《健康活動教案大班10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
健康活動教案大班第1篇
前期準備：
1、幼兒已初步瞭解關於牙齒的相關知識。
2、與保健老師事先商量，活動時請她給幼兒講述關於牙齒的知識。
活動目標：
1、瞭解牙齒的作用，並初步掌握正確的刷牙方法。
2、培養保護牙齒的良好衛生習慣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動時間：
20xx年9月19日星期五
活動班級：
大班
活動方法和形式：
1、以猜謎的形式引出主題，請幼兒講一講關於牙齒的衛生知識。
2、教師和幼兒一起討論瞭解牙齒的作用。
3、邀請保健老師教幼兒怎樣學會保護牙齒，學習正確的刷牙方法。
4、教師引導幼兒學念兒歌，通過兒歌鞏固正確的'刷牙方法。
教學反思
9月20日是第xx個全國愛牙日，牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發音，而且對面容的美有很大影響。由於牙齒和牙槽骨的支援，牙弓形態和咬合關係的正常，才會使人的面部和脣頰部顯得豐滿。而當人們講話和微笑時，整齊而潔白的牙齒，更能顯現人的健康和美麗。所以我們將通過這次活動對幼兒進行理論聯絡實際的健康教育活動，使我園幼兒更深刻地理解口腔衛生和保護牙齒的重要性，增強了口腔健康觀念和自我口腔健康的意識，從小建立口腔健康的行為，促進兒童身心健康和諧地發展。
健康活動教案大班第2篇
活動目標：
1、通過交流討論，瞭解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
2、在活動中能運用分類統計的方法瞭解換牙的情況。
3、觀察、記錄牙齒的外形特徵，瞭解牙齒的基本外形結構。
4、學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，瞭解牙齒外形與功用的關係
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
幼兒調查表、黑板等
活動過程：
一、分類統計
1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎麼樣？
2、把記錄表按照我們的標誌來放好。
3、統計換牙人數。
二、討論
1、你在換牙時有什麼感受？
2、換牙的時候發生了什麼事情呢？
3、為什麼我們要換牙呢？
4、怎樣才能保護我們的牙齒？
5、記錄方法。
三、總結
1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰？
2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
健康活動教案大班第3篇
活動目標
：1. 鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
2. 培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗遊戲的快樂。
重點難點
：鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
活動準備
：綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備
活動過程
：
一、情景匯入，熱身運動
（談情景匯入，激發興趣；熱身運動，做好鋪墊。）
師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）
師：今天小學裡的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店裡的皮球運到他們的小學裡去，你們願意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。）
二、自由探索、齊心協力
（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，並引導幼兒在探索中掌握新玩法。）
師：你們玩過兩人三足的遊戲嗎？是怎麼玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩呢？
幼：要兩個人一起走，要說好哪隻腳先走。
幼：兩個人可以一起喊口號
幼：一隻手放在別人的肩膀上，一隻手放在腰上。
師：你們都會玩這個遊戲，但是今天我們玩的兩人三足遊戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰一下？（想）瞧，這裡就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。（引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，並要注意一定的安全。教師在旁觀察並指導。）
師：誰來告訴我，你們是怎麼玩的？
幼：我們是踮著腳走的。
幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。
師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎麼走的。
師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起擡高並踩在盒子中間，注意絆住；另個兩個腳在盒子的外面；當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩隻腳在兩旁走。
師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳擡高不要踩到盒子並注意安全。（遊戲要有一定的規則，在幼兒遊戲前給予一定的遊戲要求，使孩子們更加清楚的知道遊戲）現在請你們練一練吧。（請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習）
三、勇闖難關，體驗成功
（以小組形式進行比賽，培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗遊戲的快樂。）
師：本領學好了嗎？現在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子裡，然後再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發。比一比哪組速度要快。（適時提出相應的遊戲要求，使孩子們知道遊戲的.玩法。）還有記住比賽規則：腳擡高不要踩到盒子，拍到手才能出發，並注意安全。（要讓孩子知道遊戲要有一定的規則，以便後面更好的進行遊戲活動）準備好了嗎？準備出發！（遊戲進行2－3次）
師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關係，我們下次還有機會，孩子們你們的本領學得真棒，真像個勇敢的小學生。（給予勝利的孩子進行適當的表揚，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功；從而讓每個孩子都能得到遊戲的快樂。）
四、放鬆身體，結束活動
（孩子們在輕鬆的氛圍中做著放鬆動作結束活動。）
師：玩得可真累呀，我們來放鬆一下吧。本領學會了，現在跟著老師去小學裡幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前後呼應，成名一個完整的情景。）
教學反思
：1、
孩子的主體性
