大班備課教案8篇

《大班備課教案8篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班備課教案第1篇

　　【活動意圖】

　　孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特徵，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

　　【活動目標】

　　1、說出新年感興趣的事，根據歌曲結構創編歌詞。

　　2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

　　【活動準備】

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

　　【活動過程】

　　一、發聲練習

　　1、運用a，la。等音發音練習。

　　2、你怎樣慶祝新年的?新年裏，有哪些聲音?

　　(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認識並模仿它們的聲音。

　　(2)學習節奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

　　B、用身體動作表示節奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鑼鼓裏。

　　集體有節奏地念歌詞，掌握切分音節奏。

　　2、示範唱。歌裏唱了什麼?

　　結合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創編歌詞。

　　1、新年裏你還聽見哪些聲音?

　　2、根據幼兒說的示範編歌詞。

　　3、根據歌曲結構創編歌詞。

　　4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=E

　　532│31│543│20│521│27│572│20│533│

　　新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鑼鼓裏，咚咚咚

　　新年的笑聲在哪裏?新年的笑聲在鞭炮裏，噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。 香噴噴，香噴噴。

　　活動延伸：

　　1、以個別交談或小組討論形式繼續交流新年裏的見聞。

　　2、用其它節奏來表現鼓和鞭炮的聲音。

　　活動反思：

　　要善於發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲，也就是把節日裏喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。

大班備課教案第2篇

　　【活動目標】

　　⒈學唱歌曲，唱準切分音。

　　⒉體驗歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡樂。

　　【活動準備】切分音節奏卡;圖譜

　　【活動過程】

　　一、談話導入：理解什麼是新年的笑聲。

　　⒈過新年了，你們開心嗎?你聽到新年裏有哪些開心的聲音呢?

　　⒉總結：新年裏的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。

　　⒊有一首歌就叫作《新年的.笑聲》，我們一起來聽一聽歌曲裏新年是怎麼笑的?

　　二、理解歌曲內容，並演唱歌曲。

　　⒈、教師範唱第一遍：理解並初步掌握切分音。

　　⑴提問：你聽到歌曲裏他們是怎麼笑的?

　　(根據幼兒回答出示節奏卡)

　　⑵幼兒有節奏的說說新年的笑聲。

　　⒉、教師範唱第二遍：理解歌詞內容，出示圖譜。

　　提問：

　　⑴歌曲裏笑得誰走遠了，笑得誰走來了呢?我們再來聽一遍。

　　⑵爲什麼冬爺爺走了春姑娘就來了?(簡單理解大自然的規律)

　　⒊、教師範唱第三遍：梳理歌曲內容。

　　現在你們知道新年的笑聲在哪裏了嗎?我們一起再來聽一聽。

　　⒋、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點句。

　　提問：你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來唱一唱。

　　三、有感情的演唱歌曲。

　　⒈、引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂，我們要用什麼樣的表情、聲音進行演唱呢?

　　⒉、幼兒有感情的集體演唱第二遍。

　　⒊、分角色演唱

大班備課教案第3篇

　　活動目標：

　　1、感受、欣賞散文詩，並嘗試創編。

　　2、瞭解樹木的用途與好處，體驗樹木與我們生活的密切關係。

　　3、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在感受、欣賞散文詩的基礎上，學用散文詩中的句式有序、連貫、清楚地進行表達。（模仿、根據提示圖創編）

　　活動難點：

　　創編散文詩（憑空創編）

　　活動準備：

　　經驗準備：看看、說說幼兒園裏的各種樹木、看看樹木的不同葉子

　　材料準備：PPT、背景音樂、錄音、圖片、照片

　　活動過程：

　　一、聊樹（知道因果關係，爲理解、創編散文詩做鋪墊）

　　重點提問：

　　1、你見過什麼樹？它是什麼樣的？（預設圖片：柳樹、楓樹、鐵樹、銀杏樹、椰子樹、桑樹、橘子樹。幼兒說到哪裏點哪裏）

　　【回應：長長的柳枝像小姑娘的辮子；火紅火紅的楓葉；尖尖的像針一樣的葉子；銀杏樹的葉子像一把扇子；椰子樹像一把又高又大的傘；桑葉是蠶寶寶的食物；橘子樹是一棵會開花結果的果樹】

　　2、你喜歡樹嗎？爲什麼？（幼兒隨意說喜歡的理由）

　　3、還有誰會喜歡樹？爲什麼？

　　小結：不論是人類還是動物都離不開樹，樹真是大家的好朋友。

　　二、感受、欣賞散文詩（片段欣賞、分段欣賞、完整欣賞）

　　1、（出示大圖片）讓我們聽聽散文詩裏是怎麼說的。

　　樹真好，小鳥可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫；樹真好，能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑；樹真好，我家屋子裏清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋裏飄。

