大班遊戲教案及反思8篇

《大班遊戲教案及反思8篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班遊戲教案及反思第1篇

　　身爲一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？下面是小編整理的大班數學遊戲教案《有趣的測量》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、感受並體驗遠近的含義，激發幼兒的求知慾望和探究精神。

　　2、學習用工具測量遠近，並能將測量結果記錄在表格中。

　　3、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動重難點：

　　1、重點：按照正確的步驟用工具測量

　　2、難點：

　　（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近

　　（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少

　　活動準備：

　　鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：今天，動物學校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家裏出發到學校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢？

　　二、學習用工具測量的方法比較路線的遠近。

　　1、（引導幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎麼知道的'？這種方法準確嗎？

　　2、師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準確，我們還能用什麼方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什麼工具？（水彩筆蓋）

　　3、師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的距離麼？（能）那咱們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會），請你來試一試。

　　在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿着線，接着量）將測量結果記錄在表格中（小貓家到學校量了5個水彩筆蓋）

　　4、師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。並將結果記錄在表格裏。

　　幼兒操作，教師巡迴指導。

　　請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結果記錄在表格裏。

　　5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近6、師：鄭老師還給你們準備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

　　請幼兒示範測量方法，及時糾正不對的測量步驟。

　　7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結果，教師小結同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。

　　三、教師小結

　　生活中還有很多東西都能被當做測量工具呢，我們的教室裏就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作爲測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢……

　　活動反思：

　　本節課的內容是學生基於對「長方體（正方體）體積=底面積×高」的理解上進行學習的，同時需要學生對體積、容積概念的明確理解。所以在進行教學前結合本班實際情況，讓學生提前預習，即自主看書去理解教材中所展示的測量方法，在新課學習中我們將重點放在操作驗證以及探究測量原理上面，這是因爲考慮到課堂上讓學生們討論出測量方法的不實際性做出的決定。

　　在導入部分通過計算規則物體的體積引出不規則物體體積的計算問題，激發學生們的探究熱情，然後分組進行操作驗證，讓學生經歷操作感受測量方法的原理，即爲什麼可以這樣計算。同時在學生們理解了算法之後提出類似的問題：如何計算1粒黃豆的體積，如何計算1粒玉米和花生豆的體積等，讓孩子們將所學知識應用於解決實際問題，感受數學與生活的緊密聯繫。特別是在最後一個問題解決的過程中，要求孩子們通過畫圖來解釋自己的想法，一方面加深對測量方法的理解，另一方面提升孩子們數形結合解決問題的能力，不斷幫助學生構建空間想象力。

　　總體的探究和問題的解決還算不錯，但在最後問題的拓展中學生雖然有了思路，但是語言的表述不夠簡潔明確，不能清楚反映出所要表達的意思；另外想象期望是美好的，但實際操作中的數形結合特別是圖形的繪製還是需要練習鞏固，立體圖形的繪製不是很規範，雖然是草圖僅供說明問題，但基本的立體框架要正確，還是需要不斷的引導和示範，規範畫圖，樹立數形結合分析問題的意識。感覺自己有些急於求成吧，算是完成本節學習任務後給孩子們的提高訓練吧。

大班遊戲教案及反思第2篇

　　【內容分析】

　　《綵球飄飄》是幼兒創新智慧遊戲課程中大班下學期的活動內容。

　　氣球在我們生活中到處可見。隨着社會的發展，也不斷出現了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的常客，對幼兒來說更是倍受青睞，他不僅激發了幼兒的創造力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強烈的興趣和好奇心中會激發孩子去探索、發現和創新。內容圍繞氣球展開一系列的活動，引導幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗創新的樂趣，從而培養幼兒的創新意識。內容的選擇來源於幼兒生活中的物品，着眼於幼兒熟悉的事物。爲此，圍繞《綵球飄飄》引導幼兒展開一系列的創新活動。

　　【幼兒分析】

　　大班幼兒隨着年齡的增長，已經積累了一定的知識經驗和生活經驗，創新思維能力也有了一定的提高，他們的想像力、語言表達能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強，對事物有着強烈的好奇心和探究的慾望。所以，選擇這一內容符合幼兒的年齡特點，學習內容貼近幼兒生活，極爲幼兒所接受。

