幼兒園大班科學優秀教案《蝴蝶棲息》含反思

《大班科學優秀教案《蝴蝶棲息》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　活動目標：
　　1、對平衡現象感到好奇，有探索的慾望。
　　2、嘗試保持平衡的方法。
　　3、培養良好的衛生習慣。
　　4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
大班科學優秀教案《蝴蝶棲息》
活動準備：
　　水彩筆，蝴蝶20只；每組回型針、橡皮泥若幹。
活動過程：
　　一、第一次操作
　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。
　　蝴蝶想穩穩地停在我的手指尖上，行嗎？
　　2、操作探索。
　　3、相互交流並演示自己的方法。
　　4、引導幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什麼部位，才能保持平衡，並在此位置上用筆作上標記。
　　二、第二次操作
　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。
　　不抵在這個部位，但能讓蝴蝶穩穩地停在我的手指尖上，行嗎？
　　2、操作探索。
　　3、相互交流並演示自己的方法。
　　4、得出結論：將手指抵在加上重量的翅膀一側。
　　三、第三次操作
　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。
　　在蝴蝶的一側加上重量，蝴蝶還能穩穩地停在我的手指尖上嗎？
　　2、操作探索。
　　3、相互交流並演示自己的方法。
　　4、得出結論：在蝴蝶另一側加上相同重量的物品。
　　重心移動，將手指抵在加重的翅膀一側。
　　四、結束部分
　　1、給蝴蝶塗上顏色。
　　2、在音樂聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。
活動反思
剛看到《小兔逃跑》這一故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之後才發現其中蘊涵的深刻道理。活動中我與幼兒一起感受故事情境，對本次教學活動總結如下：
在整個的教學過程中我不忘說到：“小兔爲什麼要逃走，是因爲不喜歡家和媽媽嗎?”小朋友都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許;有的認爲小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關係就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心，想陪伴守護着它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一隻小老鼠，媽媽也會變成大花貓脖子上的鈴鐺!
通過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、保護孩子的心意。最終小兔放棄逃跑，是因爲知道不管自己走到哪裏，媽媽的心永遠會追隨着它。 當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如：一開始出示封面圖畫，引導幼兒質疑，幼兒老是提不出有價值的問題，這跟畫面單調的內容有關係，利用這幅圖來引導幼兒質疑，似乎有點“爲質疑而質疑”之嫌。再如，幼兒在創編對話時，個別幼兒還不能很好地體會兔媽媽那份濃濃的母愛之情，以至於當一個幼兒說“我要變成一棵大樹”，另一個幼兒卻說“我要變成一個砍樹的人”。這說明前面幾幅圖討論分析還不夠透徹，幼兒對兔媽媽這一角色變化始終是出於對孩子的關愛這一點理解還不夠深刻。 在以後的教學活動中我還會繼續深刻思考，爭取用更有效的方法讓幼兒在活動中快樂地學習知識，體會樂趣。

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