幼兒園大班科學優秀教案《神奇的鹽水》含反思

《大班科學優秀教案《神奇的鹽水》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　情感目標：對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
　　認知目標：大膽嘗試瞭解鹽溶於水中會增加水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，並能初步瞭解死海讓人漂浮的成因。
　　能力目標：培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
       能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
       發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：
　　1、知識經驗準備：
　　幼兒已有經驗：知道有些物品在水中會浮於水面，有些物品會沉在水底的淺顯知識
　　2、物質、材料準備：
　　水、葡萄若幹、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若幹（核桃、泡沫塊、樹葉等）、PPT、動畫。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、謎語《水》
　　一種東西清又清，沒有味道很透明。
　　大家每天都要喝，一天少它都不行。
　　2、簡單說說水的特點：
　　小朋友們，你們知道水有哪些特點嗎？
　　（小結：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水裏遊泳，東西還可以浮在水面上。）今天老師給你們帶來了幾樣東西，我們一起來看看哪些東西放在水裏會浮起來？哪些東西放在水裏會沉下去？

　　二、基本部分：
　　（一）讓幼兒感受物品在水中的"沉"與"浮"。
　　1、教師做實驗，幼兒觀察物體沉浮現象。
　　2、教師提問：爲什麼泡沫、核桃、樹葉會浮在水面上，而葡萄會沉在水底呢？
　　（小結：因爲泡沫、核桃、樹葉這幾樣東西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會沉在水底。）

　　（二）小魔術"葡萄浮起來了"
　　1、你們有什麼辦法讓葡萄不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）
　　2、教師演示（變魔術）我也有辦法讓葡萄浮起來，我既不用***的方法，也不用***的方法。
　　小魔術，出示一杯放了鹽的水，葡萄放進去立刻就浮了起來。
　　（原來我在水裏加了一種神祕的東西，你們猜一猜是什麼？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝着）。
　　問：我剛纔就是往水裏加了這三個"好朋友"中其中的一個，你們猜猜我放的會是誰呢？我現在先不告訴你們，我請小朋友們都來做一個小科學家，自己動手，去試試，發現我的祕密，你們有興趣嗎？

　　（三）第一次探索：鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調料，幼兒開始試驗，把這三種調料各倒進水杯中攪拌，到它們完全溶解後再放入葡萄，看看有什麼有趣的現象？
　　師幼共同總結：從剛纔的探索結果我們可以知道，原來老師放的那個神祕的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。
　　鹽能增加水的浮力，那麼鹽的多少和浮力有關係嗎？（遞進的提問引出下次試驗）

　　（四）第二次探索：鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，並攪拌完全溶解，看葡萄沉浮情況，教師逐一指導。
　　師幼共同總結:只有當鹽達到一定濃度後葡萄纔會浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。

　　（五）擴展經驗：觀看死海圖片及PPT《死海的祕密》。
　　小結：死海裏有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海裏的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　三、結束部分：
　　教師總結：今天我們通過自己動手操作並知道，鹽溶解在水中後能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。

　　活動延伸：
　　在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時也可以想一想，我們能讓葡萄浮起來，那有什麼辦法讓葡萄沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧。

        教學反思：
        這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

小百科：鹽水，常指海水或普通鹽(NaCl)溶液。通常情況下海水中溶解的鹽含量爲35000mg/L(3.5%)，其中包括20000mg/L的氯化物，主要是普通鹽類，另外也存在其他種鹽水，其中一些含溶解鹽300000mg/L。

大班科學優秀教案《神奇的鹽水》含反思這篇文章共5140字。