《大班下學期科學教案《竹蜻蜓》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.探索對稱圖形的製作及竹蜻蜓飛行中的奧祕。
2.看懂圖示，嘗試用對摺、畫剪、貼上等方法制作竹蜻蜓。
3.養成活動後收拾整理材料工具的習慣，體驗成功的愉悅情緒。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1.蝴蝶圖片一張
2.工具材料準備：剪刀、吸管、透明膠、人手一張畫報紙（稍厚）、記號筆
3.製作流程圖七幅
4.五角星（鼓勵製作成功的幼兒用）
活動過程：
（一）出示蝴蝶，認識左右對稱師：今天老師給大家帶來了一隻美麗的蝴蝶，請大家仔細觀察一下，它的翅膀有什麼特點？
（二）製作左右對稱圖形
1.討論製作左右對稱圖形的方法提問：你們會做左右對稱的圖形嗎？應該怎麼做呢？（幼兒討論回答）
2.幼兒嘗試用畫報紙製作左右對稱圖形
3.出示圖示，總結方法：紙兒長長邊對邊，中線起始圖案畫，沿著輪廓剪一剪，再給圖形穿新衣！
（三）製作「竹蜻蜓」
1.出示範例「竹蜻蜓」提問：製作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？
2.幼兒看圖示並理解提問：誰看懂了？有沒有看不懂的地方？誰來幫助他？
3.幼兒看圖示製作，老師巡迴指導
（四）探索「竹蜻蜓」飛行的奧祕，激發幼兒探索的慾望。
1.玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行的奧祕提問：你的竹蜻蜓能成功飛行嗎？你是怎麼玩的？發現了什麼？（為成功飛行及發現奧祕的幼兒貼五角星，表示鼓勵）
2.老師小結：告訴大家一個祕密，竹蜻蜓在我國已經流傳了2000多年的歷史，據說直升飛機的螺旋槳就是人們受到竹蜻蜓的啟發後才製造出來的。看來這小小的玩具中還藏著大道理呢！
活動延伸：
將製作的「竹蜻蜓」投放在科學操作區，鼓勵幼兒繼續探索發現它飛行的更多奧祕，並相互交流探討，進一步激發幼兒觀察、思考、探索的興趣。
活動建議：平時可以在區域活動中提供一些看圖示製作的材料供幼兒操作，提高幼兒的動手能力及看圖示製作的本領，為此活動打下基礎；建議沒有製作經驗的幼兒可以分兩次活動進行，第一次活動練習剪對稱圖形制作竹蜻蜓的翅膀及裝飾不同花紋，第二次活動進行吸管及翅膀的粘合和探索飛行的奧祕。
活動反思：
生態課堂的理念讓我們清醒地認識到：幼兒的發展不僅要全面化、個性化，更應是可持續、終身的發展。此活動始終以幼兒的自主學習為主，通過觀察、討論、圖示、製作、探索等方法與手段，讓幼兒在動手操作、做做玩玩中自主獲得相關的經驗與技能，幼兒學得有趣，教師指導方法得體，充分體現了師幼角色的和諧生態關係：即課堂的主人是孩子而不是老師，把課堂更多的時空讓位給孩子，讓孩子真正地走到臺前，在有限的時間內得到長足的發展。
小百科：蜻蜓是無脊椎動物，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱。
大班下學期科學教案《竹蜻蜓》含反思這篇文章共3301字。
