幼兒園大班英語教案6篇

《幼兒園大班英語教案6篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園大班英語教案第1篇

　　作爲一名優秀的'教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班英語教案——聰明的小狗，希望對大家有所幫助。

　　課型：

　　新授

　　教學目的：

　　1、正確發準how many，three，理解含義並在遊戲中運用；

　　2、聽Think about it．Count it．

　　3、在遊戲中學唱歌曲。

　　教學重點難點：

　　發準three，會用how many提問。

　　教學準備：

　　草叢中有三朵花、三隻蝴蝶；大樹一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個；每人一個小口袋（內盛不同數量的物品）；每人三塊糖。

　　教學過程：

　　（一）導人

　　1．T：Lets go for a walk．

　　Lets count．How many girls？

　　C：One two three．Three girls．

　　T：How many boys？

　　C：One two three．Three boys．

　　2．T：Look！Whats this？

　　C：A flower．

　　T：Count，How many flowers？

　　C：One，two，three．Three flowers．

　　3．T：Whats this？

　　C：A butterfly．

　　T：Count，How many butterflies？

　　C：Three butterflies．

　　（二）新授

　　1．T：Lets have a rest．

　　I am hungry．

　　Guess！How many bananas？

　　C：One，two，three．Three bananas．

　　T：How many（幾個，多少個），幼兒學說「How many」，發準字音。

　　How many bananas？（幾個香蕉）

　　T：小朋友用英語說「幾個蘋果」這句話。

　　C：How many apples？

　　T：幾塊糖呢？

　　C：How many candies？

　　T：Please go and find the bags．幼兒尋找包並坐回桌前。

　　T：Now，Lets play a game．Look！Whats this？

　　C：A banana．

　　T：Guess．How many bananas？

　　C：Three．

　　T：Count．

　　大家：One，two，three，Three bananas．

　　T：Your turn．（該你說）

　　C：Whats this？

　　大家：A peach．

　　C：Guess．How many peaches？

　　大家：Two peaches．

　　C：Very good．Count．

　　大家：One，two．Two peaches．

　　C：Whats this？

　　大家：An apple．

　　C：Guess．How many apples？

　　大家：Three apples．

　　C：Count．

　　大家：One．One apple．

　　2、遊戲「變魔術」

　　教師出示糖盒，Look！Some candies．Please take out three candies．

　　教師：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies？

　　請幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請幼兒變魔術大家猜。幼兒猜錯了，請大家一起數一數。請兩至三名幼兒變魔術。

　　（三）學唱歌曲

　　1．T：Its time to go．幼兒散步到一棵樹下，突然樹上出現三隻猴子。

　　T：How many monkeys？

　　C：One，two，three．Three monkeys．

　　樹上又出現三隻熊貓，幼兒尋找並數一數。

　　T：請一名幼兒提問：How many monkeys？

　　幼兒尋找並數一數。

　　T：又出現三隻猴子，教師唱歌：

　　How many monkeys？

　　Monkeys，monkeys

　　How many monkeys．

　　C：One，two，three．Three monkeys．

　　T：出現三隻熊貓，教師唱歌：

　　How many pandas？

　　Pandas，pandas

　　How many pandas．

　　C：One，two，three，Three pandas．

　　T：Lets sing it together．這時猴子、熊貓再次出現。

　　2．T：Guess．Who am I？

　　幼兒根據教師動作猜出小動物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做遊戲。小猴藏，小熊貓找到小猴並唱歌，互換位置。

　　3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。

　　結束。

幼兒園大班英語教案第2篇

　　作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班英語星期歌教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、學習有關星期的英文單詞

　　2、學唱《星期歌》

　　教學重點、難點

　　重點：熟記七個星期單詞。

　　難點：能聽懂口語並作出相應反應

　　活動準備：

　　課本、錄音機及錄音帶、教學卡片、組織遊戲用的相關道具

　　活動過程：

　　一、開始環節

　　1、Greeting

　　2、 Warming-up

　　3、 Review

　　二、基本環節（T:Teacher C:Children）

　　1、T：Now,look,what is this?

