幼兒園社會教案大班11篇

《幼兒園社會教案大班11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園社會教案大班第1篇

　　作爲一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會優質課教案《看海去》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　◆活動目標：

　　1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。

　　2.能結合已有生活經驗準備材料。

　　3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　◆活動準備：

　　◎《小手提包》遊戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

　　◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

　　◆活動過程：

　　☆操作

　　在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》遊戲卡上。

　　教師：想一想，去海邊應該帶些什麼東西?

　　老師給每個小朋友準備了一個小揹包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然後粘到小揹包上。

　　☆講述

　　1.展示小揹包，請幼兒講一講去海邊準備帶的'物品。

　　教師：小朋友，你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?

　　小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如遊泳衣、遊泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

　　2.瞭解去海邊遊玩的安全。

　　教師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?

　　在海邊遊玩的時候要注意什麼?

　　小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，遊泳時要戴上泳圈，要有大人陪着。

　　☆體驗

　　教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作，一起玩沙、模仿遊泳等。

　　教師：現在我們一起來穿上泳衣，再塗點防曬霜，一起去海邊玩吧。

　　◆活動建議：

　　本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘遊玩的情景，體驗去海邊遊玩的快樂。

　　在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，瞭解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒瞭解海邊遊玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊遊玩的情景，調動幼兒參與的積極性。

　　如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

　　遊泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

　　活動反思：

　　夢想課進行了半個學期的繪本教學，我感覺孩子們在繪本童話的世界裏無拘無束，自由自在，很高興，很快樂，可以產生豐富的聯想，還有很多老師都意想不到的新創意。可爲什們我們在進行其它的教學活動時，孩子們卻沒有這樣活躍的思維，也沒有這些稀奇古怪的想法。也許，正是夢想課程讓孩子們的在玩中學，在樂中學，可以任意發表意見，可以任意進行表演，不受時間地點的限制，不受固定的思維方式的束縛，才讓孩子們的思維活躍起來，讓他們多了笑聲，多了笑容，多了歡樂!看來，我們應該讓孩子們有更多的快樂!

幼兒園社會教案大班第2篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會優秀教案《爭做環保小衛士》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、引導幼兒懂得節約用水的原因，共同探討節約用水的方法。

　　2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環境，節約用紙，購買環保物品，少用一次性東西等，爭做環保小衛士。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若幹；即時貼；各色油光紙；剪刀

　　活動過程

　　一、保護水資源

　　1、（看課件：我們的生活離不開水）引導幼兒瞭解水的用處。

　　引導討論：水都有什麼用處？我們生活中哪些事情需要水？

　　2、討論節約用水的辦法

　　二、愛護我們的生活環境

　　1、引導幼兒瞭解環境保護的意義。

　　1）瞭解污染給我們的生活帶來的危害。

　　2）引導幼兒瞭解空氣污染的原因。

　　2、引導幼兒討論怎樣保護環境。

　　討論：我們小朋友應該怎樣做？如果看到別人不愛護環境我們應該怎樣做？

　　三、遊戲〈判斷對錯〉

　　展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手後是怎麼做的？（沒有關好水籠頭，一甩手走了）

　　展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的'雪糕紙扔到河裏。

　　展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱裏。

　　展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

　　展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

　　四、變廢爲寶

　　五、倡議：爭做環保小衛士

　　小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節約用水，愛護我們生活的環境，都來爭做環保小衛士吧！

　　活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由於幼兒經常從電視等各種媒體聽到、看到關於環境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關於環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很願意參與到活動中來。

　　在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環環相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環保意識。

幼兒園社會教案大班第3篇

　　作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會優質課教案《各行各業》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動內容：

　　各行各業設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現實生活中幼兒對各行各業的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發幼兒尊重各行各業勞動者的美好情感及各行各業與我們生活的密切關係。並且通過談話發展幼兒的口語表達能力。

