《大班教案塔10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、觀察畫面，理解故事內容，能大膽、清楚地表達自己的想法。
2、瞭解小蛇與人之間發生的有趣故事，感受人與動物和諧相處的美好情感。
【活動準備】
白板課件、圖片若幹。
【活動過程】
一、引出主題，激發興趣。
1、孩子們，喜歡聽故事嗎？那我們一起來聽一個有趣的故事，仔細聽，故事開始了。
2、（播放波特奶奶畫面）師講述故事開始：從前，在法國的一個小鎮上，住着一個老奶奶，名叫路易絲。波特，他有一個兒子在巴西，離她很遠。波特奶奶一個人生活，你們覺得一個人生活，奶奶會感到怎樣？
師：就像你們說的那樣，一個人生活的波特奶奶總是感到很孤獨，很寂寞。
3、（放郵差圖片）一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來了一個奇怪的包裹，爲什麼說這是個奇怪的包裹呢？猜猜這個環形的包裹裏面會是什麼？（從大小、形狀來引導）
4、圖片（奶奶嚇一跳圖片）：師：打開包裹看看，是什麼？（蛇），原來是（一條蛇）！波特奶奶看到蛇，怎麼樣？（被蛇嚇了一大跳），從哪裏看出來嚇了一大跳？（動作：手都舉起來了，在看看她的表情呢？嘴巴張的圓圓的、大大的，哦，她害怕地眼鏡都怎樣？（掉下來了），身體怎樣？往後倒，把燭臺也？撞翻了）
小結：是的，這份禮物真的很特別，如果你們也收到這樣的禮物，你會有什麼反應？
5、（圖片去動物園）：師：後來，當波特奶奶知道這是兒子送給她的禮物，就不那麼害怕了，可是她還是有些擔心，她擔心什麼呢？出於安全起見，波特奶奶去了動物園查看，發現它是一種沒有毒的大蛇，這下，波特奶奶放心多了，還給它取了一個名字，叫「克裏克塔」。這個名字很特別，叫什麼？
二、觀察畫面，理解繪本主要內容。
1、波特奶奶照顧克裏克塔。
師：你們覺得克裏克塔在波特奶奶生活在一起會發生什麼事情呢？
（1）分析圖片喂牛奶。
師：我們一起來看看，你看到了什麼？波特奶奶給克裏克塔餵奶的樣子讓你想到了誰？（媽媽和寶寶）
小結：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克裏克塔餵奶，對克裏克塔真好。
（2）分析圖片睡小牀。
師：接着往下看，你們有沒有看見克裏克塔怎麼樣？它睡在什麼地方？一般蛇都睡在哪裏？克裏克塔卻睡在暖烘烘的牀上，做着甜甜的夢，真舒服啊！
小結：波特奶奶想疼愛自己的孩子一樣疼愛克裏克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小牀。克裏克塔在波特奶奶家生活得真幸福啊！
2、克裏克塔回報波特奶奶。
師：波特奶奶這麼疼愛克裏克塔，那克裏克塔又會怎麼做呢？
出示圖片幫奶奶拿包裹。
師：看，克裏克塔陪着波特奶奶出門了，他們來到了什麼地方？克裏克塔還幫奶奶？
出示圖片給奶奶當書架。
師：看看這張呢，克裏克塔在幹嘛？
小結：克裏克塔陪奶奶逛街，幫奶奶拿東西、給奶奶當書架，成爲奶奶生活中的好朋友，好幫手，真是一條乖巧、懂事的`蛇。你們說，有了克裏克塔的陪伴，波特奶奶還會覺得寂寞嗎？
3、克裏克塔與孩子們交朋友。
師：克裏克塔不僅和波特奶奶成爲了好朋友，它還和小鎮上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎麼和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個人準備了一張圖片就在小椅子下面，等會請你輕輕拿出來，看一看，說一說，克裏克塔是怎麼和孩子們交朋友的？聽明白了嗎？開始吧。
（1）自主閱讀，師進行指導。
（2）集體閱讀，分析四幅圖片。
A、討論圖片：滑滑梯。
B、討論圖片：跳長繩。
C、討論圖片：打繩結。
D、討論圖片四：取風箏。
小結：克裏克塔真是一條樂於助人的小蛇，它利用自己細細長長可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們取風箏，野營時還用身體教孩子們打繩結呢，所以孩子們都很喜歡它。
4、克裏克塔抓小偷，受到表彰。
師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個小鎮上的人們都喜歡上它了，爲什麼呢？接着往下看。
（1）出示小偷圖片，進行分析。
師：這個黑黑的人影會是誰？爲什麼覺得它是小偷？
師：我們快來看看波特奶奶怎麼啦？這下可怎麼辦？師：克裏克塔有沒有發現小偷？看看它的表情？爲什麼它會生氣？小結：克裏克塔憤怒地向小偷撲過去。小偷呢？怎麼樣？仔細看看他的表情，害怕得尖叫起來，驚醒了鄰居們。（翻頁講述）克裏克塔就像一根繩子一樣緊緊的纏住小偷，直到警察趕來。
師：你們覺得克裏克塔怎麼樣？說一句表揚它的話。
小結：現在我們明白了，克裏克塔用它的勇敢表現贏得了鎮上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勳章。看看，戴上勳章的克裏克塔怎麼樣？看，大家還爲它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做「克裏克塔公園」呢。
三、完整欣賞。
1、完整欣賞。
師：故事有趣嗎？那我們再來欣賞一遍。（邊看課件邊傾聽老師講故事）
2、出示繪本封面。
師：其實這個故事就來自於這本書，書名就叫「克裏克塔」，現在請仔細找找書的封面上有克裏克塔嗎？仔細找找。在哪裏？
