大班美術教案反思7篇

《大班美術教案反思7篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班美術教案反思第1篇

　　作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術優質課教案《小雨點》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、欣賞並背誦兒歌《小雨點》。

　　2、學習用對摺的方法剪出兩邊對稱的圖形。

　　3 、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4 、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、課件《小雨點》。

　　2、每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若幹。

　　活動過程：

　　一、欣賞詩歌《小雨點》

　　1、 教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。

　　2、 教師：小雨點落在了什麼地方？"屈；老師。教，案網出處"花園裏的花兒（池塘裏的魚兒/田野裏的'苗兒）怎麼樣？兒歌裏是怎麼說的？

　　3 、再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》，可以輕聲跟着念一念，嘗試背誦。

　　二、剪"小雨點"：學習對摺的剪紙方法

　　1 、教師：爲什麼小雨點落到這些地方，大家都很快活、很歡迎它？

　　2 、教師出示藍色彩紙和簡單：我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。

　　3、 教師將紙對摺在上面畫上半個水滴的樣子，然後剪下來，打開，展示剪好的"小雨點"，並在上面添畫上眼睛、嘴巴等。

　　4、 教師：這種對摺剪紙的方法，剪出來的東西，兩邊是完全一樣的。不過要注意，畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。

　　5、 請幼兒也剪一些"小雨點" 。

　　三、剪其他圖案：練習對摺的剪紙方法

　　1 、教師：我們把兒歌裏的其他東西也剪下來吧。

　　2 、教師示範畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣，請幼兒照樣畫好，然後剪下。（最後可以提示幼兒想辦法剪一個魚眼睛。）

　　3 、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進行添畫。

　　4、展示、交流作品。

　　附錄：

　　兒歌：小雨點

　　小雨點，沙沙沙，落在花園裏，花兒樂得張嘴巴。

　　小雨點，沙沙沙，落在魚池裏，魚兒樂得搖尾巴。

　　小雨點，沙沙沙，落在田野裏，苗兒樂得向上拔。

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們彷彿更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來說，相對於比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎麼會的，在以後的日子裏，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛鍊中成長，在學習中進步。

大班美術教案反思第2篇

　　作爲一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班美術優秀教案《單色染線看煙花》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、進一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。

　　2、能夠自我調製染色的顏料掌握顏料的.乾溼度。感受排水畫和版畫不同的藝術效果。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　2B鉛筆、顏料、抹布、調色盤、吹塑紙、宣紙等物。

　　活動過程：

　　一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》，請幼兒評價，引導幼兒感受線條的豐富性。

　　二、引導幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。

　　1、什麼叫吹塑紙版畫?

　　2、吹塑紙版畫刻版時要注意些什麼?

　　3、單線染色的版畫是如何製作的?(先把刻好的底版進行單色拓印，等其乾透後再進行染畫。)

　　4、染色染畫時需注意什麼?

　　5、染畫的顏料應該調製成怎樣?(調成水狀)

　　三、幼兒製作，教師輔導，提醒先完成的幼兒進行區域活動。

　　四、作品展評，引導幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術效果。

　　活動反思：

　　活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有「畫語權」。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因爲無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象徵內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的「心靈畫語」，那麼你就開啓了孩子藝術殿堂的大門。

大班美術教案反思第3篇

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術優秀教案《小蝌蚪找媽媽》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，並參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環畫。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉故事情節。

　　2、教師的范畫。

　　3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。

　　活動過程：

　　1、請幼兒複述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。

　　2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什麼角色?

　　3、根據幼兒的回答，出示范畫。

　　4、理解詞：連環畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫爲主的書叫連環畫。)

　　5、提出要求：

　　我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組爲單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。並請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

　　6、幼兒作業。

　　幼兒根據自己的選擇畫畫，教師巡迴指導，特別指出鴨子和鵝的區別。

　　7、講評。

　　請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環畫，放在圖書角上。

　　活動反思：

　　這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒瞭解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，瞭解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，製作成連環畫，並且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

大班美術教案反思第4篇

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創造性地表現人物的五官。

　　2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：

　　（1）引導幼兒細緻觀察人物的面部特徵，積累對人物面部繪畫的基本經驗。

　　（2）幼兒會畫直線和波浪線。

　　2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　（1）欣賞散文詩《給老師畫象》

　　（2）理解詩歌的內容。師：你剛纔聽到了什麼？你們想不想邊聽詩歌邊爲老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來爲老師畫像，其餘的小朋友可以在旁邊看着他畫，也可以幫他出出主意。

