《大班科學公開課教案《毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。
2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特徵和生長過程。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
毛毛蟲變蝴蝶視訊、剪紙
活動過程：
一、引入課題<用時2分鐘>
以拼圖遊戲引入活動主題
（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）
提問：誰玩過拼圖遊戲？你們能拼出來什麼？
幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶
二、幼兒討論<用時3分鐘>
1、引導幼兒瞭解蝴蝶外形特徵
提問：拼出來的蝴蝶是什麼樣的？
（小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）
2、教師：你見過蝴蝶麼？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎麼變的？
三、引導幼兒瞭解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>
1、欣賞視訊（無目的觀看）
教師：你看到了什麼？
幼兒：毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視訊（有目的觀看）
教師：毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的？先…..後….然後…再…）
幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程
教師：進行糾正並在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）
四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>
（注：不進行評價幼兒的繪畫，）
反思：
《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節結合健康與科學領域相結合的一個教育活動。我根據本班的幼兒的發展水平有所改變，因為在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對於蝴蝶是怎麼來的，卻不知道，所以我根據《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現在運用肢體表現蝴蝶的生長過程以及熟練地根據口令做出相應的動作。當我對幼兒的實際情況瞭解後，覺的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極，為後來的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。活動在幼兒的興奮狀態下結束，活動延伸設計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續玩肢體表演遊戲的話，可能效果會更好。還有就是在設計教學課件的時候，製作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。
大班科學公開課教案《毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的》含反思這篇文章共3033字。