　　活動目標：

　　1、瞭解生活中各行各業，知道常見幾種行業的名稱，瞭解各行各業與與我們生活的密切聯繫。

　　2、通過討論、交流等活動培養幼兒良好的語言表達能力。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　認識生活中常見的行業，並能說出各行各業的名稱。

　　活動難點：

　　能夠大膽準確說出各行各業中的職業性質與人們的`生活密切聯繫。

　　活動準備：

　　1、各行各業工作者圖片。

　　2、護士、醫生服裝(課前排練好情景劇)

　　活動過程：

　　一、情境導入1、師：唉，他怎麼了?幼：(肚子痛)師：去了哪裏?幼：(醫院)師：看一看他們在幹什麼呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫生、護士、病人)2、師：那你知道醫院裏面都有什麼人嗎?

　　幼:醫生、護士、病人3、1)師：那你知道醫生主要是幹什麼工作嗎?

　　幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等2)師：那護士主要是幹什麼工作呢?

　　幼：(照顧病人、換牀鋪、打針)二、與幼兒交談自己的理想。

　　那小朋友們，你們長大了想做什麼工作呀?(如：醫生、警察、科學家等)老師小結：小朋友說了這麼多，我們把這些工作統稱爲職業。

　　三、出示各行各業工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。

　　1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是幹什麼的?

　　幼：他是老師、廚師消防員等2、師：你們是怎麼知道他們是做這些工作的呢?

　　幼：他們穿的衣服或者配飾等3、師：不同職業的人幹不同的工作，誰能來介紹一下他們做什麼主要的工作?

　　幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等四、討論瞭解各行各業在人們生活中的重要性。

　　師：小朋友們這些職業都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什麼樣?(或他們給我們的生活帶來了什麼好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因爲我們長大之後也會成爲生活中的某一人員。

　　活動反思：

　　《生活中的各行各業》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是並沒有真正去留意、觀察他們，對於他們的行業、生活並不瞭解，所以在上課之前我做了較多的調查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業的勞動者。

　　實踐纔是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經過課後調查，孩子們課上踊躍發言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權給孩子，讓他們用自己的眼睛去發現，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。

　　生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入，引導學生逐漸進入主題，認識我們周圍行業的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學，讓學生在課堂40分鐘內解決重、難點的學習，更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處，在今後的教學中應改

幼兒園社會教案大班第4篇

　　活動目標

　　1.瞭解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。2.初步瞭解月亮陰晴圓缺的規律。3.激發幼兒探索月球的慾望。

　　重點難點

　　月亮爲什麼有圓缺。

　　活動準備

　　月餅（若幹份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

　　活動過程

　　一、出示：月餅。談話導入課題。

1.引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

　　2.向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

　　二、瞭解月亮的變化規律。

　　1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。

　　2.交流討論。月亮姑娘爲什麼做不了衣裳？她是怎麼變化的呢？什麼時候變細？什麼時候最圓？什麼時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？

　　3.教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......到每個月的農曆十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接着，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

　　教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒瞭解月亮變化的規律。

　　幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

　　教學反思

　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的.認識，瞭解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我爲幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：「老師，月亮到底是什麼形狀。」

　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示並介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的慾望。

幼兒園社會教案大班第5篇

　　作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會優質教案《迷迷轉》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動內容與要求：

　　知道"人羣中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。

　　運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

　　活動重點：

　　知道"人羣中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。

　　活動難點：

　　運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　《迷迷轉》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學課時：一課時(30分鐘)

　　活動過程：

　　談話，引起興趣師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪裏?(幼兒回答)師小結：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區分出來你是誰了。

　　二、情景引入，觀看課件，(一)瞭解"迷迷轉"遊戲的玩法與規則：

　　1、師：昨天我看見一羣小朋友在操場上做一個非常好玩的遊戲，你們想看嗎?

　　2、(播放錄像1：男孩子中間站)師提問：

　　這個遊戲叫什麼名字?

　　他們是怎麼玩的?他們邊在玩時邊嘴巴裏還唸了怎樣的兒歌?

