體育教案大班8篇

《體育教案大班8篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

體育教案大班第1篇

　　身爲一名人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、發展幼兒的平衡、協調能力。

　　2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　每人一個皮球。

　　活動過程（實錄）

　　1、教學活動導入

　　每位幼兒手拿皮球做球操(準備動作)。

　　老師：我們手裏拿着什麼呀?(皮球)那你們知道皮球應該怎麼玩嗎?

　　幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接着讓孩子們也一起玩，最後鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

　　教學反思：以往的教學就是老師先示範，幼兒跟着學。現在我讓幼兒自己先嚐試着玩，老師再總結，然後大家跟着學，最後又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

　　1、教學活動之一

　　老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

　　因爲讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

　　老師：剛纔老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?

　　孩子們搶着演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

　　教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什麼別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。

　　當孩子們知道還有這麼多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯傑、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

　　宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的'鼓勵下，她懂得說出：「小敏，我們一起滾球好嗎?」然後她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

　　2、教學活動之二

　　針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

　　老師：剛纔老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法)

　　演示完後，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎?

　　教學反思：

　　本次活動的全過程，，體現了幼兒嘗試教育中應當培養「嘗試」精神的要求，它基本遵循了「問題---嘗試(實踐)---發現，提出新的問題---再嘗試---再發現……」這一不斷嘗試，不斷探究，不斷髮現，使認識不斷深化的對科學現象的認識規律。

　　本次活動涉及到的是發現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什麼，但幼兒通過嘗試，終於玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。

　　本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟着別人發現的方法來玩，自己並沒有發現什麼新的玩球方法。相信經過以後更多的嘗試活動，能促使孩子的創新慾望。

體育教案大班第2篇

　　作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育遊戲教案《好玩的竹竿》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、能探索發現出竹竿的多種玩法。

　　2、瞭解跳竹竿這一民間體育遊戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節奏型跳竹竿。

　　3、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

　　活動準備：

　　1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若幹。

　　2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

　　3、有關竹竿舞的圖片、錄像。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。

　　導語：今天天氣真不錯，我們騎着馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）

　　（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也爲下一個環節奠定了基礎。）

　　二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

　　1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"

　　導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散遊戲）

　　2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

　　幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）

　　三、看圖片、錄像瞭解跳竹竿的來歷、方法。

　　導語：剛纔我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛纔他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、遊戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身着艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來。現在，跳竹竿這個有趣的遊戲活動還成爲了他們招待遠方客人的一項活動。

　　幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

　　提問：他們是怎麼跳竹竿的呢？好玩嗎？

　　師幼共同瞭解跳竹竿的遊戲玩法

　　這個遊戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

　　四、幼兒玩"跳竹竿"遊戲。

　　導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什麼節奏來跳竹竿呢？

　　1、兩人合作學用XX的節奏型敲打竹竿。

　　2、兩人合作學用XXX的節奏型敲打竹竿。

　　3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

　　隊形：四散

　　對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

　　4、鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"遊戲，師生共同參與。

　　導語：剛纔小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的'跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

　　隊形：四散

　　（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三---四人結伴遊戲。接着運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範遊戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦？等），從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最後通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

　　5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

　　導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟着好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

　　活動反思：

　　本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"遊戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作遊戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也爲下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三---四人結伴遊戲。接着運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範遊戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的遊戲幫助幼兒調整教大的活動量。

　　在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

體育教案大班第3篇

　　作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《舞龍》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。

　　2、能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。

　　3、體驗傳統舞龍遊戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

　　5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒在區域活動製作的龍若幹（一般爲四人舞一條龍）。

　　2、花球若幹，鼓一個。

　　3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：

　　1、準備活動。

　　聽鼓聲的'快慢進行走跑遊戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

　　2、遊戲：舞龍。

　　（1）教師引導幼兒回憶並說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　　（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

　　（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　　（4）教師指導幼兒進行舞龍遊戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

　　（5）請幼兒做舞龍人，分組遊戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

　　（6）幼兒交換角色進行遊戲

　　3、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

　　活動延伸：

　　在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

　　活動反思：

　　通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

體育教案大班第4篇

　　導語：關於大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

　　一、 活動目標

　　1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。

　　二、 活動重難點

　　1、 重點：能做到兩人三足一致行走。

　　2、 難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。

　　三：活動準備

　　1、 繩子若幹條

　　2、 障礙物、鈴鼓

　　三、 活動過程

　　1、 暖身活動

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛鍊身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令「一二，一二」集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

　　（1） 扮演「孫悟空」與小猴子一起鍛鍊身體。

　　（2） 聽口令做動作。

　　（3） 隊形操練。

　　反思：此環節，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽着教師的口令行走，這裏有點亂。剛開始對於孩子來說有點難。

