大班京劇教案8篇

《大班京劇教案8篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

大班京劇教案第1篇

　　作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的大班優秀美術教案《京劇臉譜》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動目標：

　　1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,爲自己是中國人而感到自豪。

　　2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

　　3、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,並用誇張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特徵。

　　二、活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、塑封好的半張臉譜若幹（和幼兒人數相等）。

　　3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

　　三、活動過程：

　　（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣。

　　提問：

　　1、剛纔聽到的是什麼？（京劇）它是哪個國家發明的？（中國）老師小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱爲我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都爲此自豪。

　　（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。

　　引導語：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來欣賞一下吧！（通過課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：

　　1、你喜歡這些臉譜嗎？爲什麼？

　　2、京劇臉譜爲什麼有不同的顏色？每種顏色都代表什麼樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結臉譜的特點：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮豔、圖案誇張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。爲幼兒後面的創作打好基礎。

　　（三）第三環節：遊戲《找朋友》

　　教師出示半張的臉譜，請小朋友拿着半張臉譜去找它的`另一半，找到後變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

　　請幾對好朋友上前介紹，你是根據什麼特徵找到的？

　　教師小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

　　（四）聯想創作引導語：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？

　　1、再次觀看課件，進行提問，怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？

　　讓幼兒通過觀察，經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點--就是鼻子。然後再畫其他圖案就很容易。

　　2、教師先提問、引導幼兒觀察，然後示範操作。

　　教師請幼兒先觀察後再示範。

　　x眼部和嘴角的表情用誇張的線條表示。

　　x在臉上可裝飾上不同的花紋，塗色時先塗小的色塊，最後刷上你喜歡的水彩顏色。

　　3、幼兒作畫，師巡迴指導。

　　x鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與衆不同的臉譜。

　　x幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！

　　（五）展示交流幼兒作品。

大班京劇教案第2篇

　　京劇並非是孩子生活中經常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，通過這方面內容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，瞭解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側面來了解祖國的傳統文化，激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據孩子的學習特點，爲了能夠讓他們親眼所見、親身經歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶着孩子們一起蒐集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地瞭解京劇。另外，幼兒的全面發展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，於是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所瞭解，也能對「對稱」、「誇張」等的美術表現方式有所瞭解與嘗試。

　　一、活動目標：

　　1．學習用鮮艷的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

　　2．初步瞭解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。

　　二、活動準備：

　　油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三、活動過程：

　　1．欣賞京劇片段：

　　（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。

　　（2）請幼兒說一說在片段裏，你看到了什麼，聽到了什麼。

　　（3）幼兒交流後，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都塗着鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

　　2．討論京劇臉譜的裝飾方法：

　　（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什麼樣的？從哪兒開始裝飾呢？

　　（2）歸納大家的發現：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，並以鼻子爲中心進行裝飾。

　　3．介紹各種工具和材料：

　　（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創作過程中注意的'問題：塗色均勻、對稱。

　　4．創作京劇臉譜：

　　幼兒學習用鮮艷的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

　　5．展示幼兒作品：

　　請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。

　　活動後的反思：

　　整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，並能均勻地塗色，但是單憑一節課，就讓孩子們瞭解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來看，目標一中的學習用鮮艷的色彩和誇張、對稱的圖案設計京劇臉譜，在活動中只體現了用對稱的方法來設計臉譜，色彩鮮豔和誇張在活動中基本沒有體現。目標二制定的比較寬泛，如果既要了解中國的京劇文化，又要掌握誇張、色彩鮮豔、對稱地畫臉譜，可以把活動分爲2個活動時間，第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地瞭解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（爲幼兒創作臉譜做鋪墊）。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創作臉譜上了。從過程上來看，活動中孩子的自主性學習體現的不夠，教師應起到引導作用，帶動孩子大膽想象，成爲學習的主動者。整個活動開展下來，發現操作材料過於簡單，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創作更符合現階段的孩子的能力。

　　通過這一活動，我反思了自己的教育行爲，主要有以下幾點：1．瞭解孩子是實施教育行爲的依據。我們不僅要了解孩子們的認知背景，還需要了解孩子們的社會性發展和個性特性。2．教師的語言是一門藝術，怎樣的語言能給孩子起到一個提升的作用，正確引導孩子操作是我值得深思的一個問題。 3．創造一個自由、寬鬆的交往環境，吸引幼兒樂於與他人交談，大膽發表自己的意見和看法是必備的。