　　聽到說怎樣的一句話時才站在中間的?這句話是誰說的?

　　(老師提升：當聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令後，女孩子才站在中間。)

　　3、(播放錄像2：男孩子中間站)提問：這次我們聽到發口令者發了什麼樣的口令?(男孩子中間站)

　　4、(播放錄像3：背書包的`中間站，口令先不說，幼兒猜好後再說)提問：猜猜這次發的是什麼口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄像驗證)師：原來發口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方，然後才發了口令。

　　5、師：再來看看這一次，猜猜發口令者發的是什麼口令?

　　(播放錄像4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說，幼兒猜好後再驗證)你們知道她的口令是根據他們什麼相同的地方來發的?怎麼發?

　　找找他們還有哪些相同的地方?

　　如果你是發口令的小朋友，你會發什麼口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個?

　　三、幼兒玩"迷迷轉"遊戲

　　1.幼兒互相協商(遊戲者與發口令者)然後遊戲引導幼兒尋找同伴相同的地方來發口令，而且口令儘量不一樣。

　　2.幼兒反覆進行遊戲，體驗同伴之間的相同處與不同之處。

　　四、活動延伸：

　　鼓勵幼兒以後去操場上和其他小朋友一起玩。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園社會教案大班第6篇

　　作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班社會教案--一分鐘，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動背景

　　我們班很多孩子幹事磨磨蹭蹭，我們對孩子一日生活進行了觀察和分析，發現或多或少有磨蹭習慣的幼兒高達78％。在家中，幼兒磨蹭的行爲習慣更爲嚴重。早晨起牀讓家長很頭痛。大班孩子將要升入小學，孩子沒有時間觀念的現狀急需改變，於是，我設計組織了「一分鐘」的社會學習活動。

　　活動目標

　　1、知道時間的價值，初步樹立時間概念。

　　2、體會一分鐘的長短，懂得珍惜時間。做事不磨蹭。

　　3、學習制訂作息時間計劃，並能按計劃執行。

　　活動過程

　　1、在理解故事中初步感受時間

　　活動開始，我給幼兒講述了故事《一分鐘》，孩子們都被元元的慌張、忙亂逗笑了。「爲什麼元元只是在牀上懶了一分鐘，最後到學校卻遲到了20分鐘？」當我的問題一提出，孩子們有的說：「因爲元元太懶了！」有的說：「因爲元元碰到了紅燈！」還有的說：「因爲元元沒有擠上公共汽車。」他們的認識都停留在元元做的事情上，沒有把元元的行爲與浪費時間掛鉤，同時也充分表明孩子們沒有時間概念。我在肯定了幼兒的回答之後，出示了一副圖：晚起牀一分鐘一十字路口遇紅燈耽誤時間一沒趕上公共汽車走着上學，耽誤時間一上課遲到20分鐘。

　　在圖的提示下，幼兒明白了由於元元晚起牀一分鐘，導致了在十字路口和車站都耽誤了時間，於是一分鐘就變成了20分鐘。但是，一分鐘到底是多長呢。從孩子的.目光中我覺得他們的理解仍然是混沌的，於是引出了下面的環節。

　　2、在操作實驗中體會一分鐘的長短

　　我先請幼兒進行猜想「一一分鐘可以幹多少事情」？孩子的猜想五花八門：「一分鐘看一本書、一分鐘可以看電視、一分鐘可以玩兒電腦、一分鐘能聽一首歌、眨一下眼」……一分鐘到底是多長？可以做哪些事情呢？我計時，幼兒開始做實驗，並把做事的結果記錄下來。一分鐘後，

　　幼兒開始交流自己記錄的實驗結果。「我一分鐘眺了87個繩、我用一分鐘涮完了牙；我用一分鐘洗乾淨了臉；我用一分鐘穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分鐘時間疊好了被子；我用一分鐘看了3頁書」……「一分鐘的時間就可以幹這麼多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間！」我及時進行了小結。在這個環節中，幼兒在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短。

