《大班科學優秀教案《癢一癢(一課三研)》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班科學活動：癢一癢(第一次試教)
活動目標：
1、瞭解哪些材料特別能引起癢的感覺，人的哪些部位特別怕癢。
2、得到情緒的宣洩和釋放。
活動準備：
羽毛、海綿、毛筆、積木、記錄單、記號筆
活動過程：
(一)怕癢的地方
1、師：你們知道自己身體的每個地方嗎?
2、師：那聽好我的口令做動作：跺跺你的小腳，拍拍你的大腿，插插你的小腰，捏捏你的胳肢窩，聳聳你的肩膀，摸摸你的脖子，拍拍你的頭頂。
3、師：剛才我們用雙手接觸了身體的一些地方，相信大家都有不同的感覺，那在你們的身上有哪些地方特別怕癢呢?
4、師：請你們兩個小朋友一組，相互撓一撓，在自己覺得癢的地方貼上即時貼。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
6、交流：你身上哪些地方特別怕癢?你怎麼讓他感覺癢的?
7、師：人身上怕癢的地方原來有這麼多。
(二)癢一癢
1、師：老師身上也有怕癢的地方，昨天晚上覺得脖子上特別癢，但不知道是碰到了什麼東西才癢的，今天，我就把昨天碰過的東西都帶來了，看看有些什麼?(羽毛、海綿、毛筆、積木)
2、(出示記錄單)師：這是它們的標記和記錄單，請和好朋友用這些材料相互試一試，看看哪些材料特別能引起癢的感覺，在材料下面畫上自己喜歡的標記。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
4、交流：你認為老師是碰到了什麼東西才會覺得癢的?為什麼?
5、小結：原來老師昨天晚上碰到了羽毛、海綿、毛筆這些東西，才感覺癢的。其實，在我們的日常生活中，一些毛茸茸、軟綿綿的東西特別能引起癢的感覺，一些硬硬的東西不太能引起癢的感覺。
(三)結束部分
師：在我們的生活中還有哪些材料能夠引起癢的感覺呢?那我們去找找看吧。
大班科學活動：癢一癢(第二次試教)
活動目標：
1、瞭解哪些材料特別能引起癢的感覺，人體哪些部位特別怕癢。
2、在相互撓癢的過程中得到情緒的宣洩和釋放。
活動準備：
海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號筆
活動過程：
一、哪裡最怕癢
1、師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過撓癢癢的遊戲嗎?是怎麼玩的?
2、那你們想不想和好朋友一起玩一玩?
3、請你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時貼。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、交流：請你說說你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結構圖上貼上即時貼)
6、師：覺得脖子特別怕癢的請舉手，看看有多少……(單數、雙數)
7、小結：小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個地方特別怕癢。
二、癢一癢
1、師：今天老師還帶來了一些東西，看看有什麼?
2、海綿摸上去怎麼樣?毛筆摸上去怎麼樣?……
3、待會兒就請你們找找哪些材料碰到面板上特別的癢，把它們記錄下來。
4、(出示記錄表)誰看懂了?可以怎麼記錄?
5、小結：請你和好朋友用這些材料在面板上相互撓一撓，在使你感覺特別癢的材料下面畫上一個簡單的標記。
6、幼兒操作，教師巡迴指導。
7、交流：(展示各組記錄表，出示大記錄表)
我們一起把找出來的材料統計一下，覺得海面癢的有幾個?一起數一數;還有幾種材料誰願意來統計一下?
8、師：仔細觀察這張大統計表，你們發現哪幾種材料特別能引起癢的感覺?為什麼?
9、小結：在我們的生活中，一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到面板上就覺得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺得癢。
三、經驗遷移
在我們的生活中還有許多東西碰到面板上是很癢的，我們回去找找看，再和好朋友一起撓一撓好嗎?
大班科學活動：癢一癢(第三次觀摩)
活動目標：
1、瞭解哪些材料特別能引起癢的感覺，人體哪些部位特別怕癢。
2、在相互撓癢的過程中得到情緒的宣洩和釋放。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
海綿、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號筆
活動過程：
一、哪裡最怕癢
1、師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過撓癢癢的遊戲嗎?玩的時候有什麼感覺?
2、那你們想不想和好朋友一起玩一玩?
3、請你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時貼。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、交流：請你說說你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結構圖上貼上即時貼)
6、師：覺得脖子特別怕癢的請舉手，看看有多少?
7、小結：小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個地方特別怕癢。
二、癢一癢
1、師：今天老師還帶來了一些東西，看看有什麼?
2、待會兒就請你們找找哪些材料碰到面板上特別的癢，把它們記錄下來。
3、(出示記錄表)誰看懂了?可以怎麼記錄?
4、小結：請你和好朋友用這些材料在面板上相互撓一撓，在使你感覺特別癢的材料下面畫上一個簡單的標記。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
6、交流：(展示各組記錄表，出示大記錄表)
我們一起把找出來的材料統計一下，覺得海面癢的有幾個?一起數一數;還有幾種材料誰願意來統計一下?
7、師：仔細觀察這張大統計表，你們發現哪幾種材料特別能引起癢的感覺?為什麼?
8、小結：在我們的生活中，一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到面板上就覺得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺得癢。
三、經驗遷移
在我們的生活中還有許多東西碰到面板上是很癢的，我們回去找找看，再和好朋友一起撓一撓好嗎?
教後小記：
結合「一課三研」，我對科學活動「癢一癢」進行了三次教學活動，通過反覆地修改、試教，真正領會活動的內涵。
第一次教學活動時，把目標定位於：
1、瞭解哪些材料特別能引起癢的感覺，人的哪些部位特別癢;
2、得到情緒的宣洩和釋放。並把它放在中班進行教學，整個活動下來，目標沒能很好地達成，孩子們對於「身體本身癢」和「材料碰上去才會癢」沒有弄清楚。
因此，在研討的時候，我們先把目標重新定位於：
1、瞭解哪些材料特別能引起癢的感覺，人的哪些部位特別癢;
2、在相互撓癢的過程中，得到情緒的宣洩和釋放，並把年齡段改為了大班。
第二次執教下來，總體感覺比第一次順暢、清晰。
首先，第一個環節是「哪裡最怕癢」，從幼兒的生活經驗匯入：
1、讓幼兒說說家裡和大人一起玩撓癢癢的感覺;
2、然後引導他們和同伴一起玩一玩撓癢癢，找找對方身體上哪些部位最怕癢，此環節中加入了撓腳底，初步達成了目標中的情緒宣洩和釋放。
第二個環節是「 癢一癢」，引導幼兒用海綿、毛筆、羽毛和積木相互在面板上撓一撓、逗一逗，找找哪些材料碰到面板上特別的癢，並記錄下來。此環節體現了兩位幼兒之間的合作。大班幼兒合作的意識比中班幼兒強，活動下來幼兒表現良好。大統計表記錄的過程中，我請集體和個別幼兒一起來統計，進一步感知哪些材料特別能引起癢的感覺。
第三個環節是「經驗遷移」，引導幼兒知道在生活中其實還有許多能夠讓我們覺得特別癢的材料，請大家回去找找看。研修的時候，老師們提出了在匯入的時候，教師應該更加風趣、幽默，激發幼兒對撓癢癢的興趣。因此，第三次執教的時候，我更加註重引導語和提問的方式方法，賦予孩子們更加輕鬆、愉快的學習氛圍。
大班科學優秀教案《癢一癢(一課三研)》這篇文章共8732字。
