幼兒園大班科學活動教案《有趣的鞋子》含反思

《大班科學活動教案《有趣的鞋子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、瞭解鞋子的名稱、特徵、材料及穿着者。
　　2、知道要穿合適的鞋子。
　　3、激發幼兒進一步了特殊鞋子的興趣。
　　4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準備：
　　1、各種鞋子的圖片若幹；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；
　　2、特殊作用的鞋子課件。

　　活動過程：
　　一、猜謎激趣
　　聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來了一個謎語。
　　猜猜是什麼？（鞋子）

　　二、幼兒觀察自己的鞋子，認識童鞋。
　　今天你穿的是什麼鞋子呢？誰來給大家介紹一下？認識運動鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
　　（從鞋子的名稱、材料、款式等來介紹，幼兒認識童鞋）
　　小結：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。

　　三、參觀鞋展認識男鞋和女鞋。
　　1、參觀鞋城
　　小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開業，我們一起去參觀一下，看看那裏有些什麼樣的鞋子。
　　（小朋友參觀鞋城，認識更多的鞋子。）
　　參觀後提問：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？
　　是什麼材料做的？什麼季節穿的？是誰穿的？
　　2、送鞋
　　今天明明一家也來到了鞋城，我們一起來看看都有誰？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？
　　（幼兒把鞋子圖片放到相應的人身邊）
　　請幼兒說說自己給誰挑選了鞋，挑選了什麼鞋，並說說爲什麼送給他？
　　我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什麼鞋、明明和妹妹得到了什麼鞋？
　　小結：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

　　四、遊戲穿爸爸、媽媽的鞋
　　小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎？今天我們就來穿這大人的鞋做遊戲，做什麼遊戲呢？
　　（幼兒換上大人的鞋子做老鷹捉小雞的遊戲。體驗穿大鞋的感覺。）
　　你們剛纔玩遊戲的時候和平時有什麼不同，穿大鞋是什麼感覺？
　　小結：我們穿大鞋會覺得不舒服，我們應該穿自己的合適的舒服的童鞋。

　　五、認識一些特殊的鞋子
　　播放課件，你們見過裏面的鞋子嗎？是在那裏見過的，誰穿的？
　　認識釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。

　　活動延伸：
　　繼續去收集各種各樣的鞋子，瞭解更多關於鞋子的知識。

　　活動反思：
　　《有趣的鞋》這是一節手工製作課，屬於“造型表現”領域中的學習內容。新課程改革要求學習內容生活化，《有趣的鞋》一課讓學生把熟悉的鞋作爲創作的重點，是將學生的學習與他們的生活世界緊密聯繫，強調學生把美術學習與日常生活中的事物相結合。我在設計本課教學時，我利用了新的教學理念，轉變課堂教學方式，提高學生能力，體現以人爲本的教育思想，以學生爲主體的。體現“以學生自主發展、自主學習、自主實踐”和“展現自我、張揚個性”的教學思想，讓學生的美術造型活動與其他學科綜合起來，讓學生在跨學科中探索美術學習、在快樂中欣賞美、感受美、體會美的收穫！
　　首先是利用謎語導入激趣，再通過多媒體課件播放大量直觀的不同時代、不同民族、不同風格的鞋子圖片，比較全面的讓學生了解了隨着社會進步發展鞋的多樣化、趣味性。同時，這多種多樣的有趣的鞋，使學生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而進一步激發學生製作的慾望。
　　其次在教學過程發展中，以我製作的一隻鞋子爲例，通過邊說邊拆下鞋面，拉直，讓學生觀察：鞋由哪幾部分組成的？再把鞋面和鞋底的寬度比一比，讓學生自己探索發現：鞋面比鞋底寬。並讓學生說一說：爲什麼鞋面要比鞋底寬？我在展臺上演示製作鞋子的過程，讓學生了解制作步驟。師生共同分析，製作鞋子所用的各種材料和各種裝飾方法。教師的現場示範是美術課必不可少的一個重要的環節，這一環節體現了美術教師的美術基本功和自身的素質能力，通過教師的直接示範作用，能使學生極快地掌握製作技巧、技能，提高學生的實際操作水平，從而更好地提高自身的教學質量。教師可以示範整個製作過程也可示範作品中的重點與難點之處，讓學生更加的清楚、一目瞭然。但是，由於時間的原因，我本人的示範不到位，鞋子裝飾的簡單、不夠完美。
　　最後作品展示環節，我使用的評價方式有：自評：在學生自我評價時主要我引導學生從作品的設計意圖、巧妙構思、精心選材等方面展開評價。互評：我提出諸如這樣一些問題：你最喜歡哪一件作品？喜歡這件作品的什麼方面？讓學生髮表自己的見解。對學生的的作品及時的進行評價，是對學生學習的肯定，能提高學生學習的信心與興趣。但由於學生受生活經驗和語言表達能力的限制，本課在互評環節學生表達的不太理想，我在今後的教學實踐中還要對學生進行多引導。
　　總之本課內容貼近學生的生活經驗，學生在課堂上的興趣很高，製作鞋子時小組之間合作得很好，許多學生在裝飾鞋面時採取了很多種方式，如粘貼、繪畫、染色、印小印章、貼小飾物等方法，製作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾美感很強，學生學得開心，做得更開心！作爲教師，我們要爲學生營造一個快活、輕鬆、自由的學習空間，讓他們自己去發現美、自己去探索生活、自已去張揚個性，這樣纔是真正的自主學習模式的探索，才能激發學生創造的才能和潛能。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多爲草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閒鞋、高跟鞋較爲多見。

大班科學活動教案《有趣的鞋子》含反思這篇文章共6249字。