幼兒園大班科學實驗教案《顏色的變化》含反思

《大班科學實驗教案《顏色的變化》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　【活動設計】
　　在幼兒的生活視覺中，科學現象無處不在。對於各種鮮艷的顏色，幼兒有着比較多的接觸和感知。因此，他們並不感到陌生，但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。針對這種情況，我選擇了這節《顏色變變變》的活動。在活動中，我設置疑問，讓幼兒思考解決的辦法，並通過實驗，讓幼兒動手操作，觀察、發現兩種顏色混合後能出現新的顏色，知道顏色可以變化，能解決美術活動中遇到的問題。同時讓幼兒初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。培養幼兒良好的實驗操作習慣。
【活動目標】
　　1、在活動中感知常見的顏色，並對顏色的產生感興趣。
　　2、積極參與嘗試，探索三原色兩兩相調後的變化。
　　3、能用較清楚的語言表達探索過程及結果。
　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動重點】
　　通過活動讓幼兒知道：X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色。
【活動準備】
　　1、紅、黃、藍顏料若幹。
　　2、飲料瓶若幹，內裝約半瓶水。
　　3、在飲料瓶蓋內裝上不同顏料。
　　4、數字卡、顏色紙、抹布。
【活動過程】
　　一、玩魔術瓶
　　1、出示飲料瓶，引出魔術師要把無色的水變成有顏色的水。
　　2、幼兒學說魔術語“水寶寶，水寶寶，變變變，變出X顏色。”
　　3、你們還想變出什麼顏色呢？
　　4、幼兒玩變色遊戲，邊說魔術語，並說說你變的是什麼顏色。
　　5、X顏色像什麼？引導用語“紅紅的XX，黃黃的XX”等。
　　6、給相同顏色的水寶寶排排隊，數數有幾個？
　　7、你們知道水寶寶爲什麼會變顏色嗎？
　　8、小結：原來祕密在蓋子裏，因爲蓋子裏有顏料，顏料跑到水裏面，水就會變顏色。
　　二、變顏色
　　1、教師師範。
　　（1）教師挑選一個裝有顏料水的瓶寶寶（黃色）。
　　提問：這是什麼顏色的水寶寶？（並進行記錄）
　　（2）教師再挑一個裝有（紅色）顏料的蓋子。
　　提問：這是什麼顏色的呢？（並進行記錄）
　　（3）現在我又要變魔術了，看看這回我會變出什麼顏色呢？
　　2、幼兒操作。
　　（1）教師指導幼兒將操作過程正確的記錄下來。
　　（2）教師巡視，詢問調色情況，並傾聽幼兒的交談。
　　三、集體回顧
　　1、引導幼兒說說變得過程。
　　你變出了什麼顏色？是怎麼變的？
　　（教師根據回答，把色彩出示在黑板上。）
　　2、引導幼兒說：XX顏色和XX顏色混在一起變成了XX顏色。
　　3、小結：原來兩種不同的顏色放在一起還能變成另一種顏色。
　　延伸活動：
　　1、教師把兩種不一樣的顏色放在一起，讓幼兒發現它的變化。
　　2、幼兒嘗試用兩種顏色放在一起，觀察變化。
　　3、兩種顏色的濃度不同，觀察顏色會有什麼變化。
　　活動反思：
　　1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。
　　2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
　　3、鼓勵幼兒多配色，並用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

大班科學實驗教案《顏色的變化》含反思這篇文章共3623字。