幼兒園大班優秀科學教案《動物的通訊》含反思

《大班優秀科學教案《動物的通訊》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　【設計意圖】
　　動物是孩子成長過程中的親密夥伴，熱愛動物是孩子們的天性，孩子們平時已經瞭解了許多動物的特性和習慣，對動物表現出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的？孩子們的問題一個接一個，通過“動物的通訊”這節科學活動課，不但讓孩子們瞭解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產生好奇，並能促進孩子們積極、主動地瞭解動物傳遞信息的不同方式，滿足孩子探索小動物的慾望。本次活動運用啓發提問法、引導發現法、觀察法等克服教師說教傳統形式，讓孩子們做到玩中學、學中玩，快樂的獲得知識、習得經驗。
【活動目標】
　　1、瞭解動物傳遞信息的三種方式（色彩、氣味和動作）。
　　2、能按動物傳遞信息的方式分類。
　　3、樂意探索動物世界的奧祕。
　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
　　經驗準備：課前請幼兒蒐集有關動物間聯絡方式的知識。
　　物質準備：各種動物圖片若幹，《動物的通訊》課件。
【活動過程】
　　（一）激發興趣，引出主題。
　　1、師幼相互介紹，打招呼。
　　師：我是誰？
　　幼：金老師。
　　師：想跟我做好朋友嗎？誰來跟我握握手？誰來跟我擁抱下？（……）剛剛呀，我們通過握手，擁抱的方式來交到了好朋友，這些啊都是人類的聯絡方式。那你們知道動物的聯絡方式有哪些嗎？比如說當小鳥遇到危險的時候，它們是怎麼聯絡同伴的呀？我們一起來看一看，好不好？
　　（二）觀看三種動物的聯絡方式，瞭解動物的三種聯絡方式。
　　（1）【出示小鳥課件】瞭解小鳥的聯絡方式是聲音。
　　師：小鳥雖然不會說話，但它可以用聲音來聯絡同伴，那你們想知道其它動物是怎麼聯絡同伴的嗎？
　　（2）【出示螞蟻課件】瞭解螞蟻的聯絡方式是觸角、氣味。
　　師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎麼樣聯絡同伴的嗎？你可以跟身邊的好朋友一起商量下。
　　那你們到底想不想螞蟻的聯絡方式是什麼？那就來看看吧！
　　原來啊，小螞蟻的聯絡方式有兩種呢，是觸角和氣味呀！
　　（3）【出示蜜蜂課件】瞭解蜜蜂的聯絡方式是動作。
　　師：你們真厲害呀，那麼快就掌握了小鳥和螞蟻的聯絡方式，不行，我要考考你們，聽好了啊！“團結勞動是能手，家家住在小門樓，個個開着糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰呀？（蜜蜂）對啦，是小蜜蜂！那麼蜜蜂們的聯絡方式又是什麼呢？想知道嗎？請看大屏幕再來告訴我。（回答……）
　　小蜜蜂的聯絡方式是動作！
　　師小結：現在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯絡方式，這三種聯絡方式分別是聲音，氣味，還有動作。
　　其實啊，還有許多小動物也有各自的聯絡方式，下面啊就請小朋友和你的小夥伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動物的聯絡方式是什麼呢？趕快上來吧！
　　（商量，討論……）
　　（三）幼兒操作圖片，練習鞏固。
　　（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。
　　師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的夥伴講一講。（……）
　　我們一起來看看大屏幕吧！
　　（海豚的聯絡方式是聲音和動作，小狗的聯絡方式氣味和聲音，小貓的聯絡方式動作和聲音。）
　　（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應的聯絡方式的“家”
　　師：你們真棒呀！一下子就知道了這麼多小動物的聯絡方式。那麼，還有什麼動物的聯絡方式也是聲音，動作，或者氣味呢？下面我要來大家做一個小遊戲了，把卡片送回它們各自的家，這裏啊有三個家，
　　這個是聲音聯絡方式的家，這個是氣味聯絡方式的家，這個就是動作聯絡方式的家，你們一定要把動物送回正確的聯絡方式的家中哦！趕快行動吧！（檢查）
　　（四）開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關係。
　　師：今天啊，我們瞭解動物們的三種主要的聯絡方式，你們還知道動物們的其他聯絡方式嗎？
　　我這裏就有一個小動物呀，它的聯絡方式是色彩。你們瞧！
　　在公園來，當人們對孔雀讚美，拍手的時候，孔雀就會開屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。
　　動物們的聯絡方式真是多呀！這些聯絡方式還幫助人類做了很多事情呢，你們看……
　　（五）揭示主題，理解通訊的意義
　　師：動物們這些聯絡方式我們把它們成爲動物的通訊，相信啊動物們的通訊還有許許多多呢，都等着我們去繼續探索，學習呢？小朋友們你們平時在生活中可要仔細觀察啊，把發現的信息跟好朋友，老師一起分享！
活動反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，並且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踊躍，說出了很多老師都不瞭解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。

大班優秀科學教案《動物的通訊》含反思這篇文章共5816字。