大班京劇教案第3篇

　　活動目標：

　　1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發對京劇表演的喜愛。

　　2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現。

　　重難點分析：

　　重點：引導幼兒在感受和觀察比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。

　　難點：引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。

　　活動準備：

　　環境準備：把有關京劇臉譜的裝飾佈置在活動室裏，供幼兒欣賞。

　　知識經驗準備：與幼兒共同收集有關京劇的資料，並瞭解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。

　　物質準備：

　　1、教師準備材料：製作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。

　　2、幼兒操作材料：在四個花籃裏放有絲巾若幹、塑料圈若幹（與幼兒人數相符）。

　　教學過程：

　　一、營造京劇的氛圍，激發幼兒的興趣。

　　1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯託京劇表演的氛圍。）

　　2、教師用京劇四大行當中的"念"的語調向大家問好，與幼兒互動。

　　3、引導幼兒講述有關京劇的已知經驗，幫助幼兒瞭解京劇的文化。

　　小結：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！

　　二、運用多種感官，學習花旦和花臉的動作特徵。

　　我們一起走進京劇的世界，領略京劇中人物的風采。

　　1、欣賞京劇《賣水》選段，學習花旦走路的動作。

　　教師提問：

　　1、花旦是怎麼走的？手部的動作是什麼樣的？

　　2、爲什麼花旦走路會這麼輕啊？你試試，怎樣走纔會又快又輕呢？

　　3、幼兒嘗試表演。（個別表演與集體表演相結合）小結：花旦走路快如飛，兩腿並緊邁小步，一步跟着一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這麼走。

　　2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。

　　教師提問：

　　1、花臉走路的'感覺怎麼樣啊?（神氣）

　　2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什麼不同？爲什麼花臉走路的時候手要架起來？

　　3、學花臉走路時腰應該要怎麼樣啊？（挺直了）

　　4、幼兒嘗試表演。（個別表現與集體表現相結合，教師口唸：匡-采、匡-采……）小結：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，後腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當官的人都是這麼走的，特別神氣！

　　三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。

　　1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

　　教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什麼樣的感受呀?

　　小結；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

　　2、欣賞京歌第二遍，引導幼兒分辨AB段內容。（重點找出AB段中間的間奏）教師提問：

　　這首京歌的演唱分成了前後兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？

　　（個別、集體練習）那後面一段就比較適合誰表演呀？（個別、集體練習）3、鼓勵幼兒結合創編的亮相動作進行表演。

　　4、分小組互動學習、交流，分享創編的快樂。

　　5、小組成果展示。

　　聽音樂，每組幼兒分角色展現合作成果。

　　小結：剛纔每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先後次序。你們的表演真精彩！

　　四、運用生活道具，提升表演經驗。

　　1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。

　　2、幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結束。）

　　五、活動延伸：

　　繼續爲幼兒創設與本主題活動相結合的區域環境，讓幼兒在"玩中學"、"學中樂"，體驗京劇表演的樂趣！

　　建議：

　　開展角色遊戲：

　　戲迷茶館創設表演區：

　　快樂的小戲迷創設美工區：

大班京劇教案第4篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班美術公開課教案《裝飾活動——京劇臉譜裝飾畫 》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

　　1、觀察感知臉譜作品的對稱性和鮮艷的色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　2、通過對稱的方法學習畫臉譜，並且嘗試用多種顏色裝飾。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：有對「圖形對稱」的基本認知。

　　2、物質準備：教具：PPT，橢圓形畫紙。

　　學具：彩色水筆，蠟筆。

　　【活動過程】

　　(一)談話引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認知。

　　教師：小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀，老師帶來了很多有意思的圖片，我們一起來看一看是什麼圖片

　　播放PPT，展示京劇圖片。

　　(二)欣賞京劇臉譜，發現對稱特性。

　　1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)

　　教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這裏還有一些有意思的圖片，你們看看是什麼呀?

　　教師總結：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。

　　2，教師慢放PPT，幼兒仔細觀察臉譜。

　　教師：我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有祕密哦，看看誰能夠發現臉譜的祕密。(提問回答)

　　教師總結：臉譜都是左右對稱的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。

　　教師：小朋友再仔細看看，臉譜和我們人的臉有什麼區別呢?和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論，提問回答)

　　教師總結：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的'是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。

　　(三)教師示範，提出繪畫要求：

　　1，教師示範畫臉譜。

　　教師：接下來呢，老師先給小朋友們發一張畫紙，老師畫一張臉譜，小朋友們告訴老師怎麼畫。有什麼方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎麼折出對稱軸?我們先要什麼哪?