　　重點提問：樹真好，好在哪裏？（讓幼兒充分說：

　　①引導幼兒用散文句式回答，有序、連貫、清楚表達即可，不一定要與原文相同。

　　②幼兒回答可能是這三句內容，也有可能已出現創編。）

　　2、（提供圖片）在後面桌子上有一些圖片，請你們兩個人選一張，試着模仿散文詩說說看。「樹真好……」

　　幼兒說到一張，貼一張（第三列）

　　3、完整欣賞：讓我們一起來欣賞一下這篇散文詩，聽聽散文詩中是怎麼說的（播放PPT）

　　三、嘗試創編（句式：樹真好，誰喜歡樹，爲什麼？）

　　放輕音樂，老師示範說第一句，引導幼兒有感情的用散文句式創編（幼兒一邊說教師一邊貼，並引導其他幼兒一起說）

　　小結：原來樹有那麼多的好處，我們的生活離不開樹。

　　活動反思：

　　在第一個環節聊樹時，我的PPT中沒有預設到所有孩子可能說到的樹，影響了孩子們的關注點，打亂了孩子們的思路，其實這裏完全可以不使用PPT，而選擇讓孩子們根據自己積累的經驗憑空說。

　　在感受、欣賞散文詩的環節中我還可以多讓孩子欣賞幾遍，把這一環節放大，並提供一些講述性的提問，如我家屋子裏爲什麼會清清爽爽？天熱了我和我的小貓咪爲什麼喜歡躺在樹下睡午覺？等等，幫助幼兒理解、豐富記憶散文內容。

　　作爲一個語言活動，我竟可能豐富了孩子們關於樹的形容詞，及時幫幼兒提煉語句，使幼兒的表達更有序、連貫、生動。在散文詩的處理上我們也打破了常規的學念散文詩內容，而是更尊重幼兒，提供一些圖片、簡筆畫，提示幼兒完整、清晰地表述散文內容，並不要求幼兒的回答與散文詩內容一模一樣。另外在創編環節我在想假如我不給孩子們提供固定的句式，是不是效果會更好，孩子們會更有話可說。當然這對老師的要求也比較高，需要老師及時幫助幼兒提煉語句、豐富詞彙，讓幼兒的創編更有價值。

大班備課教案第4篇

　　活動目標：

　　1、 通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂遊戲），嘗試讓幼兒表達「樹真好……」

　　2、 培養幼兒萌發「親近樹木、保護樹木，熱愛大自然」的情感。

　　活動準備：

　　課件（散文欣賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片

　　活 動 過 程

　　一、自主表達。

　　你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？爲什麼喜歡它呢？（樹真好……）

　　二、欣賞散文。

　　1、完整欣賞、理解內容。

　　我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。（播放課件）

　　（1）誰喜歡樹？爲什麼喜歡樹？（它可以在樹上（下）幹什麼）根據幼兒的回答出示相應的圖片。

　　2、分段欣賞、學念散文。

　　請你再來欣賞一遍。根據幼兒的回答，嘗試有感情地學念散文。

　　（1）「樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。」小鳥做窩後，它會怎麼樣？」

　　（2）「樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。」大家吃得怎麼樣的？

　　（3）「樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。」大狗來追我的`小帽，小貓怎麼辦？

　　（4）「樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。」我做個鞦韆掛在樹上，讓誰坐上去呀？

　　3、完整表現，表達意境。

　　三、快樂遊戲。

　　1、樹真好，想不想到樹林裏玩捉迷藏的遊戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林裏。（師幼遊戲）

　　2、在樹林裏捉迷藏，感覺怎麼樣？那我們，好好誇誇大樹的好吧。「樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂。」

　　3、樹真好，我們該爲樹做點什麼呢？

　　四、走進自然

　　樹真好，讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧！（來到香樟樹邊上）分組自然的朗誦。

　　設 計 理 念

　　進入情境，充分調動幼兒表達的積極性。通過說一說，讓幼兒自然地表達出「樹真好」的情感。

　　動態的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗散文詩的語言美和意境美。

　　通過完整欣賞到分段欣賞，學念散文到完整表現，層層遞進讓幼兒進一步感受「樹真好」的情感。

　　遊戲是幼兒最喜歡的活動方式。在遊戲中體會樹給人們帶來的快樂，從而提升「樹真好」的情感，自然地萌發「保護樹木」的情感。

大班備課教案第5篇

　　教學意圖：

　　秋冬季節的樹有了許多的變化，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依然是綠的，並沒有掉落。爲此設計了此次活動《樹真好》。旨在通過區分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特徵，並且感受到樹與人類的關係。

