大班紙的教案8篇

《大班紙的教案8篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班紙的教案第1篇

　　作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班科學優秀教案《神奇的紙桌》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　[教材簡解]

　　紙和桌子是孩子在日常生活中經常使用的，與孩子的學習生活更是密不可分的，畫畫，做手工，寫字都需要用到紙。活動《神奇的紙桌》的設計靈感來自區域活動，一天，手工區的樂樂將紙折成一張桌子，然後在紙桌上放雪花積木，他一邊放一邊數。樂樂看見我高興的說：「老師我的紙桌很結實能放20個雪花片。」在觀察中，我還發現我班孩子隨着年齡的增長，他們已由直覺行動思維過度到了具體形象思維，他們喜歡做做玩玩，喜歡自己動手操作，並已經具備了一定的摺疊、粘貼等操作能力，他們能夠運用想象，進行一些簡單的設計製作活動。用紙來做桌子，對於孩子來說十分新奇，在熟悉與新奇的碰撞下，很好地激發了他們製作與探索的慾望。所以我根據本班幼兒發展水平，選擇設計了本次活動。爲幼兒提供動手操作的機會、激發他們的學習熱情和好奇心與探索的慾望。

　　[設計理念]

　　新《綱要》中指出：「科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。」現實生活中有許多孩子熟悉的東西，讓孩子從身邊經常接觸的事物紙和桌開始，引導孩子關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的奧祕，激發他們的學習熱情和好奇心。就像杜威先生所說：「兒童有調查和探究的本能，探索是兒童本能的衝動，好奇、好問、好探究是兒童與生懼來的特點。」活動中把幼兒生活中經常接觸的事物引入探究的對象，通過多次操作與交流、分享彼此的經驗，來解決不同的問題，達到不同的目的。

　　[目標預設]

　　1、樂於探索，並能在活動中積極參與，大膽創新。

　　2、通過操作活動，探索使紙桌站起來及站得穩的方法;

　　[活動準備]

　　1、每人兩張大小、形狀相同的紙，固體膠、記錄紙、記號筆沒人一份。

　　2、相同大小的雪花片若幹

　　[教學過程]

　　一、設疑導入，激發幼兒的學習興趣。

　　1、師：小朋友這是什麼?

　　幼：紙師：紙有什麼用處?

　　幼：畫畫、寫字、摺紙……師：你有什麼方法能讓這張紙站起來?

　　幼：折、卷

　　2、師：前些天我的`朋友告訴我，她能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，你覺得這張紙桌能站起來嗎?

　　幼：不能站起來、站起來

　　3、師:那麼，你們有什麼辦法來證實這件事的真假呢?

　　幼：有

　　4、師：好，如果給你兩張紙，你能做成一張一條腿的桌子還要讓它站起來嗎?你準備怎麼來做這條腿呢?你有什麼好辦法?(幼兒討論)評析：活動一開始，以疑問爲線索，「兩張紙能做一張一條腿的紙桌嗎?」展開探索活動，激發幼兒的學習興趣。

　　二、嘗試製作紙桌，探索桌腿的多種製作方法。

　　1、師：在你們的桌上有每人兩張紙，請小朋友開動腦筋，來做一做、試一試，看看誰的桌子最先立起來，做的又穩當又牢固，好嗎?

　　2、幼兒嘗試製作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作。

　　3、集中討論：「我的紙桌站起來了」 (用語言結合實物表述)。

　　師：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來呢?你的桌腿是什麼形狀的呢?

　　幼1：用折的方法：將紙對摺立起來變小山型

　　幼2：用折的方法：將紙三折變成門型

　　幼3：用折的方法：將紙四折變扇型

　　幼4：用卷的方法：將紙捲成圓型

　　4、師小結：紙的本領很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀後，可以「站」起來，變成一張一條腿的桌子。

　　評析：這一環節主要採用獨立探究法，經驗法，操作法，交流討論法。活動中對紙桌的製作沒有提出過多的要求，幼兒在操作活動時儘量不介入，只是適時的點撥，肯定，並鼓勵幼兒不輕易放棄。爲幼兒製作後的討論「你的紙桌站起來了嗎?」留出了很大的空間。最後幼兒介紹自己的製作方法，分享彼此的經驗，在說中學，聽中學，幼兒纔是學習的真正的主人。

　　三、以遊戲「擺積木」，嘗試發現各種形狀桌腿的紙桌承受力是不同的。

　　1、師：你的紙桌上能放東西嗎?

