幼兒園大班教案大全集7篇

《幼兒園大班教案大全集7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園大班教案大全集第1篇

　　活動目標：

　　1、運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　2、能根據動物的特徵合理搭配色彩並進行大膽裝飾。

　　3、結合自己的作品能用語言大膽表述自己的創意，體驗創作的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：棉籤、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對色）、PPT等。

　　2、經驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經驗。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引起幼兒創作的興趣。

　　二、講解示範——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　1、出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

　　教師：小朋友，你發現這是什麼動物？

　　2、幼兒進行各種猜想。

　　3、教師：想不出來沒關係，我們換個角度，轉個面來看一看，就會有新的發現。

　　4、教師：老師也動腦筋想一個和小朋友不一樣的。

　　5、請一個幼兒上來進行創作，教師指導。

　　指導要點：正確定位，合理搭配色彩進行裝飾，大膽想象，添畫情節。

　　6、全體幼兒創作。

　　三、活動講評。

　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2、欣賞講評：請幼兒結合自己的作品用語言大膽表述自己的創意，在點評中指導孩子能根據動物的特徵合理搭配色彩並進行裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。

　　活動延伸：

　　1、區域活動：美工區，繼續用拓墨色塊添畫其他的動物。

　　2、語言區：講述添畫後的故事。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園大班教案大全集第2篇

　　活動目標：

　　1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

　　3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

　　4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　教學重難點：

　　重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

　　難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

　　活動準備：

　　1、「圖形王國」畫展的場景佈置（范畫作品、夾子、繩子、大門及「圖形王國」大字）

　　2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

　　3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

　　活動過程：

　　一、參觀「圖形王國」的第一期畫展。（播放背景音樂）

　　「小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，裏面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫裏都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫裏藏着什麼圖形！好了，我們出發吧！」（參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裏面的圖形）。

　　自由討論：你最喜歡圖形王國裏的哪一副畫？它是由什麼圖形變出來的？

　　總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國裏的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

　　二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

　　出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國裏的東西外，還可以變出什麼圖形呢？！。來源：屈！（依次出示半圓形、圓形、正方形）

　　「讓我們看看電腦裏這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？」打開多媒體，觀看課件。

　　三、幼兒作畫，教師巡迴指導。（播放輕柔的音樂）

　　「小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然後把你們的作品展覽在圖形王國裏，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手髒了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。」（指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時瞭解幼兒意圖，啓發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）

　　四、展示與體驗――參觀「圖形王國」第二期畫展。（播放音樂）

　　「小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！」參觀完畫展後，提問一幼兒：「你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你爲什麼喜歡這副畫？」（幼兒作答）老師給以簡單及鼓勵性的評價。

　　「老師發現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以後還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們願意嗎？（願意）那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」

　　教學反思：

　　《綱要》中指出：「教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。」爲此，我選擇了幼兒生活中常見的「圖形」作爲主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發展幼兒美術能力的同時，又發展了幼兒的想象能力及動手能力。

　　在組織完教學活動後，我深有感觸，主要有以下幾點：

　　一、手、口、腦並用，幼兒得到全面發展。

　　在「用圖形變魔術」的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化爲直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍。

　　二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。

　　在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一隻可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，並表揚了他。幼兒們得到啓發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐狸、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是誇出來的，我要說：好作品也是誇出來的！

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。

幼兒園大班教案大全集第3篇

　　活動目標：

　　1.聽故事，瞭解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。

　　2.理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。

　　3.知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　4.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

　　活動準備：

　　節日故事《中秋節的起源》。

　　活動內容學習領域：

　　形式：集體

　　活動過程：

　　1.講述故事《中秋節的起源》：

　　我們的祖先以種田爲生。他們每天清早很早就要到田裏工作，有時翻鬆泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收穫的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田裏收割稻穀，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農曆八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯後就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嚐美食。後來，農曆八月十五日成爲了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。

　　至於吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘 暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！

　　於是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。爲了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上「中秋節晚上趕走蒙古人」，然後把紙條放在餅裏，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發現了紙條，於是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以後，人們互相贈送月餅，便成爲中秋節的習俗。

　　2.與幼兒討論：

　　農作物到什麼季節纔會成熟呢？那時人們又忙碌些什麼呢？（秋天。收割稻穀和摘水果。）豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成爲了什麼節日？（農曆八月十五。中秋節。）你認爲在月餅裏藏字條的方法有什麼好處和壞處呢？（自由回答。）

　　3.出示一個日曆，請幼兒說出中秋節的日期，並請一位幼兒在日曆上指出農曆八月十五。

　　活動建議：

　　活動後可以和幼兒一起製作月餅，分享月餅。

　　教學反思：

　　中秋節是我國傳統的節日，它代表着團圓、吉祥。對於剛入園的小班孩子來說，他們並非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以「快樂」爲中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

