大班科學教案《動物過冬有辦法》含反思

《大班科學教案《動物過冬有辦法》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【內容分析】
　　冬天到了，人們有哪些變化，小朋友們都能觀察到，可動物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到，這就需要我們引導他們去探索，去發現，利用經驗、生動形象的圖片、故事等形式，直觀展示或啓發幼兒主動探究、感知世界，從而瞭解各類動物過冬的不同方式。

　　【幼兒分析】
　　5～6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發展加強，其中的表現之一就是不會隨便聽信家長或老師結論性的話語;自理能力和勞動能力明顯提高，比較而言，有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會;好奇心重，有極強的求知慾望;表現欲，表達慾望也比較強烈。

　　【思路分析】
　　1、通過"情境-談話"活動，引發幼兒對動物過冬的方式產生興趣;
　　2、播放PPT，以故事形式引導幼兒瞭解動物怎樣過冬，引出詞彙"冬眠";
　　3、引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式;
　　4、"送小動物回家"--引導幼兒將手中動物送到佈置好的背景圖中(貼在相應的過冬方式裏);
　　5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式，選出優秀作品貼入作品展示欄;

　　【活動目標】
　　1、引導幼兒瞭解動物過冬的不同方式。
　　2、培養幼兒的觀察能力，初步瞭解動物對環境的依存關係和適應特點。
　　3、激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　【活動重點】
　　1、重點：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的;
　　2、難點：幼兒知道動物過冬的幾種不同方式;

　　【活動準備】
　　動感音樂、PPT、動物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺蝟、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物)

　　【活動過程】
　　(一)、導入活動(4分鐘)
　　1、律動熱身---師：小朋友們，冬天到了，好冷啊(做冷的動作-抱臂，打哆嗦)，讓我們一起動起來，身體就會暖和了!
　　(播放動感音樂，熱身)整理活動：師用動作引導幼兒坐好小朋友們，老師知道你們都有好朋友，今天，老師給大家請來許多可愛的新朋友，讓我們一起來認識認識它們吧!
　　師：接下來老師帶你們去一個神祕的地方--(播放PPT-神祕的動物世界)-瞧，我們現在來到了神祕的動物世界!有這麼多的小動物，它們是誰呢?
　　幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師：噓…現在請小朋友們仔細觀察，用心記，然後用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師，看哪位小朋友記的最多，說的最好，請舉起你的手來告訴老師…(隨機找兩名幼兒回答)(給予表揚)
　　2、師：冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友們怎樣使自己不怕冷呢?
　　幼：穿棉衣、開空調、用暖器…師：那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?
　　幼：……

　　(二)主題活動(10分)
　　1、播放PPT,同時講述小動物過冬的故事：圖(1)青蛙：青蛙歡歡是個帥氣、快樂的小王子，整個夏天和秋天他都忙着捕捉蒼蠅、蚊子這樣的害蟲，這些害蟲同時也是小歡歡的美味，冬天來了，天氣越來越冷，北風呼呼地颳着，蒼蠅、蚊子也被凍死了，歡歡怎麼辦呢?小朋友們一定在擔心，歡歡會被凍死，餓死……那老師告訴大家，小青蛙非常聰明，它早早地就爲自己在地下挖好了洞，整個冬天它都躲在洞裏不吃也不喝，一動不動地睡覺，到了春天才甦醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"--出示詞卡(跟老師讀"冬眠" ……)知識拓展：還有哪些動物會"冬眠"呢?PPT引導幼兒說出--熊、蛇、刺蝟、烏龜、蝸牛等師：老師聽到有些小朋友小聲嘀咕：爲什麼它們會"冬眠"呢?
　　師：從小朋友們的眼睛裏，老師看到，你們都非常想知道，是不是?那現在請小朋友們坐好，認真聽老師來告訴你們--某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態，冬眠是這些動物對冬季外界不良環境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應，是一種保護性行動。
　　美國科學家用實驗揭開一個"奧祕"：在一些動物的血液中存在着一種能夠誘發動物冬眠的物質，類似荷爾蒙的特殊蛋白粉，稱爲"冬眠激素"。動物冬眠是爲了保持體內能量，避免凍餓的"自救"方式，寒冷、飢餓、疾病對冬眠動物是無能爲力的。對於冬眠動物而言，它是爲了適應殘酷的自然規律而延續生命的調節過程，是它們生存的一種重要功能。小朋友們明白了嗎?
　　幼：明白了!
　　2、接下來我們再來看一些鳥類是怎樣過冬的--播放PPT，"大雁飛"，講述故事：由於北方冬天氣候太冷，大雁都是飛到溫暖的南方過冬的，簡稱"南飛過冬"，這樣的鳥類叫"候鳥"--出示詞卡大雁是非常有組織有紀律的鳥類，就像我們的小朋友一樣，它們集體行動，非常團結，在空中排成整齊的隊伍，有時是"一"字型，有時是"人"字型，飛往南方，等第二年春天天氣變暖和了，它們就又飛回來了。小朋友們瞭解了吧?
　　幼：知道了!

　　【活動反思】
　　以下幾點是我對大班科學活動——《動物怎樣過冬》的一些思考與總結：
　　1.知識準備要豐富
　　上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但瞭解了一些常見動物的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）。而且對其它動物的過冬方式也深入地瞭解。（讓卵過冬、躲在安全的地方過冬）。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎？”由於事先做了大量的準備工作，對於幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對於XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
　　2.教學思路要清晰
　　在設計活動時，首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?並通過標誌圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題？讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標誌圖下，議一議——討論探索後，對於不確切的答案貼在問號標誌圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結果。最後，通過遊戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
　　3.對幼兒認知水平要初步瞭解
　　在上這節課之前我瞭解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索慾望非常強烈，他們說出了自己所瞭解的小動物過冬的方式，而對於幼兒不瞭解的我採用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最後探討我的動物是過冬方式並進行選擇。在瞭解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。
　　4.激發幼兒探索的興趣
　　科學活動重點在於幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬鬆的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
　　一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對於人們的過冬方式已經有所瞭解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至於在幼兒探討部分的時間過於緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由於聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地瞭解和探索動物過冬的方式。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

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