　　幼：能(引導幼兒猜測紙桌上能擺放積木的數量)

　　2、師：在紙桌上輕輕地平放雪花積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多?

　　3、師：出示記錄表。你覺得紙桌上能放幾個積木，請你把你的猜想數量記錄在格子中。

　　4、幼兒將自己的猜測記在格子裏。

　　5、幼兒嘗試在將紙桌上放積木。

　　6、師：你的紙桌上放了幾個雪花片?它是什麼形狀的桌腿?你發現哪種形狀的桌腿比較牢?(引導討論)

　　7、師小結：圓柱體桌腿的紙桌，放的積木數量最多，承受重量的本領最大。

　　評析：在這一環節中，採用遊戲的形式，營造探索學習的氣氛。鼓勵幼兒在自己製作的紙桌上儘量多放積木，以探索不同桌腿對桌子的承受力的影響，讓幼兒在問題情景中去思考，去尋求答案。

　　四、引發新的探究點，延伸探究。

　　1、師：剛纔，我們通過操作，得出圓柱體的桌腿的桌子承受力的本領更大，還有沒有像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面的紙桌，在桌上可以放許多積木呢?

　　2、師：那相同形狀的桌腿，如果我們改變它的高矮，胖瘦，承受力又會有什麼變化呢?我們下次再來試試，好嗎?

　　評析：在這一環節中，引導幼兒大膽想象，從而促進幼兒擴散性思維的發展，促使幼兒永遠種保持學習的熱情，並獲得主動學習的動力機制。

大班紙的教案第2篇

　　活動目標

　　1、 讓幼兒瞭解報紙的製作、用途和可回收性。

　　2、 探索多種玩報紙的方法,培養幼兒的合作能力。

　　3、 發展幼兒的想象及創造能力,並提高其解決問題的能力。

　　4、 增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、 培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受手工活動的樂趣.

　　教學重點、難點

　　活動重點：發展幼兒運動能力

　　活動難點：培養幼兒創造思維能力

　　活動準備

　　1、 家園共同收集廢舊報紙。

　　2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

　　3、 參觀報紙的製作程序錄像.廢舊報紙若幹，將每張報紙捲成小棒。

　　活動過程

　　一、科學活動:報紙從哪裏來?

　　1、 教師爲訂《青少年報》的幼兒發放報紙,導入 課題。

　　(1)人們爲什麼要訂報紙?

　　(2)報紙是用什麼材料做出來的?

　　(3)報紙有哪些特性?

　　2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。

　　A組做報紙吸水實驗,B組做報紙可燃性實驗。

　　3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。

　　報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

　　4、 幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

　　5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。

　　二、體育活動:好玩的報紙

　　1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩遊戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

　　2、 幼兒自由探索.

　　(1)幼兒探索一個人玩報紙遊戲的方法,教師觀察記錄:

　　把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的遊戲。

　　(2)幼兒自由探索合作玩報紙遊戲,教師觀察記錄:

　　把報紙捲成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身後當作尾巴,玩抓尾巴的遊戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩衝破高牆的遊戲;兩個幼兒拉着報紙離地一定高度,玩從下面鑽、爬「山洞」的遊戲;把報紙揉成紙球互相拋接……

　　三、美術活動:製作報紙時裝

　　1、 教師激發幼兒製作時裝的興趣。

　　師:這件美麗的時裝是用什麼材料做成的?(豐富詞彙:報紙時裝)

　　2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

　　3、 幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創意的幼兒。

　　4、 教師引導幼兒按照自己意願選擇組別,進行報紙時裝製作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)

　　5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。

　　教學反思

　　本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料．通過活動,幼兒的.環保意識增強了,並知道了報紙的製作程序和可以回收使用的特點。

　　在本活動中,幼兒始終保持着濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,並樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發展。

　　小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論爲主的定期向公衆發行的印刷出版物。是大衆傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。

