班長可不是一件容易的事情。它不但需要我們愛自己的班級，更重要的是知道怎麼做。下面老師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個小評委，現在，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧。

　　（幼兒鼓掌，小評委入席。）（評析：從外班請來了"小評委"這種形式對於孩子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會很盡力，而本班的寶貝們也會更出色的表現的。而老師此時看起來似乎已不重要了，孩子們已融入到整個氣氛中了。）進行情境表演，讓競選的.小選手們說說自己的看法，並融入到情境中，進行表演。老師也要鼓勵沒有參加競選的小朋友們也出謀劃策。

　　1、情境一：兩個幼兒玩玩具，玩着玩着，爭搶起來，還打了起來。

　　老師：不好啦，他們打起來了，可是老師現在也不在他們身邊，如果你看見了，你該怎麼辦？

　　競選的幼兒說出自己的看法和做法。

　　2、情境二：一個小朋友摘我班種植園的花，被發現了。

　　老師：小朋友們，我們每個人都應該愛護花草，這個小朋友摘了我們的花，怎麼辦呢？

　　競選的幼兒說自己看法。

　　3、情境三：午睡時間，一個小朋友不但自己不睡覺，還和別的小朋友偷着說話，你發現了，怎麼辦？

　　競選的幼兒說自己的想法和看法。

　　4、情境四：一個小朋友摔倒了，並且哭了。你發現了，怎麼辦？

　　競選的幼兒說自己的看法。

　　（評析：通過創設的情境表演，來進行所謂的"考覈"，這幾個候選的小選手們備受矚目，而這些考覈的內容也涉及幼兒園生活的各個方面，讓小朋友們對這幾個小選手們有一個全面的認識。）

　　四、小評委對參選的幼兒進行評價，確定最終人選。

　　老師：剛纔我們請幾個參選的小朋友進行了一個小測試，他們表現的都很棒，下面我們請幾個小評委來給他們評判一下吧。

　　讓其餘的小朋友們發表自己的看法。

　　（評析：此環節既體現了權威，又體現了民主。讓小朋友們充分體驗到民主的快樂。）

　　五、教師進行最終評判，並請選舉的小班長進行發言。

教案大班遊戲第4篇

　　作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的大班語言遊戲教案《小河馬的大口罩》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計思路：

　　在日常的生活中，我發現一些幼兒平時不太注意衛生，特別是患有感冒後將衛生紙、口罩等到處亂放，而且打噴嚏時也不用手捂住，使唾液四濺，甚至爲了好玩，故意向小朋友打噴嚏。然而"小河馬的大口罩"這一故事，講述正是由於不注意衛生而導致疾病的傳播，給其他的小動物帶來了病菌，本故事中沒有正面描述小動物的病的原因，而是通過第二天早上森林醫院門口的病人真多呀！通過側面描寫讓幼兒自己領會。

　　活動目標：

　　1、瞭解故事的基本情節，能說出感冒的一些基本情況。

　　2、知道預防感冒的一些小竅門。

　　3、學習從一點想多點發散的思維方法。

　　活動準備：

　　大口罩、ppt課件。

　　請幼兒回憶感冒時的感受。

　　活動過程：

　　一、出示口罩，導入活動。

　　師："小朋友們，今天老師給你們帶來一件東西，你們猜猜會是什麼呢？"（幼兒……）師：這件東西是布料做的，而且是帶在嘴巴上的，上班或下班的人帶的特別多了。（幼兒：口罩。）師：你們見過誰帶着口罩？（……）爲、你知道他們爲什麼會戴口罩嗎？（……）戴口罩可以講衛生，防止的灰塵和細菌，進入我們的口中。

　　師：有一隻小動物也帶上了大口罩，你們猜猜會是誰呢？（發展幼兒的擴散性思維，引導幼兒自由回答）

　　二、看圖片理解故事內容（哦！原來是小河馬）小河馬感冒了總打噴嚏，爲了講衛生，他帶上了大口罩，可是呢……

　　圖片一：師：他打了一個大大的噴嚏，結果……（把大口罩打的'不見了）小朋友們這個噴嚏怎麼樣？（很大）那他會是怎麼打的呢？誰想學一學？我們來一起學一下吧！你們的噴嚏可真厲害啊！（不過打噴嚏的時候我們要注意不能對着食物和人來打，那樣會傳染細菌，而且是不禮貌的。）師：小河馬把大口罩打飛了，口罩會飛哪裏呢？我們來一起看看吧！

