大班體育教案《小小救援隊》含反思

《大班體育教案《小小救援隊》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　2008年5月12日，四川汶川發生裏氏8.0級大地震。大地震震動了世界，震動了中國，也震動了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到，災難發生後是解放軍叔叔在第一時間趕到現場，開始了分秒必爭的救援行動，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象。於是，我設計了“小小救援隊”這一體育活動，旨在發展幼兒的基本動作，培養幼兒勇敢、不怕困難的優良品質。

　　活動目標：
　　1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力，掌握側面鑽的技巧，提高動作的靈敏性和協調性。
　　2、學習解放軍勇敢、不怕困難的優良品質。
　　3、培養幼兒關心幫助他人的良好品德。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
　　5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：
　　1、通過電視、報紙等媒體，讓幼兒瞭解四川汶川大地震的情況。
　　2、平衡木2根(寬15釐米，高35釐米)、塑料山洞4-6個(直徑50釐米)、小椅子4把。
　　3、負重包每人一個(內裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若幹。
　　4、錄音機、磁帶《學做解放軍》，佈置好場地。

　　活動過程：
　　1、幼兒肩負揹包，扮演解放軍，在音樂的伴奏下做準備活動：集合、分散、隱蔽、匍匐、衝鋒。
　　師：今天我們來學勇敢的解放軍，你們知道勇敢的解放軍是怎麼樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)
　　2、幼兒自由選擇不同場地進行嘗試練習師：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸，人民的生命財產受到了嚴重的損失，在這緊急時刻勇敢的解放軍要鑽山洞、走小橋、過小山去解救受災羣衆。下面我們一起來學勇敢的解放軍練習本領。
　　3、練習側面鑽的動作師：解放軍要進入災區，前面有一個大山洞，怎樣才能快速地鑽過山洞呢?
　　(1)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。
　　(2)教師以向幼兒學習的方式示範側面鑽的動作要領：側面站立，一隻腳先從山洞中伸出，然後低頭鑽過，身體不能碰山洞。
　　(3)幼兒自由練習，教師巡迴指導，幫助個別幼兒糾正不正確的姿勢。
　　4、競賽遊戲：小小救援隊師：現在解放軍要進入災區送去食物和水，並把受災羣衆轉移到安全地方。
　　教師示範：第一個幼兒要鑽過山洞(塑料山洞)，走過獨木橋(平衡木)，爬過小山(2把椅子，背靠背)，找到受災羣衆(布偶娃娃)並餵食物和水，然後直接跑回來把受災羣衆轉移到安全地方，拍一下同伴的手，依次進行，比一比哪隊的動作快。
　　規則：
　　(1)幼兒分成兩組比賽，各組以最後一名幼兒先回到出發地爲勝。
　　(2)要按規定的路線走。
　　5、放鬆身體，結束遊戲。
　　(1)小結講評，用不同放方式表揚幼兒不怕困難、勇敢。
　　(2)聽音樂做放鬆活動，組織幼兒整理運動器械。

　　活動延伸：
　　在晨間和自由活動時讓幼兒自由練習側面鑽。

　　活動反思：
　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，“我們引導幼兒關注發生在身邊或是通過媒體信息瞭解到全社會的重大時間、熱點問題，選擇對幼兒發展有價值、有意義的事情和問題，生成主題活動，成爲幼兒園教育內容的一個重要組成部分”。本次活動就來源於幼兒的生活，幼兒關注的熱點問題。從整個活動活動過程看，孩子們積極投入，走、跑、鑽等各方面能力得到了鍛鍊。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：
　　1、活動內容的綜合性。這是一個綜合性的體育活動，在動作的發展上注意到基本動作的全面性，如走、跑、鑽、平衡等，活動重點是學習側面鑽的能力。
　　2、情景設置的遊戲性、趣味性。整個活動以“小小救援隊”爲主線，幼兒積極、主動投入於“勇敢的解放軍”的角色中，學本領，搶救“受災羣衆”，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節奏更爲緊湊。
　　3、教育手段的主動性。我通過場景的變化，鞏固走、跑、平衡等能力，主動探索側面鑽的動作方法並能夠熟練掌握運用。如：我給孩子們創設了多種玩教具供幼兒自由選擇：平衡木(幼兒可練習平衡)、弓行圈(幼兒進行鑽的練習)、椅子(幼兒進行跳的練習)。讓孩子們通過自己的選擇來滿足他們的需要，提高幼兒的興趣和主動性。
　　4、材料提供上的層次性。在活動中，我利用器械的不同組合創設出不同的動作難度條件――一開始設置一個弓行圈練習側面鑽的能力，讓幼兒體驗鑽過去的快樂，而當我觀察到他們已經可以掌握這個動作技巧時，我又把兩個弓行圈連在一起，增加了活動的難度。

小百科：救援是指個人或人們，在遭遇災難或其他非常情況（含自然災害、意外事故、突發危險事件等）時，獲得實施解救行動的整個過程；而救援事業是指能夠做長久完善地準備和隨時隨地能夠及時實施解救行動的事務；而救援產業，則是一個以完善的體系、系統或鏈條爲平臺、以自身的系統化規模化模式化等爲基礎、能夠長久完善地準備、隨時隨地實施解救行動並能夠最終實現各方應有受益和收益的實業經濟。

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