幼兒園大班科學公開課教案《能幹的樹根》

《大班科學公開課教案《能幹的樹根》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、引導幼兒瞭解樹木有防止泥土流失的功用，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，激發幼兒愛護樹木的情感。
　　2、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　【活動準備】
　　錄像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

　　【活動過程】
　　（一）看錄像，感知洪水的危害。
　　1、看錄像，瞭解發生了什麼事。
　　小朋友，我們一起來看錄像好嗎？看看錄像裏講了一件什麼事？（幼兒看錄像）
　　提問：錄像裏發生了什麼事？
　　2、再看錄像，洪水給人類帶來的災難。
　　提問：
　　（1）洪水使人、房子都怎麼啦？
　　（2）你們看了錄像，心裏怎麼樣？

　　（二）體驗理解樹根的作用：
　　1、討論：發洪水的原因：
　　（1）是呀，莊教師和你們一樣，看了這個錄像心裏真不高興，我也很難受，洪水毀壞了我們的家，讓我們無家可歸。可莊教師就是搞不明白，今年怎麼會發這麼大的洪水呢？到底是什麼原因呢？
　　（2）幼兒講述。
　　（3）是呀，莊老師也從報紙上看到，亂砍亂伐樹木是發洪水很重要的一個原因。那爲什麼亂砍亂伐樹木會造成洪水呢？
　　（4）幼兒講述。
　　（5）你們想知道嗎？我們來做個實驗。
　　2、實驗（一）：
　　（1）你們來看莊老師準備了什麼？對！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準備了什麼？（水），這水就代表雨水，等會兒我們用水沖沖看，看看下雨以後兩邊的泥土有什麼不一樣。衝的時候，莊老師有一個要求：你自己衝的時候要看清楚兩邊的泥土有什麼不同，別的小朋友衝的時候，你也要看仔細，等會兒把你發現的告訴大家好嗎？好，我們一起衝，先把袖子捲起來。下大雨啦！（幼兒沖水）
　　（2）幼兒、老師實驗。
　　（3）提問：你們發現兩邊的泥土有什麼不同？（沒有種樹的地方泥土沖掉得多，種樹的地方泥土沖掉的少）我們再試試看，下大雨時，兩邊的泥土是不是一樣？
　　（4）你們本領真大，發現了種樹的泥土流失的少，沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看，是不是這樣？
　　（5）老師衝：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那爲什麼種樹的泥土衝不走呢？有什麼道理嗎？”
　　（6）幼兒討論。
　　（7）老師祟一棵樹的樹根，“是呀，大樹的樹根就像一隻大手一樣，把泥土都緊緊地抓住了。所以，大雨來的時候，種樹的泥土就衝不走了，而沒有種樹的泥土因爲沒有大手抓住泥土，所以雨水一衝，泥土都沖走了。”
　　實驗（二）
　　（1）那麼，這麼多泥土沖走了，有什麼不好呢？我們再做一個實驗。
　　（2）出示兩個玻璃缸，（一隻有很多泥土，一隻只有一點泥土）“這兩個玻璃缸代表兩條小河，一條“河”兩條的泥土上沒有種樹，所以泥土沖掉得多，都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹，所以下大雨時，泥土沖掉得少。”
　　（3）出示兩桶水，你們看，莊老師還準備了兩桶一樣多的水。這水代表什麼（對了，是雨水）。我們來看看下大雨後，這兩條灑會有什麼不同？
　　（4）下大雨了（把水倒進泥土少的缸裏）哎呀，雨水滿出來了。發生了什麼事？洪水就爆發了。
　　（5）爲什麼下雨下得一樣多，一條河的河水滿出來了，造成水災。而另一條河卻沒有發生洪水氾濫呢？這些泥土又是從哪裏來的呢？（幼兒討論）
　　（6）今天，我們做了兩個實驗，你們知道了什麼道理？我們今天又知道了大樹的另一個本領：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領。

　　（三）內化遷移，愛護樹木：
　　（1）大樹的本領真大，我們要怎麼愛護它？我們還要多種樹，不把樹亂砍掉。這樣就不會發生洪水，我們就能很好的生活了。
　　（2）可是，現在還有許多人不知道大樹的本領，我們該怎麼辦？
　　（3）幼兒討論。
　　（4）好，我們一起去宣傳樹木的好處，讓更多的人知道大樹是我們的好朋友，我們要保護它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹，讓他們也一起來愛護樹木。

小百科：樹根，是漢語詞彙，出自《孔子家語·好生》，解釋爲建立根基。

大班科學公開課教案《能幹的樹根》這篇文章共4906字。