　　【設計思路】

　　氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有着強烈的吸引力，是培養幼兒創新思維能力，體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中以激發幼兒的創新思維、發展幼兒的想像力、語言表達能力及合作意識爲主。

　　通過豐富多彩的教學環節的設計，激發幼兒的學習興趣，使幼兒在輕鬆、愉快、主動、合作的學習氛圍中各方面得以發展。

　　在本次活動中，我注重了幼兒在已有的經驗基礎上，激發幼兒興趣的同時進行探索、創新，在自由玩球中注重幼兒的個體差異，爲幼兒平等自然的學習奠定基礎，同時體驗合作玩球的樂趣。活動中始終以遊戲的方式展開，採用了動靜結合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗合作。同時在活動中，注重引導幼兒擴散思維，擴展知識面，引導幼兒積極主動的與他人配合，形成良好的合作精神。

　　幼兒從一開始就產生了濃厚的興趣，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創新活動和合作的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒的創新意識，體驗創新樂趣。

　　2、引導幼兒多感官參與創新活動，在想像、探索中創造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

　　3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

　　【重點、難點】

　　培養幼兒的創新思維能力、合作能力和擴散思維創新的多種方法。

　　【活動準備】

　　事先準備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個氣球，錄音帶（優美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

　　【活動過程】

　　1、參觀"氣球世界"導入：

　　以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發幼兒的興趣，爲幼兒創設了愉悅的環境氛圍，爲下面的活動做好鋪墊。

　　2、說氣球：

　　幼兒在觀察後憑自己已有的經驗進行說氣球活動，充分發揮了幼兒的語言表達能力，同時培養了幼兒的自信。

　　3、大膽創新：

　　讓幼兒動腦創新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設想、創新，想出用不同部位玩球的'新方法，進一步激發幼兒的想像力和創新能力。

　　4、自由玩球，探索玩法：

　　以幼兒自主探索爲主，教師引導爲輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門，激發幼兒的創新思維，使幼兒的探索、創新能力得以昇華。

　　5、擴散思維，擴大知識面玩氣球本環節是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的瞭解和想像的空間，再設問，激發幼兒擴散思維的興趣，進一步調動幼兒參與的積極性。

　　6、讚賞、激勵幼兒在創新活動中的表現教師給予肯定和讚賞，讓幼兒體驗想像創新成功的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和創造能力。鼓勵中使幼兒的創新能力得到進一步的提高。

　　有了這次經驗，以後孩子在今後類似活動中就會習慣地進行創新思維了。以上環節，採用由淺入深，由單一到複雜的方式進行，使幼兒容易接受。

　　【活動延伸】

　　1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉、下落等樣子，感受快樂的情緒。

　　2、在區域活動中，爲幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法。

　　【活動反思】

　　優點：

　　1、此活動設計緊湊、連貫，環環相扣。

　　2、活動始終以幼兒的興趣、創新爲出發點，以氣球爲載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具爲媒介，給予幼兒充分的探索、創新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創新的快樂，體現了幼兒的主體地位。

　　3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養了幼兒的創造力、表現力以及合作意識。

　　4、活動中教師爲支持者、合作者、引導着，爲幼兒創設了一個寬鬆、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創新、自主的表現，實施自己的想法。體現了"以人爲本"的幼兒教育理念。

大班遊戲教案及反思第3篇

　　身爲一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的大班遊戲詳案教案及教學反思《字寶寶大比拼》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動設計背景

　　《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛的遊戲，活動過程中，我設計教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字願望，在活動中更主動認識和運用常見的漢字。讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

　　活動目標

　　1、學習運用已經學過的字寶寶。鞏固所學的`漢字。

　　2、培養孩子對漢字的興趣，願意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。

　　3、培養孩子的團隊合作精神及主動遵守遊戲規則的意識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　培養孩子對漢字的興趣，願意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。

