幼兒園大班科學公開課教案《密室逃脫之光》

《大班科學公開課教案《密室逃脫之光》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　設計思路：
　　在開展“我們的城市”主題活動時，我班幼兒對身邊的各種新事物表現出濃厚的興趣。在爸爸媽媽的幫助下，他們主動蒐集了城市中出現的各種新事物。某天，一些幼兒提到爸爸媽媽曾帶他們去玩的地方——密室。原來，這是一個遊戲。玩者被關入一間封閉的房間後，必須尋找各種“線索”，才能找到出門的方法，逃出密室。
　　此時，一個幼兒帶來一些城市夜景的照片——夜晚的城市因爲燈光的照射而變得美妙……在欣賞照片的時候，幼兒提到了城市中燈光的其他功能，如：探照燈很亮，能幫人們尋找東西；信號燈有含義，可以給人們以提示……就在此時，“密室”和“燈光”這兩個起先並沒有聯繫的事物給我帶來靈感：幼兒對“密室”充滿好奇，如果能結合“光”，有個能讓幼兒玩起來的“密室”，而“光”是幼兒逃出“密室”的線索，那麼幼兒會不會喜歡呢?
　　於是，我設計了一個兒童版的“密室逃脫”遊戲——幼兒進入黑暗的“密室”後，通過對“光”的觀察和操作，最終逃出“密室”。在這個活動中，除了能讓幼兒知曉光能借助光滑的表面反射的特性外，貫穿其中、不時出現的“密室主人”的聲音，不斷提示着遊戲進程的倒計時等，都要求幼兒在遵守規則的基礎上靜心投入活動，通過分析問題、在探究中解決問題，並與同伴合作克服重重難關的過程，體驗成功逃脫的樂趣。
活動目標：
　　1、在尋找方法並從“密室”逃脫的過程中，體驗並發現“逃脫”的樂趣。
　　2、通過做做、議議，感知光能借助光滑的表面反射的主要特徵。
　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
　　1、幼兒經驗：知道光在空氣中沿直線傳播的原理。
　　2、情景佈置：封閉的活動室(光線較暗)。
　　3、材料準備：手電筒6個(其中1個是鐳射手電筒)，玻璃鏡子8面(固定在椅子上，椅子上除了有鏡子外，還配有1—8的數字標記，方便幼兒在之後的環節找到一一對應的關係)，光滑的金屬鏡子16面，拼圖5幅，電子白板，PPT課件，“白天與黑夜”水粉畫一幅。
活動過程：
　　一、“密室”規則(明晰遊戲規則，找到遊戲訣竅)
　　1、“密室”外引導：
　　今天我們玩一個“密室逃脫”的遊戲，待會兒進入“密室”必須瞭解遊戲的規則，才能尋找逃脫的好方法。
　　2、傾聽神祕的“密室主人’的敘述，熟悉周圍環境。
　　“密室”環境需弱光，不僅可以營造神祕的氣氛，更是爲了讓幼兒觀察到清晰的光做準備。
　　3、討論：
　　*怎樣才能逃出“密室”?
　　(需要聽清楚“密室主人’的每一句話：使用聰明的大腦；請光來幫忙。)*怎樣才能保護好自己?
　　(避免光線直射眼睛。)
　　4、幼兒玩遊戲，“密室主人”開始倒計時。
　　【設計思路：導入階段，確定整個活動的基調和氛圍，讓幼兒感知“密室逃脫”的基本規則，爲後續的活動環節和解謎做好鋪墊。活動室光線暗、神祕的旁白以及倒計時的出現都是爲了進一步烘託活動的神祕氣氛，爲幼兒製造緊張感，激發幼兒積極逃出“密室”的情緒。“密室刀環境可能會讓幼兒產生一定的恐懼感，教師應根據幼兒的實際情況鼓勵幼兒，給予幼兒心理上的慰藉。】
　　二、“密室”解謎
　　1、數字解謎(鞏固已有經驗：光是直線傳播的；適應密室規則)。
　　(1)觀察5個數字及“投影牆”。
　　(2)嘗試使用密碼打開密碼鎖。
　　(3)初次嘗試失敗後，藉助手電筒進一步觀察。
　　不同角度的觀察，可以得到不同的數字密碼組合。數字板上預設了細小的空隙。
　　(4)討論：你們得到密碼了嗎?你們是怎麼得到密碼的?
　　(光線在投影牆上形成了影子，因此得到了密碼提示。)
　　(5)小結：原來光從空隙的地方直直地射出去，變成了數字形狀的光斑。
　　(6)教師操作課件，打開密碼鎖。
　　【設計思路：通過該環節進一步鞏固幼兒的前期經驗(光線是直線傳播的)，並通過失敗——嘗試——成功的過程，激發幼兒的成功感和自信心，爲後續活動的進行做好情緒上的鋪墊。通過觀察數字板的過程讓幼兒發現其中的祕密具有一定難度，鼓勵幼兒安靜仔細地進行觀察。】
　　2、收集光線(初步觀察和探索通過光滑的表面能改變光線方向的現象)。
　　(1)根據“密室主人”的提示，將屋頂射燈傳導出的光線照射到多媒體屏幕上，和幼兒一起討論如何改變光的方向。
　　(2)個別幼兒示範。
　　(教師指導：利用鏡子，如何讓光反射。)
　　(3)幼兒操作手中的鏡子，將光線射到屏幕上，完成“密室主人，’的要求。在衆多光斑中找到自己的光斑，這對於幼兒而言有一定的難度，教師可在個別化學習活動中創設區角，進一步幫助幼兒鞏固和操作。

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