幼兒園大班優秀科學教案《連接》含反思

《大班優秀科學教案《連接》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
　　1．瞭解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。
　　2．發揮想象力、創造力，並能較完整地表達自己的操作結果。
　　3．初步瞭解其特性。
　　4．發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：
　　1．回形針、夾子、訂書機、雙面膠、固體膠、紙張、牙籤、繩子、珠子、鈕釦、插塑玩具、水果（金橘）、蔬菜（小西紅柿）。
　　2．遊戲音樂。
活動過程：
　　（一）遊戲：找朋友。
　　1．教師：我們來做個"找朋友"遊戲。音樂響起的時候，請你找個好朋友，想個動作讓兩個人連在一起或者身體碰在一起，這樣就表示你找到好朋友了。當音樂停時，堅持擺好造型，我們一起來看看你們是怎樣連成好朋友的。
　　2．幼兒聽音樂進行遊戲，當音樂停止時，幼兒的動作也馬上停止。
　　3．交流：你和好朋友是怎樣連接起來的？(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
　　4．幼兒嘗試新的連接方式，再次遊戲。
　　小結：這種手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股的動作就叫連接。
　　（二）嘗試連接生活中的常見物體。
　　1．教師：今天我還帶來了很多朋友，它們都是生活中經常要用到的東西，讓我們一起來認識一下。（出示並簡單介紹）
　　2．教師：這些小寶貝也想找好朋友呢，你們能幫助它們嗎？請你找2個東西試一試，想一想它們可以怎樣連接起來成爲好朋友？試過之後你可以再找其他的東西來連連看。
　　3．幼兒嘗試用多種方法連接材料，教師巡迴觀察指導。
　　（三）幼兒交流分享自己的操作結果。
　　1．教師：你是選用哪兩樣東西的？用什麼方法把它們連接起來的？(如，我用牙籤把兩個金橘串起來；我用訂書機把兩張紙訂起來，像一本書。)
　　2．在幼兒回答的同時強調連接的動詞，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
　　（四）教師提出要求，幼兒進行第二次操作。
　　1．請幼兒再次探索，充分發揮想像力和創造力，使連接物成爲一件有用的東西。
　　教師：剛纔，我們用牙籤把兩個金橘連接起來，可不可以把更多的金橘連接起來，讓它變成一樣有用的東西呢。（可以）想一想什麼東西連接起來也可以變出一樣漂亮的或有趣的東西？你可以和好朋友一起來動手變一變。
　　2．教師觀察指導，並給予幼兒一些提示和幫助。
　　3．鼓勵幼兒大膽展示自己的操作成果，分享成功的快樂。（如，"我把繩子和雪花片連接成一串項鍊…'我把牙籤和西紅柿串成一串冰糖葫蘆""我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔"，等等。）
　　4．小結：原來我們可以用許多方法把東西連接起來，象剛纔用訂書機把幾張紙訂起來看上去就象是一本書，用毛線把珠子穿起來就象是一串美麗的項鍊……
　　（五）活動延伸。
　　鼓勵幼兒繼續探索生活中的連接現象。
　　教師：教室裏還有那些東西也是連接的？（如：電扇和牆是連接的，電話和電線連接等等）
　　教師：那麼除了教室裏面的，教室外面還有哪些東西也是連接在一起的呢？讓我們出去找一找吧。
教學反思：
　　我設計這個活動的初衷是想讓幼兒關注生活中的連接現象，知道"連接"與生活密切相關，從而激發幼兒觀察、探究周圍事物的興趣及創造力。
　　這個活動在上海、新疆兩地的教學效果都不錯。究其原因，一是提供的材料是幼兒平時生活中經常看到或用到的，幼兒並不陌生；二是該活動充分發揮幼兒的自主性，讓幼兒運用多種方法連接多種材料，具有一定的挑戰性；三是活動本身具有多變性，符合幼兒的心理特點。兩地幼兒創作的作品各有特點，如，上海的孩子用夾子拼搭出東方明珠塔，新疆的孩子把串起來的小西紅柿叫作羊肉串或冰糖葫蘆等。孩子們對該活動都非常感興趣，他們的表達表現願望都很強烈。，我深刻體會到，科學活動一定要堅持開放性原則，讓幼兒充分感知和操作。同時活動的題材必須來源於生活。既要再現幼兒的生活經驗，又要有所提升，這樣的活動纔有價值。活動內容對大班幼兒來說比較簡單了。
　活動反思：
　　這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

大班優秀科學教案《連接》含反思這篇文章共5018字。