　　2、 練習本領：兩人三足走

　　師：猴子媽媽有一個好夥伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎麼走呢？

　　（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　　（2） 請能協調一致走的幼兒示範或者說一說。

　　（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。

　　（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。

　　動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）

　　（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。

　　反思：在這個環節當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，於是而且走出了我規定的練習場地，整個環節就顯得很散，對於能力弱的孩子，我就個別指導。

　　3、 比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

　　師：我們去摘果子的路上要經過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎麼經過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。

　　（1） 幼兒兩人三足協調一致行走。

　　（2） 表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。

　　反思：在第二環節當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都爲自己加油，整個環節顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

　　4、 活動結束

　　師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放鬆一下吧！

　　反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由於身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按着老師的口令一致行走，到最後學會了兩人三足一致行走的方法。

　　在第二環節中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和遊戲規則，這樣整個環節不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這麼做。

體育教案大班第5篇

　　遊戲目標：

　　1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.

　　2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

　　遊戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若幹（爲幼兒人數23菲 倍）

　　遊戲玩法：

　　將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；

　　場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若幹。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，並帶着小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多爲勝隊。

　　遊戲規則：

　　1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋後 才能救小精靈。

　　2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

體育教案大班第6篇

　　活動目標：

　　1．引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發他們參與體育運動的慾望和激情。

　　2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發展幼兒動作的'協調性和靈活性同時增強幼兒體質。

　　3．養成勇於克服困難敢於挑戰的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的體育精神。

　　活動準備：

　　1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，佈置競賽場地。

　　2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，等

　　活動過程：

　　一、 運動員入場

　　在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場並進行隊列隊形變化。

　　二、 請運動員代表宣誓喊口號

　　（遵守比賽規則和賽場紀律，尊重對手，團結協作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀衆。並預祝大會圓滿成功。宣誓人：。。。）

　　口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，

　　拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。

　　三、 熱身運動

　　在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。

　　四、 熟悉比賽場地

　　介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。

　　熱身之後請我們的運動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鑽，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規則，跑時沿着自己的跑道跑，爬時雙膝挨着墊子爬，動作漂亮準確。

　　1、現在請運動員們練一練，熟悉一下。

　　2、可請個別幼兒示範。

　　五、 比賽

　　請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔着。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！

　　我爲你們加油，加油加油！ 與幼兒一起做加油的動作。

　　六、 放鬆運動

　　在輕音樂的伴奏下做放鬆運動，提醒幼兒瞭解一些保健知識，

　　如請小朋友注意激烈運動之後不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。

　　七、 頒獎儀式

　　主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任爲金銀銅得主頒獎，請老師們爲其他幼兒頒發參與獎獎牌。

　　八、運動員退場清理場地。

　　在運動員進行曲中退場清理場地。

體育教案大班第7篇

　　導語：關於大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

　　一、 活動目標

　　1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。

　　二、 活動重難點

　　1、 重點：能做到兩人三足一致行走。

　　2、 難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。

　　三：活動準備

　　1、 繩子若幹條

　　2、 障礙物、鈴鼓

　　三、 活動過程

　　1、 暖身活動

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛鍊身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令「一二，一二」集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

　　（1） 扮演「孫悟空」與小猴子一起鍛鍊身體。

　　（2） 聽口令做動作。

　　（3） 隊形操練。

　　反思：此環節，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽着教師的口令行走，這裏有點亂。剛開始對於孩子來說有點難。

　　2、 練習本領：兩人三足走

　　師：猴子媽媽有一個好夥伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎麼走呢？

　　（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　　（2） 請能協調一致走的幼兒示範或者說一說。

　　（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。

　　（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。

　　動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）

　　（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。

　　反思：在這個環節當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，於是而且走出了我規定的練習場地，整個環節就顯得很散，對於能力弱的孩子，我就個別指導。

　　3、 比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

　　師：我們去摘果子的路上要經過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎麼經過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。

　　（1） 幼兒兩人三足協調一致行走。

　　（2） 表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。

　　反思：在第二環節當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都爲自己加油，整個環節顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

　　4、 活動結束

　　師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放鬆一下吧！

　　反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由於身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按着老師的口令一致行走，到最後學會了兩人三足一致行走的方法。

　　在第二環節中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和遊戲規則，這樣整個環節不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這麼做。

體育教案大班第8篇

　　遊戲目標：

　　1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.

　　2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

　　遊戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若幹（爲幼兒人數23菲 倍）

　　遊戲玩法：

　　將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；

　　場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若幹。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，並帶着小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多爲勝隊。

　　遊戲規則：

　　1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋後 才能救小精靈。

　　2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

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