幼兒園大班科學教案《小紙片不怕水》含反思

《大班科學教案《小紙片不怕水》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　一、活動目標：
　　1、探索使用輔助材料讓紙片入水不溼的方法。
　　2、探索垂直杯口扣入水而紙不溼的方法，感受空氣的存在。
　　3、積極參與活動，大膽操作，並樂於用自己的語言表達實驗的方法，體驗探索的樂趣。
　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
二、活動準備：
　　1、第一次操作材料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若幹、清水5盆、乾毛巾若幹。（每組一份）。
　　2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一隻，皺紋紙。
三、活動過程：
　　（一）出示紙片，引導幼兒討論不讓小紙片潮溼的辦法，激發幼兒探索的慾望。
　　"今天，我們一起來玩一個小紙片不怕水的遊戲。我要請小朋友開動腦筋，讓小紙片沉到水裏而紙片不溼。我們先來看看桌上有哪些材料？請你思考一下自己準備怎麼做？你想選擇什麼材料呢？
　　（二）實驗一：幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。
　　1、幼兒以小組爲單位做實驗，教師交代實驗要求。
　　你們都想好辦法了嗎？好，下面就來試一試吧！如果你試了一次還想試第二次，必須用毛巾把工具和手擦乾，這樣才能保證第二次實驗的成功。試完一種方法，你可以再試一種。
　　2、幼兒實驗操作，教師巡視觀察，傾聽幼兒的方法，給有困難的幼兒予以幫助。
　　3、幼兒講述自己的實驗方法，教師及時點評。
　　（1）成功的幼兒介紹自己的實驗方法，同種方法的幼兒進行補充講述。
　　"你成功了嗎？你是用什麼方法成功的？
　　（2）沒有成功的幼兒講述自己的實驗方法，同伴幫助尋找不成功的原因。
　　"有誰沒有成功的，讓大家來幫你解決解決？"
　　4、教師小結：成功的幼兒做實驗時材料封緊了，沒有縫隙，水進不去，紙就不會溼；沒有成功的小朋友也知道失敗的原因了，是因爲材料有縫隙，水進去了，紙也就溼了。
　　（三）實驗二：提高難度，引導幼兒探索用一個開口的杯子讓紙片不溼的方法。
　　1、教師交代實驗要求。
　　剛纔是用了桌上的材料，有的成功了，有的失敗了，也找到了原因。現在老師要出難題了，只用一隻杯子，能不能讓小紙片沉到水底而紙不溼呢？
　　2、幼兒取出杯子，進行實驗，教師巡視，傾聽幼兒的方法，及時獎勵成功的幼兒。
　　3、請成功的幼兒講述方法，並演示。
　　4、教師清晰演示全過程，邊演示邊小結實驗要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、穩、直。
　　5、幼兒討論尋找原因紙片不溼的原因。
　　"剛纔我們把紙嚴嚴實實包起來纔不會溼，而杯子口這麼大，紙也不會溼，這是爲什麼呢？"
　　6、總結：是空氣把杯子密封起來使紙不會溼的。現在，我們把這個魔術帶到教室表演給其他的小朋友看，好嗎？
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

大班科學教案《小紙片不怕水》含反思這篇文章共3788字。