　　教師總結：中間畫個鼻子，接着在鼻子的上面兩邊畫眼睛，左邊和右邊都要畫，接着在鼻子下面畫個嘴巴，畫完……最後我們給臉譜做點自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱。

　　2，提問幼兒，強調繪畫順序。(兩兩討論，提問回答)

　　教師：剛纔看老師是怎麼畫的呢?順序是什麼?

　　總結：，把畫紙左右對稱，找到對稱軸;，中間畫鼻子，左右畫眼睛，注意左右對稱，塗上顏色，左右顏色一樣。

　　(四)幼兒設計，繪畫臉譜。

　　設計繪畫要求：

　　1、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，然後再畫兩邊的圖案，最後用油畫棒塗色。

　　2、先上小的色塊，大的色塊最後上，顏色要豐富，至少三種顏色。

　　3、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對稱。

　　(五)欣賞和評價自主設計的臉譜。

　　教師：我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧

　　【活動延伸】

　　1、美工區：將幼兒畫好的臉譜製作成面具。

　　2、表演區：將製作好的臉譜面具投放到表演區，幼兒可在表演區裏進行京劇表演

大班京劇教案第5篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案《有趣的京劇臉譜》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1．通過欣賞認識不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法創作自己喜愛的臉譜圖案。

　　2．瞭解京劇藝術是我國的國粹，激發幼兒對京劇的喜愛之情。

　　3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的.喜悅。

　　活動準備：

　　多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

　　活動過程：

　　一、觀看京劇短片，激發幼兒對中國京劇的喜愛之情師：老師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。

　　師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術，深受觀衆們喜愛，連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作爲中國人，我們多自豪呀!

　　二、認識京劇臉譜造型誇張、圖案對稱、色彩鮮豔的特點師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化妝藝術。它的造型是怎樣的(誇張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

　　師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看，這是包公，臉譜以黑色爲主，代表正直勇敢。這是關羽，臉譜以紅色爲主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色爲主，代表狡詐等。

　　三、嘗試用對稱的方法創作自己喜愛的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個，像剛纔的大將軍嗎?

　　師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來製作臉譜。

　　師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢?(請一位幼兒出來示範，提問其他幼兒：「你想設計什麼花紋?」)

　　師：以鼻子爲中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。

　　師：來，我們拿起魔法筆，創作自己喜愛的臉譜吧。

　　(鼓勵幼兒設計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺後深。)

　　四、幼兒互相評價，並大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動：給臉譜添畫頭飾。

大班京劇教案第6篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班美術優秀教案《走進京劇臉譜》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,並用誇張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特徵。

　　2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史,爲自己是中國人而感到自豪。

　　活動準備：

　　1、塑封好的臉譜十七個(人數的一半)。

　　2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。

　　3、多媒體課件、歌曲磁帶「我是一箇中國人」

　　活動過程：

　　一、京劇欣賞

　　1、剛纔聽到的是什麼?"(京劇)它是哪個國家發明的?(中國)

　　2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱爲我國的國粹，爲什麼稱爲國粹呢?

　　小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱爲我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都爲此自豪。

　　二、臉譜課件欣賞：

　　過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工「臉譜」，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧!在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

　　1、你喜歡這些臉譜嗎?爲什麼?(顏色、圖案、)

　　2、京劇臉譜爲什麼有不同的顏色?每種顏色都代表什麼樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)

　　小結：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮豔、圖案誇張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。

　　三、遊戲：找朋友

　　1、遊戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的遊戲。(出示半張的.臉譜)請小朋友拿着半張臉譜去找它的另一半，找到後變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

　　2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什麼特徵找到的?

　　小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

　　四、聯想創作

　　1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢?

　　2、怎樣來設計京劇臉譜?誰有好辦法?

　　經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然後再畫其他圖案就很容易。

　　3、師提示：

　　眼部和嘴角的表情用誇張的線條表示(請幼兒觀察後再示範)。

　　在臉上可裝飾上不同的花紋，塗色時先塗小的色塊，最後刷上你喜歡的水彩顏色。

　　4、幼兒作畫，師巡迴指導

　　鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與衆不同的臉譜。

　　幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂!