大班紙的教案第3篇

　　【活動目標】

　　1、感受硬板紙、圖畫紙和麪巾紙的不同質地，初步瞭解它們各自的作用。

　　2、鼓勵幼兒大膽操作探索，並樂於動腦思考問題。

　　3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。

　　【活動準備】

　　1、三組操作材料：一組爲一筐硬板紙，一組爲一筐圖畫紙，一組爲一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進行過對摺，另有一些畫有蘋果輪廓）

　　2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。

　　3、競賽記錄表一份（教師用）。

　　【活動過程】

　　1、提出任務

　　「今天，我們三組小朋友，要來進行一次有趣的比賽！」出示教師記錄表，「分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！」

　　2、完成任務

　　（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的`材料一起搭建房子。期間教師適當提示對摺紙的用途，並給予幼兒一定的指導和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。

　　（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶塗色，看看哪一組的塗色最快最好。

　　（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦乾淨髒髒的臉，看看哪一組擦得又快又幹淨。

　　3、每一次小活動結束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。並引導幼兒對自己的創作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。

　　【活動延伸】

　　找一找幼兒園裏和家裏還有哪些紙，它們的質地和用途有哪些。

　　【效果評析】

　　1、形式活潑生動新穎這次活動設計爲小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發了他們參與活動的興趣和積極性。充分調動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發展。

　　2、藉助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進一步明確並加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。

　　3、對於每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發了他們動手動腦積極參與活動的興趣。

大班紙的教案第4篇

　　活動目標：

　　1、感知紙的特性，發現其不同的吸水性。

　　2、體會探究活動的樂趣，有積極探索的慾望。

　　3、認識記錄紙，學習記錄的方法，同伴之間能團結協作。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、初步瞭解紙的小常識。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙的名稱。

　　2、材料：毛邊紙、報紙、牛皮紙若幹；記錄紙人手一份；臉盆若幹。

　　活動過程：

　　（一）認識報紙、毛邊紙、牛皮紙。

　　1、讓幼兒摸一摸，初步感覺紙質的不同。

　　（1）今天紙條寶寶我們做遊戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認識嗎？用手摸摸它們，跟它們打個招呼吧。（毛邊紙、報紙、牛皮紙）

　　（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們，和它們打個招呼吧！

　　2、讓幼兒動手撕紙，進一步感覺紙質的不同。

　　（1）紙條寶寶會變魔術，變變變，看，他們變成什麼了？（小紙片）是怎麼變的？（用手撕的）請你們來變變看。

　　（2）在變的時候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）

　　3、猜一猜，誰吸水快。

　　如果把這三種紙放進水裏會怎麼樣？誰吸水最快呢？

　　（二）遊戲：好玩的紙

　　1、玩紙船

　　（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什麼了？是哪些紙寶寶變的？

　　（2）如果把這三隻小船放進水裏，猜猜誰會最先沉下去？

　　（3）介紹記錄紙，學習記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標記的房子，後面分別是牛皮紙標記、報紙標記、還有毛邊紙標記。在第二層房子裏有一個？它叫小問號，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問號這層房子裏，在牛皮紙標記的下面打個鉤。）

　　（4）操作實驗：幼兒分組合作，將3種紙盒同時放進水中，觀察細微的變化，並進行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）

　　2、水中開花。

　　（1）紙寶寶心裏很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水裏，哪種紙花最先開放？把猜的在記錄紙的'第二幢房子裏記錄下來。

　　（2）幼兒分組合作，將3種花同時放入水中，提醒幼兒放的時候花瓣朝上，比較不同質地的紙在水中變化速度的差異。

　　（3）你發現了什麼？哪種花最先開放？將你的發現記錄下來。

　　（三）觀察記錄表，討論實驗的結果。

　　1、幼兒講述，發表見解。

　　（1）我們把遊戲的結果都記錄下來了，在你們的記錄紙上，有沒有發現什麼祕密？

　　（2）你發現哪種紙吸水最快？爲什麼會這樣？（因爲這些紙吸水有快有慢）

　　2、小結：今天我們玩的這幾個遊戲，讓我們知道紙質不同，它吸水就有快有慢。以後我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

