《大班科學課教案《物體的移動》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
讓幼兒園大班科學教案：
物體的移動
科學探索活動：
物體的移動
活動目標：
1、使幼兒感受到物體移動與力的關係，獲取有關物體移動需要力的具體經驗。
2、通過操作活動，培養幼兒的分析判斷能力。
3、激發幼兒主動探索科學知識的興趣。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若幹。
2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等
活動過程：
一、第一次操作活動，引出問題。
指導語：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個小小的要求，怎樣讓這些不動的東西動起來呢？有什麼好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？
二、幼兒操作、探索
1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導，重點啓發幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。
2、提問：請你們說一說用什麼好辦法讓這些動起來？（幼兒用動作講述表演）
3、教師小結：原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。
三、幼兒第二次操作活動，進一步探索力與物體運動的關係
1、教師提出新問題，讓幼兒試着用不同的力移動物體。
2、教師小結：用力大，這些東西移動得就快，而且遠；反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。
四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學內容
1、指導語：剛剛我們是讓桌子上的東西動了起來，現在請你們想辦法讓周圍的東西動起來，看看輕的東西用力怎麼樣？重的東西用力怎麼樣？
2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。
五、延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的祕密。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
小百科：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質，一般分有氣態、液態和固態。釋義物體: 【 wù tǐ 】1.物的本體;器物的形體。2.由物質構成的﹑佔有一定空間的個體。英文1. object2. substance3. body其它相關解釋:例句與用法1. 立方體是三維物體。
大班科學課教案《物體的移動》含反思這篇文章共2402字。
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