幼兒園大班科學教案《護綠小衛士》含反思

《大班科學教案《護綠小衛士》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　設計思路：
　　在本活動前，幼兒已經積累了一些經驗，對幼兒園裏的樹木有了一些認識和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護綠行動，做到人人蔘與，從而讓孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的瞭解，增強環保、生態意識，可以達到爲班級、幼兒園增添綠色，淨化、美化環境的目的。在活動中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計劃付諸行動，並讓幼兒在活動中不斷髮現問題，並和同伴一起分析問題，解決問題。
活動目標：
　　1、在認識各種樹的基礎上，瞭解樹的用處，能運用已積累的知識經驗設計標誌。
　　2、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。
　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
　　各種大樹的照片、事先已經帶孩子們認識過幼兒園裏的大樹
　　已經學習過詩歌《樹真好》
活動流程：
　　一、周圍的樹
　　（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪裏看見過樹？
　　小結：在馬路邊、公園裏、小區裏、小河邊、家裏都有樹，我們生活周圍到處都有樹。
　　--這個環節，孩子們的表述基本上是經驗的回顧，所以都可以圍繞中心來進行。
　　二、幼兒園中的樹
　　1、你們知道這些樹的名稱嗎？
　　桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊，垂絲海棠並掛上了樹的名稱
　　2、小結：幼兒園裏有許多樹，這些樹到底有什麼用呢？。
　　三、樹有哪些用處
　　1、和幼兒共同討論樹的用處：防風沙、製造新鮮的空氣、美化環境、製作傢俱、造紙等。
　　小結：大樹可以幫助我們，它真是我們人類的好朋友啊！
　　四、保護我們的樹朋友？
　　1、討論：如何讓大家都能來愛護這些小樹。
　　2、製作護綠公益標誌。
　　分組設計標誌，教師巡迴指導。
　　鼓勵幼兒利用已有的經驗製作標誌。
　　五、把設計好的標誌投放到需要的地方。
　　小結：樹真好，所以我們要關心、愛護它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。
詩歌：《樹真好》
　　樹真好。
　　小鳥可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。
　　樹真好。
　　能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。
　　樹真好。
　　我家屋子裏清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋裏飄。
　　樹真好。
　　我們全家在樹蔭下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
　　樹真好。
　　天熱了，樹下鋪着陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
　　樹真好。
　　如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗"汪汪"叫。
　　樹真好。
　　我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。
　　樹真好。
　　夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風在一起唱歌謠。
　　樹真好。
　　樹葉在秋風裏飄呀飄，樹下鋪着樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
活動反思：
我講授了《護綠小衛士》一課，學生們具有了初步的環境保護意識，能以實際行動愛護花草樹木，收到了較好的效果。
在課堂中，我採用了豐富多彩的教學形式。學生們發言很積極，課堂氣氛很活躍，他們能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。
我充分發揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生，孩子們學習得特別積極主動，他們具有了一定的獨立學習能力。
不足：
1.有個別學生髮言不積極。
2.學生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1.我們要激發學生們的學習興趣，應多關注學困生，爭取讓孩子們在樂中學、玩中學。
2.教師應讓學生多看書，多查閱資料，應開闊學生們的視野，使孩子們學會更多的知識。
在以後的教學中，我們要取長補短，爭取逐步提高自己的教學水平。

大班科學教案《護綠小衛士》含反思這篇文章共4316字。