幼兒園大班科學教案《口袋的祕密》含反思

《大班科學教案《口袋的祕密》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、感知、瞭解各種各樣的口袋及功用。
　　2、提高幼兒探索的興趣，嘗試記錄探索結果。
　　3、知道塑料袋的危害，初步培養幼兒的環保意識。
　　4、體驗解決問題的成就感。
　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備：
　　1、環境創設：收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等）。
　　2、操作材料：珠子、水、球、書、水果，遊戲棒、沙子、抹布若幹，教師、幼兒分組記錄用紙各一份，記錄材料，音樂等。
　　3、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路，並與家長聯繫，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

　　活動過程：
　　一、幼兒通過摸摸、看看，瞭解各種口袋種類和作用。（時間大約3分鐘）
　　1．幼兒遊戲玩各種口袋。
　　教師：今天老師帶來了一個大口袋，我們來看看裏面裝着什麼？原來，裏面還有那麼多的口袋！
　　幼兒操作前引導：請你們摸一摸，看一看，你拿到的是什麼口袋？它能用來做什麼？
　　2．瞭解口袋的作用。
　　師：口袋有什麼用？
　　口袋能裝很多東西，今天老師也爲你們準備了許多的東西。

　　二、操作活動：探索
　　A請幼兒猜想：
　　師：想一想，你手上的口袋能裝什麼？（幼兒邊說，教師邊打勾）
　　塑料袋（能裝的東西打勾）布袋紙袋網袋蛇皮袋
　　這些口袋真能裝這些東西嗎？我們來試一試。
　　要求：老師爲你們準備了兩組材料，每組還有一塊記錄板，試過以後把可以裝的東西貼到相應的口袋後面（教師手中一塊幼兒記錄板，邊說邊演示），比如，你試的是塑料袋發現可以裝蘋果，你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的後面。
　　請幼兒操作：（時間大約12分鐘）
　　教師指導：鼓勵幼兒大膽嘗試，選用多種材料進行操作；
　　指導幼兒正確記錄；
　　小組彙報：小朋友都試過了，它們到底能裝什麼東西呢？請你們看着題板告訴我，塑料袋可以裝什麼？…….
　　C小結：
　　師：原來口袋可以裝那麼多的東西，不同的袋子裝的東西還不同呢？舉例：網袋不能裝細小的東西，紙袋不能裝水。

　　三、討論塑料袋給環境帶來的危害，初步培養幼兒的環保意識。
　　師：我們生活中最常用的也是什麼口袋？（塑料袋）
　　1、請幼兒欣賞FLASH：
　　教師：我們現在就一起來看一段關於塑料袋的動畫。
　　2、請幼兒討論：
　　塑料袋容易污染環境，不能亂扔塑料袋，它是可以回收再利用的。
　　我們稱它是：白色污染。
　　原來塑料袋會對環境造成這麼大的污染，那你有沒有什麼好辦法？
　　3、教師出示回收箱：
　　教師：剛纔你們想的辦法都很好，老師也想了一個辦法，這是一隻回收箱，專門用來回收用好的塑料袋，我們把它放在教室裏。

　　四、結束活動：把裝的物品運回教室。

　　活動反思：
　　幼兒期的孩子年齡較小，因此對周圍的一切環境和物品都充滿着好奇，都想去探索研究一下。尤其是小班的幼兒，喜歡一些零碎的小東西，比如一張彩色的小紙片，掉在桌子上的橡皮泥屑，就連一根短短毛線頭也會成爲他們喜歡玩的物品。總喜歡拿在手中捏捏，在嘴巴旁吹吹，甚至還要與同伴分享一下。有的小朋友羨慕，也想玩，拿不到，他就會跑到老師的跟前告狀：某某小朋友他有什麼？小班小朋友告狀是經常性的行爲，他們會爲了一些雞毛蒜皮的小事反覆幾次的來到老師的面前，直到老師出面解決，沒收小朋友的東西爲止。
　　在操場上活動或者是課上，他們會將看到的東西，如整理時丟落的小積木，玩具，紐扣，小朋友家中帶來的東西等物品撿起來交到老師手裏。作爲老師，把小朋友拿過來的東西不理睬，幼兒會一而再，再而三的來跟老師說，馬上處理的話就防礙活動的開展，直接扔在垃圾筒讓幼兒覺得老師太不當回事，那隻能課後或者活動接束時再做處理。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中，等到了教室或者活動完後再進一步的處理。每次活動結束後，我不會把口袋裏的東西全扔掉，而是和小朋友一起將他們分門別類進行整理，找出有價值的東西，處理沒有用的物品，這樣既讓小朋友感受到老師對其的重視又不會打擾到正常教學活動。
　　我的口袋就成爲了專裝幼兒小東西的場所，如果哪天不穿有口袋的衣服就覺得特不順，好象缺了什麼。
　　當然我的口袋也不是專門裝小朋友撿到的物品，裏面也會放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發季節，孩子們的鼻涕不斷，我就會從口袋中拿出柔軟的紙巾，讓孩子們把鼻涕擦乾淨；做數學練習時當一組上橡皮正好有人在使用，有其他孩子需要時，我就會遞上橡皮，讓小朋友及時改正錯誤；教學活動中，爲增加孩子的學習興趣和教學活動的趣味性，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中，操作時突然的跳出來，吸引了幼兒的注意力。
　　在利用自己口袋的同時，我也經常關注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會將家中的物品帶到幼兒園，有的從家中帶了食品，乘老師不注意的時候就偷偷的拿出來品嚐，帶得多的會給好朋友分享。口袋中還有好多。有的會帶一些危險的物品，如彈珠、夾針等，我們發現立即處理。還有的會帶錢，曾在小皓小朋友的口袋中發現一塊帶硬幣等，一經發現我們都會沒收，暫時由老師保管，來接送的時候給他們的父母，提醒家長來幼兒園的時候檢查孩子的口袋，不要讓危險物品帶來幼兒園。有的小朋友會把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家，碰到此類事情，我們會和家長進行溝通，並告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的，如果拿回家後就會越來越少了到沒有，大家以後就沒有玩具可玩了。
　　幼兒教師是孩子的啓蒙老師，在日常的教學活動中應事事處處做個有心人，注重觀察孩子的學習和生活，關注每一個細節。俗話說：“世上沒有兩片相同的葉子”，同樣，幼兒間的個性和品質也各不相同，要使幼兒的潛能在各自的起點上得到充分的發展，教師就應以發現“美”的目光去捕捉、欣賞幼兒身上的閃光點，從細微處關注孩子的成長，細微處才能見真情，更多地要看到幼兒的可愛之處，還要接納幼兒的不足。在教師寬容、欣賞、微笑裏，使孩子幼小的心靈得到發展。

小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。或一種裝物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣，也可以代指錢包。有時也指著名掌機遊戲《寶可夢》的漢譯縮寫。

大班科學教案《口袋的祕密》含反思這篇文章共7148字。