幼兒園大班科學優秀教案《小動物的尾巴》含反思

《大班科學優秀教案《小動物的尾巴》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　幼兒園大班科學教案：小動物的尾巴
一、設計意圖
　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣？有什麼用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。爲了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固瞭解動物尾巴的外形特徵，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
　　針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。
二、目的要求：
　　1、認識一些動物的尾巴，初步瞭解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。
　　2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
　　3、發展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
大班科學優秀教案《小動物的尾巴》
三、重點難點：重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步瞭解它們的用途。
四、活動準備：
　　1、各種動物圖片掛件若幹。
　　2、背景圖一幅，動物圖片和象徵物若幹。
　　3、多媒設備及課件。
　　4、錄音機、磁帶。
五、活動過程：
　　（一）帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，瞭解動物尾巴的不同。
　　1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”
　　2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。
　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。
　　師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。”
　　（二）幼兒獨立操作。
　　師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，並互相檢查。教師巡迴指導，及時獎五角星。
　　集中講一講幼兒的操作。
　　（三）玩“捉迷藏”遊戲，認識一些動物尾巴的外形特徵。（目的1）
　　1、師：“現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的遊戲，我們來找找它們是誰。”
　　2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
　　3、認識這些小動物尾巴的外形特徵。
　　師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什麼樣的，象什麼？”幼兒講解，教師出示相應的圖片。
　　（四）初步瞭解尾巴的用途。（目的1）
　　（1）聽錄音，瞭解
　　1、幼兒自由講。
　　師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什麼用呢？”幼兒講解。
　　2、聽錄音。
　　3、再次講解。學習詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的讚揚）。
　　（2）看電腦，瞭解：設置情境“換尾巴”。
　　1、看電腦。師：“換尾巴後，發生了奇怪的事，你們猜是怎麼回事。”
　　2、幼兒互相猜測，再講解。
　　3、聽電腦告訴大家，再講解。
　　4、集體給小動物換回尾巴。
　　（五）動物舞會。
　　師：“今天，你們做了這麼多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。
　　教學反思
　　興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因爲孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕鬆愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也瞭解了一些動物尾巴的特點，所以在創編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創編。但也由於我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。

大班科學優秀教案《小動物的尾巴》含反思這篇文章共4969字。