幼兒園大班科學優質課教案《有趣的繩子》含反思

《大班科學優質課教案《有趣的繩子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，瞭解它們的用途。
　　2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
　　3、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
　　4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

    【重點難點】
　　1、瞭解不同材料的繩子的特性及用途。
　　2、理解長短、粗細是相對的。

　　【活動準備】
　　1、活動室的屋頂吸着用長短粗細不同的繩子拴着的氣球。
　　2、多種材料的繩子頭若幹。
　　3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

　　【活動過程】
　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
　　教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。
　　討論：爲什麼有的氣球能夠着，有的氣球夠不着？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什麼材料做的？是什麼顏色的？（毛線繩、棉線繩……）。
　　2、認識幾種不同材料的繩子，瞭解它們的特性及用途。
　　（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，並教幼兒認識幾種不常見的繩子。
　　（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什麼感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……）
　　（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……）
　　（4）討論繩子的用途：啓發幼兒回答，教師小結：（麻繩用於拉車、拔河，毛線繩用於織毛衣、翻繩，草繩用於捆菜，鋼絲繩用於吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒瞭解不同的繩子有不同的用途。
　　3、分類遊戲。
　　幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。
　　4、比長短、比粗細。
　　教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的牆壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
　　再啓發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

　　【活動延伸】
　　讓幼兒自由選擇玩繩類遊戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、繫鞋帶、跳繩等。

　　【活動反思】
　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性爲幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，並瞭解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在遊戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

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