幼兒園大班上學期體育教案《合力救援》含反思

《大班上學期體育教案《合力救援》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　【活動目標】
1.練習自由跑佔圈的動作。(重點)
2.能迅速找到自己的圈，並遵守遊戲規則地進行遊戲。(難點)
3.體驗營救同伴的樂趣。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
【活動準備】
經驗準備：幼兒對營救有初步瞭解。
物質準備：呼啦圈數與遊戲幼兒人數相等。
【活動過程】
一、創設“愛的抱抱”遊戲進行熱身活動，激發幼兒活動興趣。
教師吹口哨，帶領幼兒玩愛的抱抱遊戲，看老師手的變換指令進行遊戲，幾個小朋友就擁抱在一起。
吹口肖變數字1，抱自己，吹口肖變數字2，兩個人擁抱在一起，不停變換進行遊戲。
二、利用佔呼啦圈的遊戲，練習自由跑佔圈的動作。
1.出示呼啦圈，談話交流引導幼兒圍繞呼啦圈進行遊戲。
你想和呼啦圈玩什麼遊戲?怎麼玩?
小結：今天我們來玩一個佔圈的小遊戲。
2.向幼兒說遊戲的規則：老師吹口哨，(教案出自：麥芽:教案網)聽到口令後每個小朋友要換一個圈站進去，不能站在原來的圈上，速度要快。
遊戲開始..
遊戲時強調：幼兒跑時要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它會很痛的。
小結：遊戲中小朋友們都能自由跑並找到一個圈站好。
三、利用呼啦圈繼續進行遊戲，能迅速找到自己的圈，並遵守遊戲規則地進行遊戲。
1.鼓勵幼兒與同伴合作佔呼啦圈。
師：寶貝我們都學會了自己跑着跟着老師口哨進行遊戲，可老師撤走一個呼啦圈後怎麼辦呢?一個呼啦圈內可以站兩個小朋友嗎?爲什麼?
小結：在圈裏隨便可以站幾個小朋友都是可以的，只要能站進去就可以，聽到口哨後每個小朋友只能換一次。
2.依次撤呼啦圈進行遊戲。
教師吹口哨，幼兒進行遊戲。
小結：遊戲中我們所有人都是好朋友，圈會越來越少，你們要互相幫助，不要讓自己的同伴沒有圈站，圈內只要能站開，站幾個小朋友都是可以的。
3.遊戲時，教師與幼兒共同遊戲，玩抓小朋友的遊戲。
提問：怎樣才能不被老師抓到?怎樣才能換的快?你有什麼好方法?
小結：你們的方法很多，遊戲中的你們是很聰明的，換圈的時候一定要換離自己最近的那一個圈。
4.遊戲繼續，被抓到的小朋友就要被關起來，抓到桌子上站好等待同伴營救。
小結：營救同伴時要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下來繼續遊戲，營救同伴就用這種方法。
提醒：救人時容易發生危險，如果再救別人時被抓到等於營救失敗，要特別注意安全，營救時小心把手伸出來做好準備。
四、創設情境，放鬆身體，感受營救他人的樂趣，同伴間相互擁抱表示感謝。
還記得遊戲中，誰營救過你嗎?來向你的同伴表示一下感謝吧。
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，“我們引導幼兒關注發生在身邊或是通過媒體信息瞭解到全社會的重大時間、熱點問題，選擇對幼兒發展有價值、有意義的事情和問題，生成主題活動，成爲幼兒園教育內容的一個重要組成部分”。本次活動就來源於幼兒的生活，幼兒關注的熱點問題。從整個活動活動過程看，孩子們積極投入，走、跑、鑽等各方面能力得到了鍛鍊。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：
1、活動內容的綜合性。這是一個綜合性的體育活動，在動作的發展上注意到基本動作的全面性，如走、跑、鑽、平衡等，活動重點是學習側面鑽的能力。
2、情景設置的遊戲性、趣味性。整個活動以“小小救援隊”爲主線，幼兒積極、主動投入於“勇敢的解放軍”的角色中，學本領，搶救“受災羣衆”，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節奏更爲緊湊。
3、教育手段的主動性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動探索側面鑽的動作方法並能夠熟練掌握運用。如：我給孩子們創設了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木（幼兒可練習平衡）、弓行圈（幼兒進行鑽的練習）、椅子（幼兒進行跳的練習）。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動性。
4、材料提供上的層次性。在活動中，我利用器械的不同組合創設出不同的動作難度條件――一開始設置一個弓行圈練習側面鑽的能力，讓幼兒體驗鑽過去的快樂，而當我觀察到他們已經可以掌握這個動作技巧時，我又把兩個弓行圈連在一起，增加了活動的難度。

大班上學期體育教案《合力救援》含反思這篇文章共4945字。