　　C:It is a calendar.(教師英語翻譯「日曆」)

　　T：Today is November 15th.So what day is it today?(教師翻開今天的日曆並引出新課---星期)

　　C：星期二。

　　T；Very good,today we will learn days of the week .How many days of the week?(讓幼兒學會動腦聽問題與思考，一週有幾天)

　　C：Seven.

　　T:Which day is the first day?(出示星期圖片)

　　C：星期一（Monday）(教師教授，幼兒跟讀，接着引出星期二到星期天的圖片，教師說Monday,拍一下手。以此類推。)

　　T:Let us play a game.I say the world.You clap your hands.(通過拍手讀單詞的遊戲讓幼兒所有的感官都動起來，在腦海中隊新單詞形成初步的印象。)

　　2、T:Let us play another game.Listen、 pass and say.（通過擊鼓傳話的遊戲進一步加深的`新單詞的記憶。並讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中感受英語帶來的樂趣）

　　3、T:let us play another game.(教師邊說口語邊示範，讓幼兒通過聽覺與視覺來猜測遊戲規則。從而讓幼兒在全英文的語言環境學會傾聽。學會分析與理解。)

　　3、T:Let us play another funny game.(通過傳聲筒的遊戲進一步鞏固單詞，真正讓幼兒在玩中學，學中玩。)

　　三、結束環節

　　1、讓幼兒把貼在黑板上的圖片拿下來，按順序排好隊，教師邊表揚邊讓幼兒再次跟讀兩遍單詞。

　　2、聽錄音機，學唱《星期之歌》

　　四、延伸環節

　　向客人老師唱再見之歌，結束本節課。

　　教學反思

　　1、學習一門外語最重要的就是要有一個語言環境，所以我努力爲幼兒們創造幾乎是全英文的課堂環境。

　　2、根據每位幼兒特點，給予積極肯定評價。樹立自信心。從而激發學習英語的興趣。這點非常重要。

幼兒園大班英語教案第3篇

　　作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班英語優質教案《動物的腳》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標：

　　1、通過故事來讓幼兒瞭解動物腳的作用。並且知道各有各的本領，不能自以爲是，驕傲自滿。

　　2、鞏固複習英語單詞，並且能運用到故事中。

　　3、豐富和認字「鋒利」「濮」「肉墊、」「語重心長」。

　　二、活動準備：

　　背景圖、小動物、認字卡片、錄音機、磁帶、圖畫紙蠟筆。

　　三、活動過程：

　　導入活動 1．複習雙語兒歌《拍拍手》。

　　朋友見面招招手，Hello！Hello！

　　歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！

　　謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！

　　再見！再見！擺擺手！Goodbye！Goodbye！

　　2．遊戲《猜猜這是誰的腳？》

　　（1）在黑板上出示動物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）

　　（2）請小朋友仔細觀察、根據腳的特點說圖片上的動物是誰？（請小朋友猜一猜）

　　（3）最後打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！

　　四、基本部分

　　1．今天這幾隻小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。

　　2．提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什麼呀？

　　幼兒：（幼兒自由討論）

　　師：讓幼兒回答（A）都誇自己腳的.本領大！它們互不相讓，吵了個面紅耳赤。（B）chick說自己的腳有什麼本領？

　　（C）dcck說自己的腳的本領大？

　　（D）cat說自己的腳有什麼本領？

　　（E）Horse說自己的腳有什麼本領？

　　這時Cattle說走來語重心長的說：「什麼」？它們聽了以後都怎麼樣？請兩個小朋友來完整地把各自的本領講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）

　　師小結：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連着叫濮可以用腳當作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應該友好相處，大家成爲朋友互相幫忙。

　　師：Yes or no

　　幼：答yes

　　3．認字（繼續講述一遍故事）（聽錄音）

　　4．你們還了解哪些動物的腳的本領嗎？（如大象的腳大而有力能運木頭）

　　討論（自由討論）

　　集中：幼兒自由發言

　　小結：對了小動物腳各有各的本領，不能自以爲是，互相幫助，成爲朋友，生活會變的更美好！

　　五．結束部分

　　延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領講給小朋友聽好嗎？好areyouready？ok！

　　幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫）

幼兒園大班英語教案第4篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班英語活動教案《Happy Tour》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學要求：