　　活動延伸：

　　1、在科學區和幼兒一起玩「小水滴賽跑」的遊戲，進一步瞭解不同紙質的紙吸水性的不同。

　　2、收集各種各樣的紙，根據紙的性質瞭解其不同的用處。

　　小百科：造紙術是中國古代四大發明之一，它與指南針，火藥，印刷術一起，給中國古代文化的繁榮提供了物質技術的基礎。

大班紙的教案第5篇

　　活動目標：

　　1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　活動準備：紙飛機、塑料圈若幹等。

　　活動重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地投向前方。

　　活動流程：活動身體------分散探索------集體遊戲------放鬆活動

　　一、活動身體：

　　1、隊列訓練

　　2、準備操練習：運動模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由嘗試

　　帶領幼兒到「飛機場」，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

　　2、介紹方法：

　　根據觀察，請幼兒說說「你的飛機爲什麼遠」。教師示範，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往後靠一靠，預備開始向上飛。）

　　再次分散練習。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現了「三個山洞」，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

　　4、競賽活動：

　　小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

　　介紹規則：前面有三條不同顏色的`繩子，分別代表着不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）並請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

　　根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示範，並幫助分數低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體遊戲：打怪獸

　　你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這裏旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟着指揮官行動吧！（利用休閒區進行）

　　火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

　　三、放鬆活動：

　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們爲什麼會勝利的？

　　2、自由結伴遊戲。

大班紙的教案第6篇

　　活動目標

　　1、認識多種紙並知道它們的名稱和用途。

　　2、運用多種方法探索不同紙質發出的聲音並用象聲詞表達出來。

　　3、在活動中體驗探索的樂趣。

　　活動準備

　　1、每組準備一份：複印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙、皺紋紙

　　2、音樂《木瓜恰恰恰》

　　活動過程

　　1、引起興趣

　　「今天，老師帶來了一些特殊的朋友，看看是誰呀?請你們去看一看、摸一摸、玩一玩你能發現什麼?」

　　2、幼兒操作

　　3、師幼討論

　　這些特殊的朋友是誰呀?(出示不同紙質的紙，讓幼兒知道紙的名稱、用處。)

　　是紙。

　　是什麼紙呢?有什麼用?

　　瓦楞紙可以用來佈置環境

　　白板紙可以畫畫、寫字，還可以摺紙。

　　牛皮紙可以包東西，報紙可以用來看的。

　　皺紋紙也可以佈置環境，還可以用來跳舞。

　　教師小結：紙的本領真大，有的可以用來佈置環境，有的可以寫字、畫畫，還有的可以看、瞭解我們身邊的、國家的事情、還有的可以用來包裹東西等等。不同的紙它的用途是不一樣的。

　　(評析：一開始以朋友的身份引出，使幼兒產生了一種親切感，通過操作讓幼兒從視覺和觸覺上感受不同紙的質地，使幼兒知道各種紙的名稱和不同的用處，從而引起幼兒對紙產生探索的興趣。)

　　4、探索紙發出聲音的方法，體驗不同的紙發出的不同聲音。

　　第一次玩紙，探索不同的方法。

　　紙還有一個特殊的本領，能「發出聲音」，我們桌上有一些不同的紙，我們去玩一玩、試一試，想一想，你能用什麼方法讓紙發出聲音?把你的做法與感受與同伴講述。(幼兒操作)

　　你玩的是什麼紙?你是用什麼方法讓紙發出聲音的?

　　我玩的是瓦楞紙，我是用彈的方法的。(幼兒示範)

　　我用的是拍的方法和搓的方法。

　　我用刮的方法和甩的方法，還有往兩邊拉的方法。

　　我用了兩張牛皮紙上下拍打的方法。

　　再次玩紙，體驗不同的紙發出的不同的聲音。

　　這些紙發出的聲音一樣嗎?(幼兒玩紙)

　　不一樣，有的紙發出的聲音是清脆的、有的紙發出的聲音太小了、輕柔的.。

　　有的紙發出「沙沙」的聲音了。

　　教師小結:能讓紙發出的聲音有許多。有甩、拍、搓、彈、拉等方法。小朋友還發現了不同的姿發出的聲音是不同的，有的是清脆的、有的是輕輕的、柔柔的聲音，還有發出「沙沙」的的聲音。

　　(評析：給幼兒提供了兩次玩紙的機會，每次玩紙的要求各不相同，是逐步提升的。在玩紙的過程中，通過幼兒自己的嘗試、比較發現了使紙發出聲音的許多種方法和不同的紙發出的聲音各不相同。在此環節中充分開闊了幼兒的思維。)

　　5、選擇紙張爲樂曲伴奏。

　　自由選擇紙張伴奏。

　　這麼好聽的音樂如果用我們的紙來爲它伴奏會不會更好聽呢?我們選擇一張自己喜歡的紙來嘗試一下吧。(幼兒選擇紙張)

　　用不同的方法爲樂曲伴奏。

　　你想用哪些方法來伴奏呢?