　　3、在制定計劃中理解時間與做事情之間的聯繫

　　幼兒有了對一分鐘長短的經驗，我就開始引導幼兒制定作息時間計劃。首先，我們一起討論：每天早晨起牀、疊被子用幾分鐘時間，從家到幼兒園需要多長時間等。然後，幼兒開始制定自己的作息時間計劃。由於幼兒尚不認識時間，只是對多長時間能幹多少事情有初步的體驗。因此，我們選擇了圖表形式制定作息計劃。

　　在做計劃的過程中，孩子們真正把自己的實際生活和時間緊緊聯繫在一起了。計劃完成以後，我們進行了小組內交流，每個幼兒都能夠把早晨需要做的事情和需要的時間說給同伴聽。最後，孩子們自己提出要把這份時間計劃貼到家裏，並決心每天早晨嚴格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間。我從孩子的表現中欣喜的發現：孩子體驗到了自己制定作息時間計劃的重要性，從內心產生了自己做決定的需要。經過家園的共同努力，必將慢慢內化成他們的行爲。

　　附：故事：一分鐘

　　丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

　　過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就揹着書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：「要是早一分鐘就好了。」

　　他等了好一會兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。」他等啊等。一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去，到了學校，已經上課了。元紅着臉、低着頭，坐到了自己的座位上。李老師看着手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鐘。」

　　元元非常後悔。

幼兒園社會教案大班第7篇

　　作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案——「年」的故事（優質課），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰裏、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷並不瞭解。結合我班正在實施的主題活動「過新年」，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式，幫助幼兒瞭解過年的來歷，學習中華民族的傳統文化，並在活動中感受過年的歡樂氣氛。

　　活動目標

　　1、通過欣賞故事，瞭解「年」的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

　　2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　3、樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、課件：「年」的來歷。

　　2、收集有關過年的各種慶祝活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），並把這些圖片集中佈置在教室裏。

　　3、音樂：《喜洋洋》。

　　4、幼兒操作材料：記號筆、紙。

　　活動過程

　　1、參觀「過年」圖片展，瞭解我國過年的幾種習俗。

　　「今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。」

　　（1）幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。

　　在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：「包餃子，我奶奶會的。」「這是『福』字，我家門上也貼過的。」「這張圖片上講的是超市裏，大家在買過年用的東西。」「我知道照片上說的是過年的事情」……

　　（2）說說自己參觀後的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：「誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什麼？」（「過年」）[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]

　　「過年了，大家是怎麼慶祝的`？」[幼兒圍繞自己剛纔參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因爲圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常願意發言。]

　　（3）小結：過年真熱鬧。

　　「過年真熱鬧，到處部是喜事。」言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。

　　2、看課件，瞭解過年的來歷。

　　（1）「可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道爲什麼嗎？」請幼兒猜一猜，說一說。

　　豆豆想到的是因爲當時人們沒有錢；東東說是因爲過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因爲有怪獸——他是個「奧特曼」迷，所以想象也和怪獸聯繫起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

　　「到底是什麼原因呢？我們來看一段有趣的動畫。」幼兒看課件前半部分，瞭解人們害怕的原因。[孩子們帶着各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看「原來人們是怕『年』這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎麼對付『年』這個怪獸吧。」幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸「年」的憎恨和對人們的憐憫之情溢於言表，一個個都積極地獻計獻策，爲打敗怪獸「年」而開動着小腦筋。]

　　（2）繼續看課件，瞭解人們戰勝「年」的故事。「大家想的辦法都不錯，但最後到底是誰的好辦法戰勝了『年』呢？我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們？」「白鬍子老爺爺。」「白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付『年』這個怪獸的呢？爲什麼他用這些辦法？」[觀看課件有助於幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

　　（3）「怪獸『年』最害怕紅色、燈光、響聲，所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。」

　　「從此以後，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。」

　　[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日——「春節」有了進一步瞭解。]