3、小結：克裏克塔用自己的身體圍作一個圓圈環繞着波特奶奶，就像給朋友一個熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克裏克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑着。
四、感受人和動物一起生活的美好。
師：克裏克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實動物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動物也能和諧相處。
設計意圖：
今天，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂裏的阿姨忙着洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什麼就吃什麼？有的小朋友認爲肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認爲蔬菜要多吃，於是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子瞭解健康的膳食搭配。
活動名稱：健康寶塔
活動目標：
1、瞭解合理的飲食營養結構。
2、爲自己設計營養菜譜。
活動準備：合理膳食示意圖
活動過程：
1、你最喜歡吃什麼？（幼兒自由發言）
2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要儘量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應該是什麼？（米飯、饅頭、麪包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。
5、排在第二的是什麼？（蔬菜、水果）
6、接下來又是什麼？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）
7、吃的最少的.是什麼？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結：看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區角活動裏爲自己設計一份食譜。
效果記錄：
現在很多孩子挑食現象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對於粗糧、蔬菜則不以爲然。在活動中，我採用了色彩鮮豔、逼真的示意圖，便於孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜。活動開展以後，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家後零食買的少了，吃菜挑食現象有了明顯的好轉，還嚷着要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的寶塔尖尖大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動背景：
在金色的秋天裏，我帶着孩子們去散步，經過一塊黃豆地，光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力，他們有的蹲下來細細觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來。我看見孩子們這時的情景，便想起自己小時侯經常用黃豆葉柄製作寶塔，於是我想何不把這一發現作爲一個活動內容呢。從孩子的興趣出發，我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能，設計了本次活動。
活動目標：
1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法。
2、發展幼兒動手操作的能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
活動準備：
1、選擇好一塊黃豆地，把製作好的若幹座寶塔放在地裏。
2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動過程：
一、發現自制寶塔，激發興趣
1、今天天氣真好，我們去外面散散步，看看我們的植物園裏有什麼變化？
2、幼兒來到黃豆地裏自由觀察，教師提問：
（1）你在地裏發現了什麼？看到了什麼？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔）
（2）教師出示幼兒發現的寶塔提問：說說這像什麼？
（3）師幼共同給寶塔
二、討論製作材料
1、師：你們知道這是用什麼做成的嗎？（幼兒觀察後自由回答）
2、幼兒討論怎麼樣做成的.？
3、請幾個幼兒試着用一些現成的葉柄製作寶塔。
4、教師
三、幼兒製作寶塔
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒採摘粗細差不多的葉柄開始製作。
