幼兒園大班科學教案《有趣的轉動》含反思

《大班科學教案《有趣的轉動》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計思路：
　　今年春天，在我園的科技節活動中，幼兒對一種會發光、發聲的陀螺很感興趣，孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的興趣點來進行一次“轉動”的活動。

　　活動目標：
　　1、在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。
　　2、發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的慾望。
　　3、爲自己和同伴的成功而高興。
　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
　　5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：
　　1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。
　　2、學具：手巾花、陀螺、發條玩具、錄音機、轉椅、鐘錶等。

　　活動過程：
　　1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
　　(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動的玩具，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象和同伴交流，並能夠在集體面前大膽表述。
　　(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉動的小玩具：使不能夠轉動的物品轉動起來。玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什麼有趣的現象？”
　　(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒爲同伴的成功而高興。
　　2、遊戲“找一找”：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。
　　(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉動的物體，以及轉動能給我們的生活帶來什麼好處？
　　(2)集體交流，
　　你發現了什麼能轉動？××轉動了能給我們帶來什麼好處？”
　　(3)、幼兒觀看幻燈：轉動在現代科技中應用。
　　3、發散思維：
　　如果你是小小發明家，你想讓什麼轉動起來？轉動以後能給我們帶來什麼好處呢？”
　　4、通過遊戲，讓幼兒發現轉動是運動的一種方式。
　　(1)師：“你能讓自己的身體也轉動起來嗎？”
　　(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
　　(3)交流：你讓身體的那個部分轉動起來了？請你來試一試。
　　(4)“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動了，行不行？”
　　(5)“我們的身體真了不起，有那麼多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活！”

　　活動延伸：
　　1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動的物體。
　　2、利用談話鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發現日常生活中有關轉動的物體。

　　活動反思：
　　新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學爲切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我採取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎麼把物體轉起來的，忽視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很仔細的觀察。

小百科：轉動，讀音zhuàn dòng，漢語詞語，意思是轉身活動。

大班科學教案《有趣的轉動》含反思這篇文章共4055字。