　　活動準備

　　隊伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。

　　活動過程

　　(一)進入主題：老師和小朋友一起給每個參賽隊伍起名稱，以及他們的小組長。

　　(二)老師出題，由孩子回答。

　　宣佈規則：由我出題，有搶答題和必答題，答對後小組長可以貼一面小紅旗，最後紅旗最多的隊伍獲勝

　　第一關：誰是我的好朋友。

　　玩法：每組的黑板上貼有10 張漢字卡片，每組請一孩子，在相同時間內把他的「好朋友」(相同的漢字)找出來，看誰找的最快

　　第二關：奇妙的象形字。

　　玩法：每組抽出一張象形文字卡，並在小組內討論，最後找出相對應的簡化字。

　　第三關：猜謎語找漢字：教師準備3——6個謎語，讓孩子猜出來後找出相應的漢字。

　　第四關：漢字大比拼

　　玩法：提供拆分後的字卡，在相同時間內比賽哪組組合成的漢字最多。

　　第五關：給漢字找家

　　玩法：師逐一出示漢字卡片，引導孩子熟悉漢字，如門、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家，把字貼在班上相應的位置上，能在規定時間內完成則獲勝。

　　(三)頒獎儀式及小結

　　(四)幸運大抽獎。

　　教學反思

　　1. 大班的孩子對於文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識字量較高。活動過程中，教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字願望，在活動中主動認識和運用常見的漢字。在這個活動中，每一關內容的設計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

　　2.該活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況設計活動，並且活動的設計能注入多方面的教育內容，注重情感方面的教育。結合了幼兒的生活經驗。在內容的設計也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。

　　3.本次活動的不足之處，如：

　　(1)當孩子回答問題出現小錯誤時，應有機會讓他們改正，不要急着進行下一個環節。

　　(2)可以再適當增加難度，使用詞語連接等遊戲。

　　(3)在抽獎時可以讓幼兒進行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會。

　　(4)可以進一步引導幼兒互相幫助，如在第五關「給漢字找家」中，出現不認識的漢字時可以有意引導幼兒去請教同伴。

　　(5)在漢字大比拼環節準備的拆分字少，故出現爭搶的現象，老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜歡自己拼自己的，出現爭搶就在所難免。

　　(6)猜謎語找漢字中，老師準備的謎語少，難度不夠，孩子餘猶未盡。

　　(7)多點時間通過小結讓幼兒回顧剛纔大家團結、齊心奮鬥的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協力共同合作就能獲得成功。

大班遊戲教案及反思第4篇

　　身爲一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的大班健康公開課教案及教學反思《竹竿遊戲》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、能夠根據空間位置迅速調整自己動作，加強運動方位感知。

　　2、在竹竿遊戲中發展移動、奔跑和躲閃技能，提高身體協調性和靈活性。

　　教學準備：

　　八根約1。5米長的竹竿；熱身活動和放鬆活動的音樂。

　　教學過程：

　　一、熱身活動

　　1、帶領幼兒進入場地以熱身操來活動身體各部位關節和肌肉。

　　2、方位練習：通過集體練習鞏固對上下左右前後的方位感知。

　　二、基本活動

　　1、遊戲：看誰反應快。

　　幼兒四人一組持竹竿聽令快速移動和奔跑。

　　（1）引導幼兒按教師動作和指令向前、後、左、右正確移動。

　　（2）引導幼兒向跟教師動作、指令相反的方向移動。

　　（3）教師順時針變化站立位置，幼兒根據教師的方位快速調整步伐，協調一致的奔跑改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。

　　（4）幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作。

　　A教師以較慢的動作和提示語言引領幼兒一起變換看齊四個方位。

　　B教師以較快的的動作和提示語言連貫的改變看齊的`四個方位。

　　C幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿口令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。

　　2、遊戲：巧過竹竿。

　　教師將幼兒分成4人一組，並提出要求：4人必須手拉手用同一種動作整齊過竹竿，幼兒自己商量過竿動作，看方法不能與前面幾組重複。（教師與配課教師進行動作示範）

　　3、遊戲：開汽車。

　　（1）幼兒4人一組持杆組成4輛汽車，跟隨音樂玩四散奔跑開車遊戲，教師提醒小司機兩手握緊竹竿前兩端，最後幼兒兩手握緊竹竿後兩端，行車途中要注意安全，及時避讓，四人一組相互交換排頭的小司機。