　　教學目標：

　　1、區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵，瞭解樹給人們帶來的好處。

　　2、學習散文詩中優美的語言描述，能跟據生活經驗想象畫面，運用優美的語言進行創編活動。

　　3、進一步瞭解樹與人類的密切關係，形成初步的環保意識。

　　4、理解樹與人們的關係，感受散文的語言美和意境美。

　　5、理解和欣賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律複述。

　　教學關鍵點：

　　理解欣賞散文詩，按散文詩韻律複述。

　　教學準備：

　　各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。

　　教學過程：

　　一、講講說說，周圍的樹

　　1、 交流我們的周圍哪裏有樹?

　　2、 觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說一說它們的名稱。

　　小結：在我們的周圍，路邊，房前屋後都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的是綠的。

　　二、共分常綠樹和落葉樹

　　1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了?(柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹)

　　2、哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深，表面光澤的叫常綠樹)

　　3、比較常綠樹和落葉樹的不同。

　　小結：樹分爲落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。

　　三、學散文詩《樹真好》

　　1、邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。

　　2、兩兩結伴觀看圖畫書，講講說的好處。

　　3、交流：我在散文詩中瞭解了什麼?散文詩中是怎樣說的?有哪些優美的詞句，找到畫面學一學這一段散文詩句。

　　活動延伸。

　　1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2、在自主活動中創編《樹真好》。

　　3、知識延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。

　　教師總結：

　　樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木。

　　教學反思：

　　本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因爲是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應該全部落了，可是在南方到現在還沒有落下來。教師引導幼兒欣賞詩歌《樹真好》，讓幼兒講講說說詩歌的內容。幼兒能夠根據圖片的內容說出樹的好處，並且能夠感受到詩歌的優美。

　　不足之處：

　　對於常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認識，加深幼兒的印象。

　　重構：教師應該根據南方季節的特點總結出常綠樹落葉樹的區分，幼兒也能夠得到相關的經驗。因此，生活化的課程最重要的特徵就是鼓勵幼兒自發的、持續的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個體，有智慧的個體。

大班備課教案第6篇

　　作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班主題教案《快樂的活動課》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動設計背景

　　這個學期以來，學校提倡教師多帶領幼兒走出教室，多接近大自然，多參加各種戶外活動，讓幼兒在各種遊戲中學到知識、鍛鍊身體。本班的大部分幼兒都很喜歡交流，並且對繪畫很感興趣，所以特別設計此次活動。

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據故事開頭續編故事結尾，並用繪畫的方法表現故事結尾。

　　2、培養幼兒創造性思維，以及語言表達能力。

　　3、要求畫畫布局合理，色彩搭配協調。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　重點：引導幼兒回憶活動課的情景；讓幼兒邊回憶邊用語言表達出來。

　　難點：續編故事結尾；引導幼兒把故事畫出來。

　　活動準備

　　1、幼兒繪畫工具人手一份。

　　2、啓發幼兒回憶起戶外活動時活動場周圍的景色。

　　3、引導幼兒回憶戶外活動時的情景。

　　活動過程

　　1、教師講述《快樂的活動課》的'故事開頭：

　　這是一個晴朗的冬天早晨，太陽公公笑眯眯地掛在天上，幼兒園小操場邊的大樹上傳來嘰嘰喳喳的叫聲，原來飛來了幾隻小鳥。突然聽到了一陣陣歡樂的笑聲，看，樹下有一羣可愛的小朋友……

　　2、啓發幼兒回憶學校活動場周圍的景色：周圍有些什麼建築，有什麼植物，天上有些什麼東西等等。

　　3、引導幼兒續編故事結尾，並用繪畫的形式表現出來：

　　（1）啓發幼兒圍繞故事的開頭續編故事結尾；

　　（2）請個別幼兒在集體中講述續編的故事結尾；

　　（3）講解戶外活動時小朋友的不同動態；

　　（4）交代注意事項；

　　（5）幼兒作畫，老師巡迴指導。

　　教學反思

　　整個活動我認爲還算比較成功的，教師用了繪畫的形式來表現故事情景，能夠讓幼兒邊動腦來回憶故事情景，邊練習情景說話，同時以繪畫的形式來表現出來，在活動中鍛鍊了幼兒的動腦、動手、動口的能力。

　　教師在整個活動中充分發揮主導作用，調動幼兒的積極參與性，立足活動課實際情況，鼓勵幼兒大膽發揮想象力，根據故事的開頭，把故事的結尾續編出來，並把戶外活動課的快樂情景在繪畫中表現出來。