　　先用拍然後用彈再用搓的方法來伴奏。

　　幼兒聽着音樂嘗試用不同的方法爲樂曲伴奏。

　　(評析：讓「紙能發聲」這一特性，在幼兒的感受中得以發揮，讓幼兒過了一把癮。享受音樂的美，體驗活動所帶來的快樂。)

　　6、活動結束

　　這首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下變的更加好聽了，原來很普通的紙還能爲樂曲伴奏。其實我們生活中還有許多其它種類的紙，它們是不是也能發出聲音呢?請你們去找一找，玩一玩，再將能發出聲音的紙收集起來，放在我們的發現室吧。

　　(評析：活動中教師只讓孩子們探索了幾種較爲常見典型的紙，其實生活中還有許多種類、質地、用途不同的紙，但是有的紙能發出聲音有的卻不能。通過請小朋友尋找把這一活動引向了課堂之外，有利於培養幼兒的觀察能力和思維能力。)

大班紙的教案第7篇

　　【活動目標】

　　1.探索讓紙巾力氣變大的辦法，感受紙巾的神奇。

　　2.積極參與操作活動，想辦法解決問題。

　　3.體驗科學探索的樂趣。

　　【活動準備】

　　物質準備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩若幹。

　　【活動過程】

　　1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶，引導幼兒結合經驗，大膽猜測。(問題引入，激發興趣)

　　你覺得紙巾能把這半桶水提起來嗎?爲什麼?

　　2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的.方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗證)

　　(1)提出任務與要求：想辦法用一張紙巾把油桶提起來。

　　(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵幼兒積極動手，大膽嘗試，重點觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。

　　(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來了嗎?你是怎麼做的?

　　3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種辦法。(自主探索，分享交流)

　　(1)幼兒操作探索，教師觀察指導，鼓勵幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。並引導能力強的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。

　　(2)交流分享：

　　①你想出什麼不一樣的辦法?

　　②發現那種辦法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。

　　4.探索讓紙巾更有力氣的辦法，鼓勵幼兒挑戰提起更重的油桶。(再次探索，提升經驗)

　　(1)出示裝有彩色水的油桶，提出新的任務與要求：想辦法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。

　　(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指導。鼓勵幼兒與同伴合作，大膽嘗試各種辦法。

　　(3)交流分享：你發現那種辦法使紙巾更有力氣，提起更重的油桶。

　　5.遷移經驗，初步感受團結起來力量大在生活中的應用。

　　【活動延伸】

　　在區域活動中繼續引導幼兒探索讓紙巾更有力氣多種辦法。

大班紙的教案第8篇

　　活動內容：有趣的報紙遊戲

　　活動目標：

　　1、探索報紙的多種玩法，發展幼兒的創造力。

　　2、鍛鍊幼兒的走、跳、跑等基本動作，發展幼兒全身動作的協調性。

　　3、感受遊戲的`快樂。

　　活動準備：廢報紙若幹份、2個空紙箱、空場地。

　　活動過程：

　　一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

　　二1、情境創設。

　　2、教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。

　　三、穿紙衣遊戲。介紹遊戲的玩法和規則。老師示範將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

　　1.幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。

　　2.集體遊戲：穿紙衣跑。

　　四、投球遊戲。

　　1、介紹遊戲場地和玩法。老師示範將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進兩個空紙箱中，哪個組投進的球多爲勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

　　2.幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導。

　　3.幼兒分組進行遊戲。

　　五、運球遊戲。

　　1、老師介紹遊戲場地和玩法。遊戲規則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規定的時間內，哪組地上的球先運送完爲勝。

　　2、老師示範運球，幼兒觀看。

　　3、幼兒分組進行遊戲。

　　六、做放鬆運動，教師小結。

大班紙的教案8篇這篇文章共26360字。