　　（2）幼兒4人一組開汽車遊戲，設置障礙，兩組兩組進行比賽，要求：小汽車蛇形繞過障礙、鑽過橋洞後快速開回起點，先到的一組爲勝。

　　三、放鬆活動

　　幼兒分別將4輛車開回自己的車道，停下做休息放鬆運動。（自我放鬆和相互配合放鬆）

　　幼兒將4輛汽車變成一輛大巴車，開出活動場地。

　　教學反思：

　　在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

大班遊戲教案及反思第5篇

　　作爲一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編整理的大班體育遊戲教案及教學反思《我和皮球做遊戲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計背景：

　　1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。

　　2、對社區附近的成人籃球練習很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現出一定的喜愛。

　　活動目標：

　　1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。

　　2、練習拍球，培養動作節律，促進動作的協調發展。

　　活動重難點：

　　掌握連續拍球，投球的技巧、

　　活動準備：

　　1、與幼兒等數量皮球若幹，自制籃球筐一個

　　2、歡快的音樂，錄音機

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友一起去參加，搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地；

　　二、基本部分：

　　1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、

　　2、鼓勵幼兒積極說出並示範自己的玩法，讓孩子一一展現。

　　3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。並讓孩子加以練習。

　　三、出示輔助材料，和皮球做遊戲

　　1、出示自制籃筐一個，教師親身示範投籃動作，讓幼兒模仿練習。

　　2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習。

　　3、教師調整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現的錯誤，糾正方法。

　　4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。

　　5、幼兒快樂灌籃。

　　四、結束部分：

　　1、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個玩的很好，他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的'稱號，小朋友們高興麼？

　　2、教師和幼兒開着火車離開皮球王國。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。

　　活動反思：

　　這次的體育遊戲活動，從幼兒的實際經驗出發，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球，運球的基礎上，加上了投球這項技能，並根據混合班幼兒年齡的特點，對籃板的高低，距離的遠近進行調整，相對增加適當難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。因爲是混合班做遊戲，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個人不積極參與，可能是因爲他們對籃球不感興趣，或者身體原因。

大班遊戲教案及反思第6篇

　　作爲一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的大班遊戲優秀教案及教學反思《擊劍》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。

　　2、能主動學習擊劍的'基本動作，會靈活的進攻和躲閃。

　　活動準備：

　　1、幼兒會做棍棒操，知道一些關於擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。

　　2、人手一隻球、一個用掛曆紙捲成的紙棒。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、始部分。

　　1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，

　　2、聽音樂做棍棒操。

　　二、基本部分

　　1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的慾望。

　　師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

　　2、分享交流。

　　幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法，同時讓其他孩子學一學。

　　3、幼兒合作玩，進一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導幼兒主動練習擊劍動作。

　　4、引入主題"擊劍"，學習擊劍的基本動作。

　　（1）請兩個小朋友演示新玩法。

　　師：他們在幹什麼？你在哪裏見過擊劍？你認爲應該怎樣擊劍纔好？

　　（2）老師講解示範擊劍的步伐和執劍的方法：弓步進攻、弓步後退、右手執劍。

　　（3）幼兒練習。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導來練習擊劍動作，重點練習步伐

　　（4）對準固定目標練習。

　　每個幼兒一個皮球，找空地方練習，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規則。

　　（5）幼兒相對在直線兩側進行擊劍訓練，重點輔導幼兒進攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。

　　5、遊戲活動：擊劍比賽。

　　規則：在相同時間內看誰擊中對手的次數最多。

　　三、結束部分。

　　1、遊戲：趕球入門。

　　2、聽音樂做放鬆動作。

　　活動延伸：

　　1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續提供材料，引導幼兒正確的玩一玩。

　　2、繼續瞭解和關注擊劍的相關知識，在戶外活動中繼續練習擊劍，遵守規則。

　　活動反思：

　　1、整個活動目標定位準確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發，充分調動幼兒積極性，幼兒始終處於"我想玩"、"我要玩"的主動積極狀態。教師適適當得加以引導和概括，使幼兒的活動得以提升、整合。

