大班科學教案《繩樂》含反思

《大班科學教案《繩樂》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、感知各種各樣的繩，並圍繞“有用的繩子”這一話題展開討論。
　　2、探索繩的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。
　　3、提高動作的靈敏性與協調性，具有良好的合作意識。
　　4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
　　5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：
　　1、收集各種各樣的繩子。
　　2、教師用繩自制的網兜。

　　活動過程：
　　1、引導幼兒觀察、感知各種各樣的繩，並圍繞繩子的用途展開討論。
　　（1）啓發幼兒感知各種各樣的繩。
　　師：“今天，老師帶來了許多的繩子，你們認識它們嗎？請你們用眼睛看一看，用小手摸一摸、拉一拉，它們一樣嗎？”
　　（2）請幼兒講述自己的發現。
　　（3）請幼兒每人選擇自己喜歡的繩，集體交流。
　　師：“你喜歡的繩子是什麼樣的？它可以用來做什麼？”（鼓勵幼兒與同伴交流，分享經驗。）
　　（4）遷移幼兒的生活經驗。
　　師：“你還在哪些地方看到過不一樣的繩子？它們有什麼用？”
　　2、引導幼兒探索繩子的不同玩法
　　（1）教師用繩子變魔術，激發幼兒的興趣。
　　師：“繩子還可以變魔術呢！”“今天繩子特別高興，它們想和小朋友一起玩遊戲。請小朋友開動小腦筋，可以怎麼玩？你可以和好朋友一起商量一下，也可以把你的好辦法告訴你的好朋友。”
　　（2）幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對個別幼兒進行指導。
　　（3）幼兒展示自己不同的玩法。
　　（4）引導幼兒探索合作玩繩。
　　師“能不能幾個小朋友用繩子一起玩遊戲？可以怎麼玩？”
　　3、師生互動遊戲：“網小魚”。

　　活動反思：
　　一、“以繩練跳”
　　跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩連跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時，爲了活躍課堂的教學氣氛，教師可把學生分成若幹小組，以比賽的形式，使學生達到“練跳”的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的發展，提高學生的彈跳能力，靈敏性、協調性等，另外，“以繩練跳”就是讓學生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向後搖、臂交*的單腳、並腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交*跳、集體跳等。讓學生自由選擇，盡情發揮這是調動學生的學習積極性，培育學生的創造力，切實的可行的途徑。

　　二、“以繩代杆”
　　跳繩，不單是用於跳，教師應注重創新，發揮跳繩的其他作用，如：“以繩代杆”。在進行跳高教學時可將長繩兩端綁上一定重量的物體，橫掛在跳高架上，以代替橫杆，這樣“繩杆”既直又安全，易於攜帶，更主要的是可以減輕初學者在練習時，因害怕“橫杆”而引起的心理負擔。

　　三、“以繩代線”
　　體育課的教學經常需要畫線，有時可以變“以繩代線”。因爲繩子即可拉直，又可彎曲易於調整，方便省錢。如安置在地上的直繩可作爲簡易的起跑線、起跳線、終點線；另外，教師還根據學生課堂練習和遊戲的需要，將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長方形等多種幾何圖形，實踐證明，教學時有時適當採用“以繩代線”的方法，反而更加引起學生的學習興趣。

　　四、“以繩開展遊戲”
　　採用跳繩進行遊戲，既可由器材，又可使學生興趣，這在農村小學的體育教學中是切實可行的。教師可以根據學校的情況以及活動場所的特徵，安排相應的遊戲方法。如：“跳繩接力”、“攻關”、“快快跳起來”等教材，還可以自編一些健康有益的遊戲。如：“捆綁進行遊戲”、“鬥智拉繩”、“三人角力賽”等多樣的遊戲教學。

　　五、“以繩代球”
　　在進行投擲教學時，教師可教學生將繩子繞成“球”狀或摺疊繞成“棒”形或“錘”形，以作爲輕物代替壘球、手榴彈、實心球等投擲練習，幫助學生逐步掌握肩上屈肘和轉體揮臂以及原地推拋等投擲方法。此外，還可以用“繩球”進行一些球類的基本功練習。除了上述將繩子代替體操棒和投擲棒外，還可以作爲接力棒。採用這種代用法，既安全方便，又有利於初學者掌握基本動作，對於場地小、器材少的學校尤爲適用。

小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是「可以無限接續延長的索帶」。繩是日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實心塑料繩爲佳。

大班科學教案《繩樂》含反思這篇文章共5301字。