大班科學課教案《讓氣球飛起來》含反思

《大班科學課教案《讓氣球飛起來》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、大膽嘗試用打氣筒打氣、嘴吹氣等方法給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來。
　　2、學習使用打氣筒的使用方法。
　　3、在活動中體驗與同伴一起合作使用打氣筒，享受科學小實驗的快樂。
　　4、體驗解決問題的成就感。
　　5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

　　【活動準備】
　　1、兩隻色彩、形狀相同的氣球，其中一隻有氣一隻氣不足。
　　2、氣球皮、氣球託，腳踩式、手推式氣筒，油泥塊若幹。

　　【活動過程】
　　一、教師出示1只有氣1只氣不足的氣球，引起幼兒給氣球充氣的願望。
　　出示氣球，提問：這是什麼？怎樣讓它變大？
　　師：氣球有了氣，會變大，才能和我們做遊戲，我們去充一充吧。
　　師：“氣球還有哪些有趣的玩法，請小朋友試試看。”

　　二、幼兒嘗試用幾種方法給氣球，並學習倆倆合作。
　　教師引導孩子們一起玩氣球，體驗共同遊戲的快樂。在玩氣球的過程中進一步感知氣球的特點。

　　三、交流分享氣球鼓起來的原因和具體做法。
　　幼兒自由探索玩氣球。
　　師：每人拿一個氣球，找空地方玩，等聽到老師說氣球回家了，我們就拿好氣球坐好。
　　第一次嘗試：幼兒自由玩氣球，教師觀察幼兒的玩法。
　　集中交流，請幼兒說說：你是怎麼玩的？請3-4幼兒回答並演示。教師對幼兒的回答加以肯定。
　　師：“你剛纔玩的時候覺得氣球怎麼樣了，還有不一樣的玩法嗎？”
　　幼兒嘗試用身體的各個部位去碰擊。
　　師：剛纔我們是動手？想想除了用手，我們還可以用身體的哪個地方去幫忙？請幼兒猜測請5-6名幼兒回答。我們再去玩一次，試一試用你們說的方法去玩，能不能讓氣球飛起來？
　　四、幼兒再次嘗試讓氣球鼓起來，獲得成功的體驗。
　　師：小朋友再來試一試，看看這一次是否能讓氣球鼓起來。
　　幼兒再次探索用身體的各個部位碰，教師在旁觀察指導，發現有創新者及時給予鼓勵。
　　小結：你們本領真大，用我們的頭，肩，背，屁股都能讓氣球讓飛起來。
　　第三次嘗試：我們再去玩一次，把你沒有想到的方法用一下，試試你行不行。（老師和幼兒一起玩，用頭、肩、腿、胳膊）結伴讓氣球飛起來，幼兒結伴玩2-3。
　　幼兒思考表達後，請幼兒動手試一試怎樣能讓氣球向一個方向飛。
　　小結：科學就在我們的身邊，在孩子們做做玩玩中隱藏着太多的科學道理，只要我們多動腦筋，就會成爲一名小小科學家。共同欣賞由自己充氣的氣球，體驗合作與親自動手帶來的快樂。

　　【活動反思】
　　教師在這節課中充當的是一個引導者得角色，引導幼兒自由探索，探索出各種讓氣球飛起來的方法，通過各種玩法，教師提出了一種最好的基本動作，就是用手讓氣球飛起來，提出這個動作後，教師不是以往的枯燥單一的動作來練習，而是創設了情境活動，就是拍氣球比賽的形式來進行，孩子們在遊戲中不知不覺的掌握了。這節課設計也非常好，一環扣一環，一個人練習，兩個人練習，進入球賽，讓孩子們步步挑戰，加強難度，一浪比一浪高，把活動推向了高潮。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具，也可作爲運輸工具。

大班科學課教案《讓氣球飛起來》含反思這篇文章共3590字。