《大班科學優秀教案《我喜歡的車》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、對探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特徵。
2、能觀察、比較各種汽車，發現其異同點，並能用土話或其他符號進行記錄。
3、能大膽講述自己的發現，與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
【活動準備】
1、經驗準備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，並向幼兒介紹有關汽車的知識。
2、物質準備：
（1）轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園儘可能聯絡車輛，進行實物觀察。
（2）記錄筆、紙。
3、環境創設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室佈置成「小小汽車城」。
4、材料配套：親子手冊《領域活動—路上的車》。
【活動過程】
一、情景匯入，引發興趣。
師：這些天小朋友和老師一起佈置了「小小汽車城」，讓我們一起參觀吧。
引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特徵等。
集體交流：你還認識哪些車？它們分別是什麼樣的？有什麼用？
根據幼兒的回答，引導幼兒觀察牆面上相應的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。
二、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特徵和基本結構，發現其相同點。
引導語：轎車、公共汽車、卡車都有什麼部件？
集體交流三種車的相同之處，教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車的基本特徵：外觀上看都有車身和輪子，（麥芽 www.maiyajiaoan.com）其中車身上有後視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈；車內有方向盤、操縱桿、座椅等。
三、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特徵和基本特徵，發現其不同點、展示和介紹記錄表，重點強呼叫簡單的圖畫或符號來記錄。
引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點，並從車身形狀，座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。
組織幼兒分享交流記錄結果，小結三種不同車輛的不同。
活動反思：
活動結束後，我有以下幾點感受：
一、以幼兒的興趣為出發點，滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出， 「遵循幼兒的發展規律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣」，「最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要」，從幼兒的興趣出發生成活動的內容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內容進行昇華，如：「你心目中理想的汽車是什麼樣子？」，「它都具有什麼本領？」，「你準備怎樣設計它？」，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車，為幼兒最後的動手實踐，打下基礎。
二、注重各個領域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協調發展。
《指南》中提出，「要注重學習和發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展」，活動中，我注重語言領域、藝術領域和社會領域的整合，藝術領域中 「感受與欣賞，表現與創造」，將幼兒自己的感受通過語言表達出來，如：「我喜歡會飛的汽車！」，「我的汽車上有漿，它可以兩用！」 「我的汽車是無人駕駛的，永遠不會撞車！」，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的製作材料，設計製作自己心中喜歡的汽車，「開」著自己的愛車進入 「小社會」體驗按規則行駛的樂趣，為幼兒將來步入「大社會」奠定基礎。
三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。
《指南》中提出，「支援和引導每個幼兒從原有的水平向更高的水平發展」，我設計了分組進行手工製作活動，讓孩子們依據自己的興趣和水平選擇和活動的材料，「扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾」，「 自由組---對材料進行隨意組合，剪接、裝飾」，「改造組---根據提供的組合材料，進行想象、新增、裝飾」。
活動中，幼兒根據自己的意願選擇材料設計製作喜歡的「汽車」，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現和創造喜歡的「汽車」，活動中，幼兒樂樂「開」著自己的「迷你跑車」說：「我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車！」；幼兒妞妞「開」著自己設計的「飛船汽車」在天空中飛；幼兒琪琪「開」著自己的「摺疊汽車」自由自在地「跑」，據說這種車可以摺疊成一個小箱子……
總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發和設計的「汽車」都很有特點，活動比較成功。
大班科學優秀教案《我喜歡的車》含反思這篇文章共5959字。