幼兒園大班教案大全集第4篇

　　活動目標：

　　1、會用重疊對應的方法比較物體的數量。

　　2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結果。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若幹，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創設一個娃娃家的環境。

　　活動過程：

　　1、以分餐具的形式導入，激發幼兒的興趣。

　　2、逐一分餐具，學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。

　　（1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這裏的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？

　　（2）示範講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成爲了好朋友。

　　（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？

　　引導幼兒用一樣多進行表述。

　　3、逐一分水果，學習用重疊對應的方法比較兩組物體不一樣多。

　　（1）觀察蘋果和盤子，提問：這裏有什麼？；文。章出自屈，老師教。案網]它們一樣多嗎？

　　示範操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

　　（2）啓發引導：老師是怎麼比的？

　　（3）引導幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。

　　4、幼兒操作：幫小豬戴花。

　　（1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子裏，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？

　　（2）幼兒操作，教師觀察指導。

　　（3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結果。

　　教學反思：

　　小班幼兒對於數量的比較，沒有一定的方法，多數是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數量在頭腦中進行比較，或將兩組物體的數目抽象爲數，比較兩個數的大小，這對於依賴於動作進行思維甚至還不會逐一點數物體的小班幼兒而言是不現實的`，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少和等量關係，有利於幼兒對數概念的理解，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。通過活動初步引導幼兒感知理解「多少」和「一樣多」，並能用簡單的語言進行表達，初步培養幼兒觀察能力。

　　小班數學優質課教案《比較兩組物體的相等和不相等》含反思這篇文章共2509字。

幼兒園大班教案大全集第5篇

　　導語：幼兒園大班安全課教案怎麼寫?以下是小編精心爲大家整理的有關幼兒園大班安全課教案範例，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

　　幼兒園大班安全課教案：煤氣與安全

　　活動目標：

　　1、瞭解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

　　2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

　　活動準備： 1、因漏氣而造成的事故事例。

　　2、煤氣竈一個。

　　3、關於一些煤氣發生的事故錄象。

　　活動過程：

　　一、認識煤氣竈、煤氣包，瞭解煤氣的用處

　　1. 出示煤氣竈和煤氣包，提問：這是什麼？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪裏來的？煤氣有什麼用？

　　2. 教師進行簡單的.小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

　　二、觀看錄象，瞭解煤氣的危險性。

　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

　　2. 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

　　3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

　　教師小結。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

　　3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

　　四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　　1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友儘量不要到廚房。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣竈的開關。

　　3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

幼兒園大班教案大全集第6篇

　　不去危險地方玩耍

　　【活動目標】

　　1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

　　3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　【活動準備】

　　1、教學掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

　　【活動過程】

　　1、活動導入：談話活動。

　　(1)師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?

　　(2)幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

　　(3)教師小結幼兒所講的內容。

　　師：剛纔小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

　　2、活動展開：觀看教學掛圖。

　　(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建築工地危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒黴去哪裏了?發生了什麼事?爲什麼不能到建築工地玩兒呢?

　　②幼兒觀察描述並回答問題。

　　③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地非常危險，不能去玩耍。

　　(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒黴又到哪裏玩了?發生了什麼事?停車場有什麼危險?爲什麼不能去那裏玩兒?

　　②幼兒觀察描述，討論後回答。

　　③教師小結：停車場裏隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裏玩兒很容易被車撞傷，而且停車場裏汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裏面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒黴到哪裏玩兒了，發生了什麼危險?倉庫裏有什麼危險?爲什麼不能去那裏玩兒?

　　②幼兒觀察描述，討論後回答。

　　③教師小結：倉庫裏會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

　　(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒黴最後到哪裏玩兒了?發生了什麼?這裏有什麼危險?爲什麼不能去玩兒?

　　②幼兒觀察描述並回答問題。

　　③教師小結：廢棄的礦洞裏，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裏面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

　　(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒剋制好奇心，不去危險地方玩耍。

　　教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神祕地道等。去那裏可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因爲好奇盲目進入，不然會發生危險。

　　3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

　　(1)師：剛纔我們瞭解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。

　　(2)引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用於區角張貼。

　　4、活動延伸：表演小倒黴的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，並分組講述和表演。

幼兒園大班教案大全集第7篇

　　馬路不是遊戲場(交通)

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作遊戲場。

　　2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

　　【活動準備】

　　選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：

　　(1)師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什麼事情?"

　　(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

　　2、關鍵步驟：

　　(1)提問："剛纔是在哪?發生了一件什麼事?"

　　(2)你認爲小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩?

　　(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎麼做?

　　3、示範後與幼兒團討：

　　(1)我們可以選擇在什麼地方遊戲最安全?

　　(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎麼辦?

　　活動延伸：

　　1、請小朋友重新改編剛纔的情景小情景劇，並分組表演給大家看。

　　2、提問：我們在玩追跑遊戲時要注意什麼?(要看周圍是否安全)

　　3、活動反思。

幼兒園大班教案大全集7篇這篇文章共21389字。