　　五、展示交流

　　互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。

　　六、延伸活動：

　　幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做爲中國人的自豪!

　　活動反思：

　　結合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和誇張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今後的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

大班京劇教案第7篇

　　作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術優質課教案《京劇臉譜―大花臉》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1.培養對京劇故事人物的興趣，瞭解京劇臉譜與人物特徵的關係。

　　2.嘗試誇張地運用顏色與圖案的對稱，裝飾面部特徵。

　　活動準備

　　1.開展講講京劇小故事的活動，例如：武松打虎、哪吒鬧海、包青天、關公舞大刀等。

　　2.結合故事介紹京劇人物的臉譜。

　　3.製作臉譜用的`橢圓形紙，黑色油畫棒(或蠟筆)，紅、綠、藍、紫色水粉色。

　　活動過程

　　(一)辨認、談論

　　1.教師逐一出示臉譜，由幼兒共同說出他們的姓名，並輪流說說自己知道的有關該人物的故事名稱。

　　2.談論有關故事情節：我最佩服的是誰?爲什麼?他做了什麼了不起的事情?

　　(二)欣賞、嘗試

　　1.教師介紹：臉譜在京劇中稱爲淨角，通常又稱作大花臉。是通過臉部的化妝告訴人們：這個角色是做什麼事情的，是好人還是壞人。例如：紅臉表示勇敢，黑臉表示正直，白臉表示奸詐等。

　　2.討論：大花臉的臉上並沒有花朵，爲什麼稱做花臉呢?(因爲臉上有各種花紋，這些花紋左面和右面是對稱的，變成各種圖案，還塗上和皮膚顏色不同的油彩)

　　3.京劇臉譜的化裝在世界上非常有名，每一次演出演員們都要想辦法化裝得特別漂亮，這就要看化裝師的本領。

　　4.師生共同嘗試爲包公化裝——先用黑色油畫棒勾出花紋，對照臉譜想象修改，最後選擇水粉色塗抹臉部。

　　(三)操作嘗試

　　1.每個角色都可以有不同的化妝方法，請幼兒各選一位自己喜歡的人物進行化裝。

　　2.注意邊對照，邊修改，邊操作。

　　3.認真畫出人物的代表性圖案。由教師協助在畫面上寫出劇目名稱。

　　(四)觀賞、交流

　　1.按人物姓名進行歸類陳列，欣賞同一角色的不同化裝方法。

　　2.相互談論、詢問和介紹有關內容，說說自己的感受。

　　活動反思

　　1、在活動中根據幼兒思維直觀性的特點，我採用了圖片法，通過欣賞讓幼兒從視覺上感受京劇藝術魅力，使幼兒在輕鬆的學習環境中對京劇藝術和臉譜產生濃厚的興趣。

　　2、在引導幼兒對京劇臉譜的基本造型特徵進行觀察討論時，我採用實踐操作法，將一幅臉譜圖沿着中心線對摺，很快幼兒就發現了左右對稱的特點。這就充分體現了幼兒的主動性，教師起到一定的引到作用，達到了良好的教學效果。

大班京劇教案第8篇

　　目標：

　　1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風格的歌曲，感受戲曲曲調的特點。

　　2．豐富對中國戲曲文化的'認識。

　　3．知道尋找空處進行動作表演，動作的幅度不影響周圍的同伴。

　　準備：

　　1．邀請有戲曲表演特長或對戲曲表演感興趣的家長志願者來園，參與音樂區戲曲表演的指導。

　　2．選擇幼兒在集體活動中學習過的戲曲表演視頻資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區ppt節目菜單中，便於幼兒自主播放。

　　3．提供扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可提供戲曲表演的服裝。

　　玩法說明：

　　幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志願者的指導下，嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。

　　指導要點：

　　1．教師要提前與家長志願者溝通，讓家長志願者瞭解大班幼兒在戲曲表演方面的學習內容及其學習特點，以便在指導時提高幼兒對戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經驗。

　　2．家長志願者可根據幼兒的表演情況進行適當的示範，引導幼兒表現出戲曲拖長腔的特點，並注意演唱的合樂性。教師要鼓勵幼兒仔細傾聽、認真欣賞、積極模仿。

大班京劇教案8篇這篇文章共26803字。