幼兒園大班優秀科學教案《奇妙的影子》含反思

《大班優秀科學教案《奇妙的影子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、通過探索活動，初步感知影子的有關知識。
　　2、在探索、觀察過程中培養幼兒對科學活動的興趣。
　　3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】
　　1、盛有水的臉盆若幹，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若幹。
　　2、幼兒記錄卡人手一，蠟筆。

　　【活動過程】
　　一、讓幼兒在水盆中找一找：發現了什麼?初步感知影子。
　　幼兒在水盆中觀察、尋找，通過觀察，交流，初步感知水中看見的是物體的影子。

　　二、提供各種實物，讓幼兒通過探索，瞭解哪些物體能幫助我們看到影子。
　　1、猜一猜：這些物體中，誰能幫助我們找到影子?
　　請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。
　　提供的實物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。
　　幼兒記錄好後讓幼兒說說他們的猜測，並和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣?
　　2、試一試：到底誰猜得對呢?讓我們一起來試一試。
　　幼兒嘗試、操作、記錄。
　　請幼兒一邊探索，一邊把實驗結果記錄在卡上，並和自己所猜的對照一下，是否一樣?
　　3、講述操作結果和過程。
　　和你的朋友比一比，看看有什麼新發現嗎?或者有什麼不懂的地方?
　　幼兒的發現可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子，有的卻不能。教師可引導幼兒再次探索：這是爲什麼?
　　讓幼兒自己尋找答案。

　　三、遊戲：踩影子。
　　影子看得見，但是抓得住嗎?讓我們來試一試!
　　幼兒玩踩影子、抓影子的遊戲，再次感知影子的特徵。

　　四、拓展新的經驗
　　在生活中，影子有些什麼用處呢?
　　幼兒根據自己的生活經驗講述：人們利用影子成像的原理髮明瞭照相機，電視機，錄象機裏放出來的也是影子，皮影戲、手影遊戲……

　　【活動延伸】
　　影子中還有許多的小祕密，我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來尋找，然後把你的新發現告訴大家，好嗎?

　　【活動反思】
　　影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融於幼兒生活中中心的觀念的體現，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關係，激發幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養成良好的科學態度。
　　活動開始,我以手影遊戲導入,遊戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接着就讓孩子自己動手探索發現影子,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓幼兒自己去探索，去發現，培養自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧祕，孩子的創新精神和思維能力併發出火花。第一次操作後,孩子們獲得了”因爲有光,物體擋住光,所以產生影子”的道理.接着又從孩子的生活經驗導入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認知出發，交流已有的生活經驗，讓他們暢所欲言，發展語言和思維的同時引發了對影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。在這次操作中，並不是所有的孩子都成功地發現了影子變化的祕密，所以我請幾名成功的孩子到前臺來示範操作，我進行引導小結，然後讓所有的孩子進行第三次操作，並要求孩子把操作結果記錄下來，效果很好，所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養了自信心。最後，向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端，可惜的是孩子們這方面的經驗特別匱乏。
　　本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發現科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發現問題，體驗到成功的喜悅。

小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分爲本影，半影。

大班優秀科學教案《奇妙的影子》含反思這篇文章共4570字。