　　3、引導幼兒根據生活經驗講述過年的熱鬧氣氛。

　　（1）幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

　　「現在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶祝活動嗎？」（幼兒討論，回答，教師根據幼兒回答出示圖片。）

　　「這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的），真熱鬧！你最喜歡哪些活動呢？請你把它畫下來。」

　　（幼兒記錄、教師指導）[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵幼兒將自己喜歡的慶祝活動用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。]

　　（2）將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。「每個人部把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶着你的朋友再去參觀吧」

　　4、遊戲「放鞭炮」。

　　[根據大多數孩子的興趣，我安排了這個遊戲活動，將活動推向了高潮。「嘭」、「啪」的鞭炮聲感染着每一個幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現得淋漓盡致。]

　　活動延伸

　　1、將「年」的故事講給家人聽。

　　2、美工區：製作對聯、鞭炮等。

幼兒園社會教案大班第8篇

　　作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班優秀社會教案《我一起去旅行》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、幼兒初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特點，進一步激發旅遊的願望。

　　2、幼兒在與同伴的模擬遊戲中，嘗試協作交流的學習方式，體驗友好所帶來的快樂。

　　3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　重點：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特點。

　　難點：幼兒閱讀視頻素材，有主題的講述。

　　活動過程：

　　（一）觀察地圖---發現新旅遊景點主要提問：

　　1、旅遊開心嗎？

　　2、你還想到哪裏去旅遊？

　　教師小結：你們看，單單一箇中國，就有那麼多的景點可以去玩，有些是大多數孩子沒去過的，有些是特別值得我們去的地方。今天我就來向你們推薦兩個許多孩子都沒去過，又是最近特別熱門的旅遊景點。一個是四川、一個是海南。待會兒，我們先看旅遊廣告，再做決定你想到哪個地方去。

　　（二）觀看視頻---瞭解景點特點（推薦兩條旅遊線路）

　　1、分小組觀看介紹海南、四川的旅遊景點宣傳片，瞭解這些地方的特點。

　　教師指導要點：

　　（1）引導幼兒仔細閱讀景點宣傳片、並選擇和確定自己喜歡的旅遊景點。

　　（2）鼓勵幼兒與同伴協作學習，參與商量討論。

　　2.幼兒分隊討論（幼兒根據意願選擇不同旅遊方隊--海南隊、四川隊）：

　　（1）你最想去哪裏？

　　（2）這個景點有什麼特別吸引你的'地方？

　　教師指導要點：

　　（1）爲幼兒創設比一比和說服對方的遊戲氛圍。

　　（2）引導幼兒仔細傾聽同伴的交流，並幫助幼兒梳理線索，嘗試有目的討論（如比比好吃的、好看的、好玩的）。

　　3、教師適時推薦幾個旅遊特色：

　　（1）關注汶川新變化主要提問：

　　●還記得2008年5月在四川的汶川發生了什麼事情？

　　●這麼大的事情發生後，還記得你們爲他們做了什麼?

　　●兩年多過去了，在大家的幫助下，現在的那裏會發生什麼樣的變化呢？想去嗎？

　　教師小結：看來你們已經很想去四川旅遊。不僅去當地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，還要去關心發現四川的新變化。

　　（2）關注海南海底遊樂項目，學習海底交流手勢。

　　主要提問：

　　●有什麼方法可以讓我們到海底去玩？（介紹小孩也能玩的海底漫步）

　　●如果要在海底與別人說話，交流怎麼辦？

　　●好，那我們就來看幾個手勢，猜猜看是什麼意思？（準備好了、停、上去)

　　●幼兒手勢體驗。

　　教師小結：看來每個地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我們就組成一個"四川-海南"的聯合旅行團，兩個地方都去。準備出發！