　　圖片二：師：大口罩飛到哪裏去了？（草地上）小朋友們猜一猜誰會來呢？（……）她看到了地上的口罩會用來做什麼呢？我們一起來聽一聽吧？哦。小兔子想用口罩當籃子，你們說可以嗎？（不可以）爲什麼呢？（……）可是小兔子把蘑菇全都放進口罩籃子裏，往家走了，你們猜猜她會碰到誰呢？

　　圖三：回到家裏小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎麼樣了？

　　圖四：大口罩被小兔子扔出窗外，誰會發現它呢？瞧！小松鼠把大口罩當成什麼了？

　　過度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當成了籃子，小松鼠把口罩當成了吊牀，可是，第二天意想不到事情發生了，你們猜猜會是什麼呢？我們繼續來聽聽故事吧！

　　三、完整講述故事，並提問。

　　1、聽完故事了，這件意想不到的事情是什麼？

　　2、爲什麼第二天醫院門口的病人那麼多？

　　3、這個帶着病菌的口罩飛到過哪裏？見過誰呢？他們把口罩當成什麼了？

　　4、帶細菌的口罩到過這麼多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

　　5、帶完口罩能亂放嗎？應該放在哪裏呢？我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？爲什麼啊？

　　6、你們都得過感冒嗎？感冒的時候什麼感覺啊！如果你是醫生你們怎麼樣幫小動物看病呢？（打針吃藥，多喝水，多吃水果和蔬菜）結束：小朋友們你們知道可真多，你們都是很厲害的小醫生，給自己鼓鼓掌吧！相信小動物聽了你們的話，一定會好起來的。

　　我們把自己知道的知識去告訴其他人吧！讓他們也懂得預防感冒的知識吧！

教案大班遊戲第5篇

　　作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班科學遊戲教案《人類的朋友（空氣）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標： 1、讓幼兒初步瞭解空氣污染的情況及其危害性。

　　2、培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1、棉花、香菸、瓶子。

　　2、自制多媒體電腦教學軟件。

　　3、自攝的有關空氣污染源的錄象片。

　　活動過程：

　　一、瞭解空氣遭受污染的情況。

　　1、我們每時每課都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

　　2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩託車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的'濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸菸的人。

　　3、討論：剛纔我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什麼危害？

　　二、感知不潔空氣對人體的危害。

　　1、現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子裏放一團雪白的棉花，然後把一支點燃的香菸放進瓶子。

　　2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環現象及其過程。

　　3、討論：剛纔我們看到了空氣在人體內的「流動」過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什麼影響？

　　4、向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被燻黑了，請幼兒聞一聞瓶子裏的氣味，說說自己的感受。

　　5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣後，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

　　6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

　　三、學做「環保小衛士」

　　1、鼓勵幼兒爭當「環保小衛士」，制止那些污染空氣的行爲，讓空氣變得更潔淨。

　　2、老師操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找污染空氣的行爲，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，並出現紅色「★」圖案；如果選擇錯誤，則背景仍爲灰色，並出現「xx」圖案。

　　3、引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸菸，不在生活區焚燒垃圾等）

　　活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，並能從自身做起，保護環境，減少污染。

教案大班遊戲第6篇

　　作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的大班語言遊戲教案《孫悟空大鬧天宮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、觀察動畫片中人物服飾、神態、動作，瞭解孫悟空的性格特徵。

　　2、關注道具和場景變化，感受動畫片的.造型美和色彩美。

　　3、願意通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。

　　活動準備

　　1、幼兒與父母共同收集了關於《西遊記》的連環畫、圖片、視頻等，對西遊記及孫悟空有初步的瞭解。

　　2、紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。（見幼兒活動資源包）。

　　3、《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源。

　　4、幼兒學習資源4。

　　活動過程

　　1、出示「孫悟空」的單幅圖片，激發幼兒興趣，引導幼兒互相說說孫悟空有什麼本領。

　　2、引導幼兒欣賞《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源，在關鍵處暫停並根據需要提出一些問題。

