幼兒園大班科學遊戲教案《奇妙的葉子》含反思

《大班科學遊戲教案《奇妙的葉子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡,是每個個體的獨特標誌。
　　2、幼兒通過觀察能夠發現兩片葉子的不同。
　　3、情感、態度、價值觀目標：幼兒通過自己的觀察發現結論，使幼兒對科學觀察產生興趣，養成愛觀察、愛動腦的習慣。培養幼兒的自信心。
　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：
　　1.經驗準備：幼兒已經學習過關於樹葉的知識，有一定的經驗準備。
　　2.物質準備：關於樹葉的圖片（特徵明顯、相似）、樹葉模型

　　活動過程：
　　1.導入：（組織上課）小朋友們喜不喜歡猜謎語啊，今天老師給大家帶來了一個謎語我們一起來猜一猜好不好。大家認真聽哦，老師要出謎語了（出示圖片）
　　2.開始：大家以前是不是都認識很多樹葉呢，下面我們來一起認一認好不好。（出示比較有特徵的樹葉圖片，幫助幼兒回憶學過的知識）
　　老師想問問你們，有仔細觀察過葉子嗎？（有：就請幾位小朋友簡單回答一下）
　　今天老師帶領大家仔細觀察一下，每個人都要認真仔細的觀察，看看他們有什麼特點，是不是相同的。（兩兩一組出示相似的葉子）
　　現在和你身邊的小朋友6個人一組可以交流你觀察到的結果（1~2分鐘），
　　請幼兒進行回答。
　　3.小結：（組織紀律，進行小結）世界上有許多種葉子，每棵樹也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡。這些信息就是我們自己的特點，代表我們每個人都是不同的個體，是獨特的。

　　活動延伸：
　　樹葉可以製作出美麗的作品，在以後的美術課和手工課一起進行製作。

　　活動反思：
　　《神奇的葉子》這一課的活動，我設計了三個版塊。第一版塊是瞭解、介紹葉子。目的是讓學生了解有關葉子的知識，養成收集、整理資料的學習習慣，並在活動中學會與人交流。第二版塊製作葉畫。目的是培養學生想象力、創造力和動手能力。第三版塊是編故事。目的是鼓勵學生勇於展示自我，發揮潛能。
　　三個版塊的設計，我注意做到：
　　一、關注學生的生活和體驗，讓課堂貼近生活
　　“迴歸生活、關注兒童現實生活”的課程理念決定生活化是小學思品課程的首要特徵。本節課我在設計教學活動時從學生生活實際“找身邊的變化”入手，尋找教育教學的最合適的切口和教育點，讓學生產生親切感，使課堂更貼近生活，更貼近學生。
　　二、關注學生的參與和實踐
　　注意培養學生的參與意識，讓每個學生都參與到活動中來。從準備到展示到交流，給學生以充分的活動空間，給學生提供了探究的空間和交流的平臺，使學生在課堂上活動起來，成爲學習的主人。小組交流比指名讓學生髮言提供了更多的機會。改變學習方式，在製作葉畫這一環節允許學生自主選擇獨立完成還是與人合作，尊重學生的選擇。欣賞學生的創作與表現，讓學生體會創造的樂趣、成功的喜悅。真沒想到，他們能做得這麼好！下課後我感觸頗深，我們真的不能小看二年級的學生，只要我們適當加以引導，比如在做之前先請他們說說葉畫的做法，注意些什麼，然後大膽放手讓他們去實踐，我們的學生就一定能帶給我們驚喜！
　　三、關注課程內容的綜合性、開放性和課堂活動方式的實效性
　　課程內容體現在生活的方方面面，生活就是課堂。在設計教學活動時，我結合學生的實際情況處理教材，在這一主題中整合多學科的知識。這節課我努力創設適宜的活動條件，以做一做、看一看、說一說等一系列豐富多彩的活動爲主要教學形式，讓學生自己去觀察、去體會，充分發揮自己的潛能，在活動中盡情地展示自我，感受成功的喜悅，體驗學習的樂趣。
　　本課也感到有些不足之處：
　　1、課前準備不夠充分，對學生要求提的不夠明確。個別學生收集的葉子顏色、形狀、品種較單一。有關資料查找不全面。
　　2、對學生已有的知識基礎瞭解不夠，給編故事留的準備時間太短，影響了故事的質量。
　　3、評價語言不夠豐富。
　　在今後的日子裏，我會注意努力學習，在實踐中反思，在實踐中提高。

小百科：葉，是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，並有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和託葉三部分的稱「完全葉」，如缺葉柄或託葉的稱「不完全葉」；又分單葉和複葉。

大班科學遊戲教案《奇妙的葉子》含反思這篇文章共4846字。