　　2、活動安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態逐漸上升過渡到平穩狀態，達到高潮以後回落。活動量、練習密度適宜。

　　師將尊重幼兒與規則培養有機結合，活動中注意觀察幼兒情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢着勇敢、積極進取的氣息。

大班遊戲教案及反思第7篇

　　身爲一名人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班體育遊戲教案及教學反思《多變的繩子》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。

　　2、能創造性地運用多種方法玩繩，發展幼兒的創造性思維。

　　活動準備

　　1、長短、粗細不同的繩子若幹。

　　2、佈置小河、鐵絲網、山崖等場景。

　　活動過程

　　1、今天我們來開飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來。飛高點，飛低點，輕輕降落。

　　2、幼兒成做操隊形散開，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。

　　3、我們剛纔用繩子開飛機、做繩操、繩子還可以怎麼玩?

　　幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。並仔細觀察，發現有與衆不同玩繩方法的幼兒。

　　4、"xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。"

　　個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。

　　5、"我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。"

　　幼兒繼續探索與別人合作玩繩的`方法，教師仔細觀察，發現玩繩方法有創新的幼兒。

　　6、"誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。"

　　請幼兒合作玩繩方法中有創新的幼兒展示。

　　7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說："外星人就要來了，要來搶佔我們的山坡。"「「我們應該怎麼辦?"「對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網的時候一定要匍匐前進，否則會發生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務，就都能得到獎章。準備，開始。」

　　"xx小朋友爬過鐵絲網的時候身體碰到了鐵絲網，太危險了。誰來示範一下匍匐前進過鐵絲網的動作?

　　幼兒示範匍匐前進的動作要領。

　　8、"外星人就要來了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心啊!""好，準備，開始。"

　　幼兒進行遊戲。

　　幼兒到達山頂尋找獎章。

　　9、放鬆運動：手裏拿繩子擺一擺，身體隨着擺動，呼吸放鬆，就向沒有骨頭一樣，腿向下放鬆，腰放鬆，肚子放鬆，胸放鬆，脖子放鬆，頭放鬆(人和繩子一起倒在地上)，由快到慢。

　　活動反思

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐着聽你講，肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

大班遊戲教案及反思第8篇

　　身爲一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編精心整理的大班遊戲優秀教案及教學反思《公共汽車》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、初步學會解決關於角色、玩具方面的爭端，喜歡對遊戲進行評價並展開討論。

　　2、學會大膽、有創造性地選用替代物與遊戲材料發展創造力、想象力。

　　活動準備：

　　1、公共汽車等環境及一些替代材料。

　　2、椅子、紅綠燈標記。

　　活動過程：

　　1、司機不遵守規則，亂行駛，怎麼辦？

　　2、提出本次遊戲的要求：

　　1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

　　2）、成員應協商角色的分配。

　　3）、遊戲中注意和同伴輕聲說話。

　　3、幼兒遊戲，教師觀察指導。

　　（1）、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。

　　（2）、引導幼兒注意各角色的互相聯繫。

　　（3）、鼓勵幼兒利用替代物進行遊戲。

　　（4）、提醒幼兒注意遊戲時的說話聲量。

　　4、遊戲結束、組織幼兒評價。

　　重點引導幼兒評價與同伴遊戲的情況。

　　活動反思：

　　《公交車》是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用誇張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對於低年級的學生，公交車的內部結構作爲一個瞭解的部分，要求學生畫出公交車的細節，畫出乘客的不同動態表情，用誇張有趣的方法畫出生活氣氛。

　　通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。爲了讓學生了解公交車的內部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構造描繪細緻入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態，猜猜他們在做什麼？想什麼？瞭解完汽車的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的'是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

　　有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什麼樣子的公交車呢？同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然後請學生完成作業，從學生作業來看，學生能夠畫出公交車的基本形態，也能畫上乘客，但是人物的動態表情過於類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節課這麼短的時間內馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。

大班遊戲教案及反思8篇這篇文章共32971字。