大班備課教案第7篇

　　活動目標：

　　1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示着人們對新年美好的祝願。

　　2、瞭解年畫和春聯的特點和含義。

　　3、初步產生對民族文化的興趣。

　　活動準備：

　　1、過新年貼春聯和年畫的熱鬧景象的錄象。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。

　　3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。

　　4、師生共同收集一些年畫和春聯。

　　5、樂器若幹。

　　活動過程：

　　一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

　　二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　提問：

　　1、他們在幹什麼？爲什麼這樣做呢？

　　2、你看到畫上有什麼？看了年畫，你有什麼感覺？

　　3、你知道春聯上寫的什麼嗎？春聯爲什麼是紅色的？

　　4、人們一般喜歡在春聯上寫什麼？爲什麼會寫這些內容呢？

　　三、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上，並引導幼兒仔細觀察、討論。

　　1、這幅畫上有什麼？你知道它們分別表示什麼意思嗎？

　　2、門兩邊貼的'紅紙上寫的是什麼？中間還有一條橫紙，叫什麼？

　　3、你還見過什麼樣的年畫和春聯？能給大家說說嗎？

　　四、教師小結：

　　20xx年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達五穀豐登、年年有餘等美好祝願，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。

　　五、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工並寫在紅紙上。然後，帶領幼兒念一念春聯。

　　六、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年喜慶的氣氛。

　　舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創作的年畫。

大班備課教案第8篇

　　活動目標

　　1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。

　　2、對新年產生美好的願望。

　　活動準備

　　請家長在心願卡上幫孩子寫上他們的新年心願和自己對孩子的祝福。

　　活動過程

　　一、說心願

　　1、新年快到了，我們每個人都有自己的心願，你的心願是什麼呢？快快告訴你身邊的好朋友。

　　2、誰願意把自己的心願講給大家聽？

　　3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什麼祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心願卡上家長祝福的話語念給大家聽。）

　　二、佈置心願樹

　　1、幼兒拿好自己的心願卡來到心願樹邊。

　　2、將自己的心願告訴心願樹，希望它幫助自己實現心願。

　　3、將心願卡掛到心願樹上。

　　活動二佈置新年樹

　　活動目標

　　1、在佈置新年樹的過程中感受節日的氣氛。

　　2、樂意參加迎新年活動。

　　活動準備

　　1、包裝盒、綵帶、小飾物等。

　　活動過程

　　一、談話引題

　　過新年了，我們的教室多漂亮呀！我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹傳來話了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎麼辦？

　　二、討論問題

　　1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？

　　2、可用哪些東西來打扮它？

　　3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風吹走？（繞上去、掛上去……）

　　三、裝扮新年樹

　　1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

　　2、師生共同裝飾新年樹。（樹幹用皺紙或漂亮的尼龍布包紮，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）

　　3、圍着新年樹，師生共唱「新年好」。

　　活動三祝福滿天飛

　　活動目標

　　1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。

　　2、能大膽向同伴說一些祝福的話。

　　活動準備

　　糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。

　　活動過程

　　一、談話

　　新年到了，朋友見面時會說些什麼？可提問啓發：

　　1、祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長大！祝你越長越漂亮……）

　　2、祝朋友學習（工作）怎樣？（如：祝你萬事如意！祝你學習進步！祝你越來越聰明……）

　　二、向朋友祝福

　　1、平行班幼兒戴上新年帽，拿着自己準備的禮物，在塑膠場地集中。

　　2、在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。

　　3、師生同唱新年歌。

　　活動延伸

　　1、離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福並贈送禮物。

　　2、回家後，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

　　活動四給弟弟妹妹送禮物

　　活動目標

　　1、知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。

　　2、體驗關愛弟弟妹妹的情感。

　　活動準備

　　掛曆、手工紙等。

　　活動過程

　　一、看掛曆

　　出示掛曆，看看新年是哪一年？幼兒邊看邊念，認認幾個數字。

　　二、講一講過年後的變化

　　1、大一歲了。

　　2、身體長高了。

　　3、更能幹了，會做很多事情。

　　4、會關心人了。

　　三、做禮物

　　1、做哥哥姐姐了，應當怎樣關心託班的弟弟妹妹？

　　2、我們的小手很能幹，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。

　　3、幼兒製作禮物。

　　四、送禮物

　　1、幼兒來到託班，向弟弟妹妹問好。

　　2、將禮物送給弟弟妹妹，並向他們說祝賀的話。

　　3、給弟弟妹妹表演歌舞。

大班備課教案8篇這篇文章共23192字。