　　1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞money、peach，並複習已學單詞apple、banana、pear、elephant；

　　2、喜歡參與英語活動，願意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。

　　3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。

　　設計思路：

　　秋天是果實豐收的時節，基於本班現開展的主題活動「好吃的水果」，也源於孩子平時生活經驗中所得知的「小猴子喜歡吃桃子」、「大象喜歡吃香蕉」等，再加上我班孩子較爲自私、事事不願和同伴分享，對周圍事態比較冷漠等，特生成了這節有關認識水果和動物的'英語活動，目的是想通過活動，讓孩子們能在生動、愉悅的情景活動中瞭解小動物的喜好以及關心好朋友，以至幫助他人的愛心。從而，他們不但豐收了英文單詞，更是豐收了禮儀與關愛他人的心，這樣也可以把我園區的德育特色「愛的教育」加以延伸和鞏固。

　　教學準備：

　　1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；

　　2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。

　　教學過程：

　　一、翻山越嶺去旅行

　　1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要帶你們去旅行，Areyouhappy?

　　Let』s背起書包、戴上帽子、戴上coolcool的太陽眼鏡，準備出發，Areyouready?

　　2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。

　　二、意義之旅

　　1、做客猴子家

　　（1）教師帶領，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：「Hello,Monkey!」；

　　（2）給monkey送上喜歡的禮物「桃子」，幼兒認讀英文單詞「peach」；

　　（3）離別時，熱情與monkey再見：「Bye-bye,monkey!」

　　2、給大象餵食

　　（1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的原因；

　　（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，並讓孩子複習單詞apple、banana、bear和peach；

　　（3）吃飽後的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say「Good-bye,elephant!」totheelephant。

　　三、高高興興再送禮

　　教師帶領幼兒聽着音樂，再看望其他小動物，並給它們送好吃的！

幼兒園大班英語教案第5篇

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案準備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班英語優質教案《KFC》，希望能夠幫助到大家。

　　Objectives:

　　1.To review the words 「 hamburger, cola, ice cream, chicken」 that we have learned.

　　2.To introduce the new word 「French fries」, the sentences 「May I help you? I want…」and try to use the words and sentences.

　　3.Be pleased to communicate with partners.

　　Teaching Aids:

　　1.Cards and models (hamburger French fries…)

　　2.Tape and radio

　　3.VCD

　　4.An imitative situation of KFC

　　Teaching Steps:

　　1.Warming-up:

　　①T: Let us go to KFC today, OK? K: OK!

　　②To follow the music and review the song .

　　③To act the song by yourself.

　　2.Say about KFC foods

　　①(show pictures)T: Now, we are in the KFC. What can you see from the picture?

　　②K: (I can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola…

　　③To introduce French fries to kids.

　　④Touch Game:

　　Stick the cards everywhere in the classroom. For instance, teacher orders: 「Jump to the French fries.」 The kid jumps to the card with French fries and touch it.

　　3.To buy KFC foods

　　①To play the VCD, and present the dialogue(new sentences).

　　W: May I help you? C: I want a hamburger.

　　②To play the VCD again. Try to say follow the VCD and teacher.

　　③T: Oh, I am hungry…(kids are waiters and teacher is the customer)

　　4.Performance in the situation

　　①In the imitative situation of KFC, kids act waiters/customers in pairs.

　　②Practice the dialogue: May I help you? I want...

　　③Teacher can help them, if they want.