　　（三）模擬遊戲---體驗"旅遊"的快樂1．教師擔任導遊帶領幼兒模擬機艙飛行，模擬行程。集中感受旅遊景點好看、好吃、好玩的特點。

　　教師指導要點：儘量爲幼兒創設生動、飽滿、立體的情緒體驗氛圍。注意旁白的情緒渲染，以及模擬行程中的動靜交替。例如模擬飛行、關注汶川新變化、學習海南竹竿舞、海底漫步等。

　　2.模擬旅遊，模擬行程（錄像片）的內容有：

　　（1）四川：九寨溝、五彩池、樂山大佛、汶川新變化

　　（2）海南：天涯海角，沙灘遊樂、海底慢步、竹竿舞等。

　　（四）延伸活動：景點模擬導遊教室裏還有許多小朋友帶來的景點照片和特產，你願意去哪個景點擔任小導遊？

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

幼兒園社會教案大班第9篇

　　作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案：大大的擁抱，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，並能主動擁抱別人。

　　2、通過遊戲，進一步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。

　　活動重難點

　　重點：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。

　　難點：創設不同情境體驗擁抱帶來的情感體驗。

　　活動準備

　　1、錄製不同情境下的擁抱視頻。

　　2、《大大的擁抱》語言CD。

　　3、《親親熱熱抱一抱》教學資源。

　　4、課前與每個孩子抱一抱。

　　活動過程

　　（一）回憶擁抱帶給自己的.感受。

　　1、剛纔我和你們做了一個什麼動作？你有什麼感受？

　　2、小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢？

　　（二）利用教學資源欣賞故事第一段（得到別人的擁抱）。

　　1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱？嘟嘟感覺怎麼樣？

　　小結：原來得到大家的擁抱，我們會感到很幸福、很快樂。

　　2、回顧生活經驗談一談。

　　提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱？（現場提問一爸一媽：你什麼時候給孩子過擁抱？）

　　3、欣賞師幼擁抱照片。

　　師：在幼兒園裏，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什麼時候？我們一起來看一看吧。

　　師：嘟嘟得到了這麼多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢？（繼續看故事）

　　（三）利用教學資源欣賞故事第二段（給別人的擁抱）。

　　1、提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰？他們感覺怎樣？

　　小結：原來給別人擁抱也會讓別人變得開心、快樂。

　　4、回顧生活經驗談一談。

　　師：你會不會把你的擁抱送給別人呢？你會送給誰呢？爲什麼？

　　小結：當小朋友不高興的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他會很高興的。

　　（四）遊戲「抱一抱」，體驗擁抱帶來的快樂（播放輕音樂）。

　　播放舒緩的音樂，引導幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。

　　1、和同伴抱一抱。

　　2、和老師抱一抱。

　　3.和家人抱一抱。

　　（五）一起對爸爸媽媽說一聲：謝謝爸爸媽媽。

　　活動延伸：引導幼兒主動與同伴擁抱，生活中習慣用擁抱表達情感。

幼兒園社會教案大班第10篇

　　【活動目標】

　　1．在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

　　2．能聯繫自己的日常生活經驗參與交流與表達。

　　3．願意用用心的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

　　【活動準備】

　　1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

　　2．社會各行各業人工作的圖片。

　　3．歌曲《感恩的心》。

　　【活動過程】

　　一、情感體驗。

　　1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

　　師：「這天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像裏說了什麼事情。

　　2．幫忙幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

　　師：剛纔的錄像裏說了什麼事情呀？

　　師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什麼事？

　　師小結：小雨欣每一天放學後都要幫媽媽賣燒烤，回家後還要做很多的家務。

　　師：小雨欣爲什麼要幫媽媽做那麼多事呢？

　　師：媽媽生病了找不到工作又不能幹重活，爲了照顧家人她每一天都要去賣燒烤。

　　師：那你覺得小雨欣是一個什麼樣的孩子？

　　師小結：是的，小雨欣是一個十分懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每一天幫忙媽媽做那麼多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

　　師：雖然每一天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評爲了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。瞭解家人對自己的養育之苦。