　　（3）幼兒畫像：教師巡迴指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

　　二、隱性示範與思考：

　　1、師：「今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一隻支小魔筆，它可能幹了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什麼呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！」

　　2、小魔筆作畫。

　　3、討論：「你準備畫一個什麼娃娃？」師：「小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什麼樣的娃娃呢？」

　　三、幼兒繪畫，老師指導

　　1、師生共同討論作畫要求：

　　（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

　　（2）五官的位置要放放好。

　　（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

　　2、幼兒繪畫，教師指導。指導要點：啓發幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現，學習用線條加密背景。

　　四、作品展示評價

　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

　　2、討論評價。「你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫什麼？」「你最喜歡哪些畫？爲什麼？」

　　教學反思：

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。

大班美術教案反思第5篇

　　活動目標：

　　1、嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

　　2、藉助想象，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1、出示課件，啓發幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什麼？它象什麼？

　　2、演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　3、欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯繫起來。

　　（1）提問：你們從這幅畫裏看到了什麼？

　　（2）演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

　　4、演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

　　（1）出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麼？"來；自。屈；老師；教。案；在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　（2）教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　　（3）你們從這幅畫裏看到了什麼？我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了一隻老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。

　　5、幼兒創作。

　　（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎麼畫線條就怎麼畫，畫好線條後，看看你們畫的線條裏藏着什麼，再塗上自己喜歡的顏色。

　　（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　6、展示作品，分享創作的快樂。

　　（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什麼。

　　（2）請幼兒講述別人的作品。

　　教學反思：

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。

大班美術教案反思第6篇

　　活動目標：

　　1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

　　3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

　　4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　教學重難點：

　　重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

　　難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

　　活動準備：

　　1、「圖形王國」畫展的場景佈置（范畫作品、夾子、繩子、大門及「圖形王國」大字）

　　2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

　　3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

　　活動過程：

　　一、參觀「圖形王國」的第一期畫展。（播放背景音樂）

　　「小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，裏面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫裏都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫裏藏着什麼圖形！好了，我們出發吧！」（參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裏面的圖形）。

　　自由討論：你最喜歡圖形王國裏的哪一副畫？它是由什麼圖形變出來的？

　　總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國裏的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

　　二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

　　出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國裏的東西外，還可以變出什麼圖形呢？！。來源：屈！（依次出示半圓形、圓形、正方形）

　　「讓我們看看電腦裏這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？」打開多媒體，觀看課件。

　　三、幼兒作畫，教師巡迴指導。（播放輕柔的音樂）

　　「小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然後把你們的作品展覽在圖形王國裏，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手髒了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。」（指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時瞭解幼兒意圖，啓發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）

　　四、展示與體驗――參觀「圖形王國」第二期畫展。（播放音樂）

　　「小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！」參觀完畫展後，提問一幼兒：「你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你爲什麼喜歡這副畫？」（幼兒作答）老師給以簡單及鼓勵性的評價。

　　「老師發現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以後還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們願意嗎？（願意）那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」

　　教學反思：

　　《綱要》中指出：「教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。」爲此，我選擇了幼兒生活中常見的「圖形」作爲主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發展幼兒美術能力的同時，又發展了幼兒的想象能力及動手能力。

　　在組織完教學活動後，我深有感觸，主要有以下幾點：

　　一、手、口、腦並用，幼兒得到全面發展。

　　在「用圖形變魔術」的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化爲直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍。

　　二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。

　　在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一隻可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，並表揚了他。幼兒們得到啓發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐狸、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是誇出來的，我要說：好作品也是誇出來的！

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。

大班美術教案反思第7篇

　　作爲一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班美術優秀教案《美麗的想象畫》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

　　2、藉助想象，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1、出示課件，啓發幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎?老師也很喜歡，你們看我畫了什麼?它象什麼?

　　2、演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

　　上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　3、欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯繫起來。

　　(1)提問：你們從這幅畫裏看到了什麼?

　　(2)演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

　　4、演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

　　(1)出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麼?"來;自、屈;老師;教、案;在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　(2)教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　　(3)你們從這幅畫裏看到了什麼?我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了一隻老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。

　　5、幼兒創作。

　　(1)教師提出要求。記住，畫的'時候，想怎麼畫線條就怎麼畫，畫好線條後，看看你們畫的線條裏藏着什麼，再塗上自己喜歡的顏色。

　　(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　6、展示作品，分享創作的快樂。

　　(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什麼。

　　(2)請幼兒講述別人的作品。

　　活動反思：

　　整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了「通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。」的教育目標。

大班美術教案反思7篇這篇文章共21258字。