　　（1）在播放天宮場景時暫停，提問：這是在什麼地方？從哪裏看出來的？引導幼兒關注場景的變化，說出自己的感受。

　　（2）在孫悟空打鬥場面出暫停，提問：孫悟空在幹什麼？你喜歡這個動作嗎？大家一起來學一學他的樣子吧。

　　（3）欣賞完後提問：《孫悟空大鬧天宮》講了一件什麼事情？你喜歡孫悟空嗎？爲什麼？（引導幼兒用完整的語言進行描述）你喜歡孫悟空的哪個動作的造型？請幼兒進行模仿。

　　3、完整觀看動畫片，進一步加深對故事情節的理解。

　　4、幼兒分組閱讀幼兒學習資源4第1至3頁的內容。

　　鼓勵幼兒根據圖片的提示在小組內嘗試輪流複述故事的主要情節。

　　5、引導幼兒初步嘗試分組表演《孫悟空大鬧天宮》。

　　（1）教師幫助幼兒按動畫片中的角色數進行分組，並請幼兒推選小組長。

　　（2）啓發幼兒充分利用替代物佈置場景，製作道具，進行角色裝扮，爲表演做準備。如：紙筒做金箍棒，大絲巾做袈裟，紙箱壘起做花果山等。

　　（3）各小組自主進行表演。

　　提醒幼兒主意角色的出場順序，反覆練習角色的典型動作，語言。

　　（4）教師總結幼兒的表演情況，並請個別小組向大家進行展示表演。

　　活動延伸

　　1、引導幼兒在表演區交換角色繼續進行《孫悟空大鬧天宮》的表演。

　　2、繼續在閱讀區閱讀幼兒學習資源4第1至3頁。

教案大班遊戲第7篇

　　作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班遊戲活動遊戲教案《佔四角》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、學玩佔四角的遊戲，體驗民間遊戲的樂趣。

　　2、引導幼兒在遊戲中學會交往，協商，遵守規則等社會性行爲。

　　3、鍛鍊身體的靈敏性，發展幼兒走，跑，跨越等技能。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　物質準備：呼拉圈若幹;罐子積木椅子箱子若幹;圖示一二三;錄音機;磁帶。

　　經驗準備：玩過佔圈遊戲、搶椅子遊戲。

　　【活動過程】

　　一、教師播放錄音「熊和小孩」，師幼一起入場」

　　1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林裏去玩，準備好了嗎?

　　2、師幼入場。

　　3、師：小朋友們，你們遇到了誰啊?你們有沒有被小熊抓住。

　　二、結合故事，學玩佔四角遊戲。

　　1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉了一圈，什麼也沒有找到，突然，在一棵大樹下發現了什麼?(呼啦圈)孩子們，你們玩過嗎?你們以前是怎麼玩的，幼兒討論。

　　2、師：那你們來猜猜，小熊和它的小夥伴會怎麼玩?教師出示圖二，引導幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎麼玩呢?

　　◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。

　　教師引導幼兒說說有哪些口令。

　　教師總結：5只小熊，4個呼啦圈，一隻小熊站到中間發號口令，聽到口令後5只小熊一起跑動搶佔四個角落，佔到者爲贏，輸者就在中間重新發號口令。

　　3、個別幼兒示範遊戲玩法，再次明確遊戲玩法和規則。

　　師：老師現在要請一組小朋友來玩這個遊戲，哪一組?第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。

　　4、介紹遊戲名字。

　　師：孩子們，這個遊戲是誰設計的?我們的小熊還爲這個遊戲取了一個好聽的名字——佔四角，知道爲什麼叫佔四角嗎?你們想玩這個遊戲嗎?你們一共四組，每組第一個小朋友當裁判站在那別動，後面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。

　　5、幼兒組織遊戲，教師巡迴指導。

　　三、設置障礙物，創新佔四角遊戲。

　　1、幼兒根據現場提供的材料，增設障礙物，討論制定遊戲規則。

　　師：小熊和它的小夥伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，於是，聰明的小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什麼區別?多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師爲你們挑選了許多障礙物，有……，現在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在裏面。

　　2、個別組的'幼兒按照提議，嘗試遊戲。

　　師：好玩嗎?在遊戲時要注意什麼?

　　3、幼兒分組嘗試遊戲，教師巡迴觀察指導。

　　師：老師發現小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰了，分成四組，排頭不動，後面的上來領取呼啦圈。

　　四、結束、收拾整理物品。

　　師：你們剛纔玩的是什麼遊戲啊?幾個人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎?下課後，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。

　　注：「佔四角」是傳統的民間遊戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發號口令，然後五個人一起跑動搶佔四個角落，佔到者爲贏，反之爲輸，輸者就站到中間當發令員。

　　【遊戲規則】

　　(1)每個人必須聽到口令後的最後一個字才能跑動;

　　(2)四個角落裏的人聽到口令後必須移動位置，不可原地不動。

教案大班遊戲7篇這篇文章共26477字。