　　師：小雨欣的媽媽一個人那麼辛苦的照顧着家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

　　師：那你的媽媽每一天都忙些什麼？

　　師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？

　　師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽爲了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？

　　師：那我們就應怎樣來謝謝媽媽呢你想對媽媽說句什麼話？你想爲媽媽做點什麼事？

　　師小結：小朋友們說得真好，我們就應感恩我們的媽媽爲我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝福，還能夠學着自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

　　師：在家裏除了媽媽愛我們還有誰也愛着我們？他們是怎樣愛我們的呢？

　　師小結：我們的家人很愛我們，每一天都爲我們做那麼多事，我們就應如何感恩家人呢？

　　師小結：此刻小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫忙家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

　　三、感受來自生活中的關愛，瞭解我們要感恩的人。

　　1．師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一向在關愛着我們，幫忙着我們呢？

　　2．感恩教師，瞭解教師每一天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）

　　師：咱們每一天來園到離園，都做些什麼啊，老師都教些我們什麼啊？

　　教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們就應怎樣來感謝教師呢？

　　教師小結：其實呀，你們每一天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！

　　３．感恩夥伴，體驗友情之樂（圖片資料：兩個小夥伴在一齊，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

　　師：「你和你的小夥伴在一齊開心嗎有哪些開心的事」

　　４．感恩社會主要讓幼兒瞭解各行各業的人都是十分有用的，我們就應感恩身邊的人。

　　師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

　　（1）出示農民鋤地的圖片，

　　師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，並要愛惜糧食。

　　（2）請幼兒觀看建築工人蓋房子的過程，懂得感恩建築師

　　（3）出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們就應感恩醫生。

　　５。進一步理解如何感恩，明白我們要從小講禮貌、懂禮儀。

　　師：「在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫忙;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢」

　　師小結：剛纔小朋友想出了許多感恩的方法，能夠向幫忙過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

　　四、製作感恩卡片。

　　師：我們就應常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂！更幸福！那我們一齊來製作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

　　師：你在感恩卡上畫了什麼？你想把感恩卡片送給誰？

　　師：我們一齊去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

　　活動延伸：

　　請幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

幼兒園社會教案大班第11篇

　　設計思路：

　　汽車是此刻社會最爲常見的交通工具之一，隨着馬路邊主題的深入，孩子們對於汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。透過前幾次的教學活動幼兒對於各種各樣的車及其一些常見的標誌都有了相關的瞭解和認識，本次活動「熱鬧的馬路」是幼兒操作包中的一個資料，需要幼兒透過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什麼地方，同時對於一些馬路上的常見標誌進行一次鞏固和複習，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點透過說看做讓幼兒對於馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。

　　活動目標：

　　1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。

　　2、願意關注馬路邊的事物，能在羣衆面前表述。

　　活動準備：幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、說一說：馬路邊

　　1、看一看，馬路邊上有些什麼？你是怎樣從哪裏看出來的？

　　馬路的上面有一所學校（學校裏有紅旗）

　　馬路的右上方是一個小區

　　馬路的左下方是一個公園（公園裏有各種各樣的樹木，還有亭子）

　　馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

　　2、馬路的周圍有這麼多的設施呀！

　　二、看一看：各種標誌與建築

　　1、你認識這些東西嗎？它們就應出此刻哪裏？

　　斑馬線———馬路的中間

　　自行車、摩託車———馬路右邊

　　樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

　　公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

　　行人———斑馬線上

　　2、說說它們的作用。

　　三、做一做：熱鬧的馬路

　　1、我們一齊把這些標誌和建築貼在相應的學校、公園、高架橋、小區裏，讓這條馬路變的熱鬧起來。

　　2、輕輕的沿着紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的背景中。粘貼時沿着紙的虛線往後折一折，在灰色的地方塗上適量的膠水。

　　3、說一說你爲什麼這樣貼呢？

　　4、馬路邊上還會有什麼？你看到過什麼？你能試着畫出來嗎？

　　5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

幼兒園社會教案大班11篇這篇文章共43443字。