　　活動設計說明：

　　KFC是幼兒很喜歡的快餐廳，他們對KFC的食物、環境等等非常的熟悉。因此，我從幼兒的生活經驗與興趣點出發，又結合大班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

　　1、活動目標的預設從知識、技能和情感三大領域出發，重在激發幼兒學習英語的興趣。如活動目標To review the words 「 hamburger, cola, ice cream, chicken」，主要是感知一些常見的肯德基的食物的英文名稱，幼兒對此非常熟悉，因而能夠激發他們學習的興趣。又如活動目標Be pleased to communicate with partners，體現了對幼兒英語運用以及交際能力的培養。

　　2、活動內容的選擇很適宜。第一，符合幼兒的興趣點、生活經驗以及日常交際的需要。KFC是幼兒很感興趣的場所，他們對KFC的一切事物都非常熟悉，同時迫切地需要爲他們提供英語交流的條件和機會。幼兒對薯條、漢堡、可樂、番茄醬等等詞彙的學習會很感興趣，活動的效果會大大提高。第二，順應幼兒的認知層次以及發展需求。大班幼兒在英語學習的過程中已經開始需要感受具有實際語用價值的簡單的短句或者對話。儘管，幼兒在第一次的活動中還不能完全熟練地說出May I help you? I want...這樣的句子，但是我們可以讓他們結合情境感受句子的語音語氣，爲下一次活動中進一步的掌握作一個鋪墊。從而，遵循幼兒認知循序漸進的.特點。

　　3、活動過程中注意語言的可懂性，堅持此時此地的原則。教師的語言輸入注意選擇幼兒身邊的事物。例如，KFC，waiter/waitress, hamburger and so on.當教師將圖片呈現出來時，就激起了幼兒的共鳴。

　　4、遵循興趣爲先，感覺參與的原則。活動的過程中注重運用各種圖片、模型、實物情境激發幼兒學習英語的直接興趣。如，在熱身運動中，幼兒跟着音樂邊唱邊跳，接着出示可樂、薯條、漢堡、雞肉等等肯德基食物的圖片，一下子激起了幼兒對KFC的回憶，最後真實的情景中，不僅調動了幼兒學習的主動性，而且幫助幼兒將習得的語言運用，並得以內化。

　　5、遵循理解先行，表達在後的原則。幼兒在語言習得的過程中，總是先聽再說。在本次活動Say about KFC foods的環節中，說說KFC的食物結束之後，教師沒有急於讓幼兒模仿新授的單詞，而是做了一個Touch the cards 的遊戲，讓幼兒在反覆地傾聽、操練的過程中，充分地把握這些的單詞的發音，瞭解這些單詞的意思。在呈現新的對話時，也一樣遵循了這樣的原則。先讓幼兒看VCD中的情景對話，接着由教師來引導幼兒表演，最後在實物情境中表演時，讓幼兒充分地、大膽地表達。

　　6、活動過程中，強化有意義的功能性的交際活動。教師在幼兒習得一定的詞彙的基礎上，爲幼兒提供了仿真的KFC餐廳，提供了漢堡、薯條、番茄醬等等實物的模型，創設了一個豐富的運用語言的環境。在這個環境中幼兒通過扮演服務員與顧客，在鞏固所習得的詞彙和句子的同時，充分發揮了語言的交流的功能，促進了幼兒社會性的發展。

　　7、活動的各個環節中，採用了不同的方法或手段，爲幼兒提供了多種體驗的方式。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進入了英語學習的氛圍。在Say about KFC foods中，幼兒通過遊戲Touch Game鞏固和複習了新舊單詞。在Performance in the situation中，幼兒通過進行角色的扮演，操練了新授的對話等等。豐富多樣的活動方法，在充分調動幼兒多種感官的基礎上，激發幼兒學習英語的主動性與積極性。

　　8、在整個活動中，採用了集體、個別以及兩兩合作相結合的活動形式。活動一開始複習已經學過的單詞時，採取了集體複習的形式，便於幫助已經遺忘的幼兒恢復記憶。在鞏固新學習的單詞時，教師以個別的形式，請幼兒進行遊戲Touch Game，便於瞭解幼兒間掌握的差異性，並幫助個別幼兒進行強化鞏固。在最後的情境遊戲中，根據新學習的對話的特點，採用了兩兩合作的形式，在嘗試着運用語言的同時，提高幼兒與同伴交往的能力。

幼兒園大班英語教案第6篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班英語教案：快樂的旅行，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：