：在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結遊戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由於是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
2、
提供豐富多樣的操作材料
。在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的遊戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了遊戲的玩法，體驗了遊戲的快樂。
3、創設情境，吸引興趣。
在整個活動中我創設了一個幫小學裡的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，並讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而後學會本領。最後以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
健康活動教案大班第4篇
設計意圖
我們擁有好的心情，會讓我們多一點笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。一個笑容就像穿過烏雲的太陽，一個笑容能幫助他們瞭解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。於是，我設計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學會保持較好的情緒，激發幼兒樂觀向上的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。
活動目標
1、在教師的引導下能瞭解自己的心情，學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
2、引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法，激發幼兒樂觀向上的生活態度。
3、通過活動讓幼兒初步瞭解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，並積極地尋找各種調節情緒的方法。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備
1．瞭解孩子的情緒狀態。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。
2．準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、「晴」和「陰」的圖示。
教學重點、難點
引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。
活動過程：
一、看臉蛋，說心情
老師微笑著面對孩子：「孩子們，你們知道老師現在的心情怎麼樣嗎？」「你是怎麼知道的？」
師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道為什麼嗎，因為早晨活動時，很多小朋友學會了編織和繡花，我很高興。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。
師：現在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？
（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個輕鬆的氛圍。）
二、照鏡子，畫心情
師：你們的眼睛真亮，能看出誰的心情好，誰的心情不好。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現在就請小朋友們看著鏡子裡的你，用筆畫出你的心情。
小組活動：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。
（照鏡子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時，擠眉弄眼的神態非常有趣。）
三、看影象，說心情
師：你們的臉蛋畫好了，讓好朋友看看你的`畫，猜猜你的心情吧。
師：你的好朋友猜對了嗎？請告訴他，你因為什麼事情而高興（心情不好）。
（孩子們的畫雖然不太規範，但能表達他們的心情。看畫像的過程中，許多孩子都笑了，交流是一件快樂的事。）
四、看圖示，找位置師：
你們畫了自己的心情，老師也畫了兩幅圖，看看是什麼。如果用它們來代表心情，應該是怎樣的？如果你的心情像陽光一樣燦爛，就請站到「晴」的圖示上，如果你的心情像陰天一樣灰暗，就請站到「陰」的圖示上吧。
（這個環節特別熱鬧，站在「晴」圖示上的孩子比較多，雖然有些擠，但卻不亂。）
五、說心事，幫一幫
老師請站在「陰」圖示上的孩子說說自己的心事。
曄曄：媽媽昨天在學校住，沒回家，我很難受。
濛濛：樂老師說，早上五點起來可以看到小露珠，可是我起晚了，沒看到，所以不高興。
跳跳：我想買迷宮書，可媽媽不幫我買，我很生氣。
溜溜：昨天我在街上看見了石屹，我叫了他，可他不理我，我很難過。
師：（面對站在「晴」圖示上的孩子）讓我們一起來幫助他們吧！讓他們也快樂起來。誰來幫助曄曄，使他高興起來？誰能使跳跳快樂起來？……
師：溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉，我們也請他們站到「晴」的圖示上來好嗎？
（此時此刻，所有的孩子都露出了可愛的笑臉，孩子們感受到了關心、幫助別人的快樂，也感受到了被別人關心的快樂。）
六、想一想，說一說
師：你們說說，怎樣才能有一份好的心情，你們有哪些方法能保持愉快的心情。
幼1：我心情不好的時候，我就看喜歡的動畫片。
幼2：我心情不好的時候，就吃一點小零食，很快就好了。
幼3：我心情不好的時候，就去找好朋友玩玩，這樣很快就高興了。
（孩子們之間進行交流，會輕鬆地接受別人的資訊。儘管孩子們的回答五花八門，我都給予肯定事指點。）
放鬆活動：律動《小機靈之歌》。
師：小朋友們都喜歡一休嗎？為什麼喜歡他呢？那我們想不想象一休那樣，聰明、勇敢、愛幫助別人，所以他天天都快樂。
（在快樂的旋律中，所有的孩子都張開了笑臉，隨著音樂一起舞蹈，老師也融入其中，希望他們記過都胡陽光般燦爛的笑容。）
活動反思
教學活動中，力求貼近幼兒實際，從幼兒真實的生活體驗中選取學習材料、引發真情實感，進行真實的情感交流，引導幼兒說真話，抒真情，正確對待煩惱。通過情境的創設，調動幼兒的積極性。
讓幼兒通過學習反思自己的生活，學會自己觀察，發現生活中的快樂。基於這一教學目標，教學時我沒有強調快樂的含義，而是讓幼兒結合自己生活中的事例談談生活中感覺快樂的事，從而讓幼兒明白，只有帶著一顆快樂的心情，觀察生活，體驗生活，才能發現生活中的快樂，使自己快樂成長。
健康活動教案大班第5篇
活動目標：
1.體驗探究人體奧祕的興趣，養成良好的飲食、衛生習慣。
2.進一步認識人體各消化器官的'名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程。
3.能說出保護各消化器官的方法。
活動準備：
1.煮熟的黃豆一盤。
2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事-小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛生拍手歌、健康知識搶答題。）
活動流程：
一、談話匯入，品嚐黃豆，激發興趣。
