《大班科學活動教案《雨》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動分析：
“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現象，特別是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發現許多的幼兒都不知道或說不出天上爲什麼會下雨以及雨是怎麼形成的。針對此狀況，爲了讓幼兒知道雨的形成的奧祕，特設計此活動。
活動內容：
奇妙的自然━“天上爲什麼會下雨”
活動目標：
1、引導幼兒觀察雨的自然現象，通過故事及實驗探索雨的形成的奧祕，引起幼兒對自然界的關心與注意。
2、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動重點難點：
1、重點：引導幼兒觀察雨的自然現象，通過故事及實驗知道雨的形成的奧祕。
2、難點：能和同伴一起去探索雨的形成的奧祕。
活動準備：
掛圖、雨形成的圖書資料、小實驗的操作材料。
活動過程：
一、遊戲：說相反。
教師帶領幼兒於戶外玩“說相反”的遊戲。
二、幼兒親身體驗：“下雨啦”
“下雨啦”，“下雨啦”。幼兒與教師共同進入活動室。
討論：雨是哪裏來的？從天上爲什麼會下雨？
三、探索活動
1、教師引導幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上爲什麼會下雨？
2、幼兒進行經驗交流。
3、教師講述故事《水滴的旅行》。
4、教師引導幼兒觀察小實驗，發現水受
熱變成水蒸氣跑到空氣裏，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數這樣的小水滴聚集在一起，變成雲。這些水滴在雲中互相碰撞，合併變大。當水滴重到空氣的浮力再也託不住時，它們便會從雲中落到地面上，這就是雨。
四、活動延伸：
去尋找爲什麼向日葵會下雨的答案。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。
大班科學活動教案《雨》含反思這篇文章共2186字。
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...！ 一、活動名稱：雨從哪裏來二、活動目標：1、讓幼兒瞭解“雨是怎樣形成的”科學現象，知道下雨前的現象以及雨與人們的關係。2、激發幼兒發現問題，並積極探索自然現象的興趣。3、培養幼兒大膽推測、操作...
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