（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；
（2）、把上面的葉柄兩端向下對摺（成「T」字形）；
（3）、再取一根葉柄緊靠對摺葉柄與橫着的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；
（4）、依次兩邊往下加織葉柄；
（5）、最後把折下來多餘的葉柄用橡皮筋紮好，即成寶塔。
3、引導幼兒用橡皮筋作爲輔助，教師適當予以幫助。
四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。
作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的大班健康營養寶塔教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、瞭解營養寶塔的結構及其每一層的.食物組成。
2、學習合理搭配飲食，逐步養成平衡膳食的習慣。
3、培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。
活動重難點：
重點：瞭解營養寶塔的結構及其每一層的食物組成，並瞭解一日三餐的飲食搭配。
難點：自己製作營養餐。
活動準備：
PPT課件、部分食物。
活動過程：
(一)開始部分
1、設置情景，激發幼兒探究興趣。
「開心營養餐廳」開業了爲幼兒準備了美味的自助餐，你想要吃什麼?(幼兒回答)
師：小朋友現在正是長身體的時候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)
(二)基本部分
1、教師PPT出示空白營養寶塔
師：小朋友們我們每天所需要的營養有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫它營養寶塔。
請小朋友看看它有幾層?(五層)
2、教師播放PPT課件
師：這個寶塔有五層，裏面又有什麼食物呢?對我們又有什麼好處呢?今天我請來了開心營養餐廳的營養博士，聽一聽他是怎麼說的。
製作班級營養寶塔
師：小朋友聽了營養博士的話，你們知道營養寶塔裏都是什麼了嗎?我們來製作一個我們大3班的營養寶塔吧?
第一層：穀類、薯類
第二層：蔬菜、水果類
第三層：魚、肉、蛋
第四層：奶製品、豆製品
第五層：油、鹽
教師小結：每一層歸納總結出這些食物的種類及好處。
(寶塔底層最重要，穀類薯類營養好;蔬菜水果第二層，兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃;牛奶豆類第四層，每天記得吃一點;油炸醃製食物在塔尖，儘量少吃要記牢。)
遊戲：《我的營養餐》
(1)提問：請幼兒爲自己設計一份營養午餐?(幼兒回答)
教師小結：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆製品天天吃，合理搭配營養好。
遊戲：我的營養餐
教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。
(三)結束部分
教師小結，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長。
活動延伸：
我是小小營養師
幼兒再次根據營養寶塔圖簡單的制定一份營養餐，並畫出來與同伴交流。
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《食物金字塔》含反思，歡迎大家分享。
活動設計背景
我發現這段時間我們班孩子有挑食的現象，爲了激發幼兒養成不挑食的好習慣。
活動目標
1、願意均衡攝取食物，養成不挑食的好習慣。
2、認識人體所需要的四類食物及其作用，知道均衡的營養對身體健康的重要性。
3，願意相互交流和調查，提高交往能力和語言的表達能力。
4，知道人體需要各種不同的營養。
5，初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：知道四類食物及其作用。
難點：知道均衡搭配食物做到不挑食。
活動準備
1、經驗準備
教師：瞭解均衡營養的知識。
幼兒：實現調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物進行記錄，對食物有四大類的認識。
2、環境準備
四大類的食物圖譜，食物分析表，幼兒用書。
實現製作好的四大類食物材料，幼兒園的一週食譜。
活動過程
1：互相交流各自的調查表幼兒用書，10，，11頁。
《1》幼兒做『對各類食物的喜好』的調查。
教師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不喜歡吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請小朋友相互看一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西，愛吃和不愛吃的原因
《2》對『食譜中的搭配是否均衡』進行調查。
教師：小朋友通過剛纔的調查發現了什麼？引導幼兒發現發現有的小朋友對食物有挑食的現象。
教師：這樣做好不好呢？爲什麼？
2：觀察幼兒園的一週食譜，幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不挑食。
教師：幼兒園一週食譜搭配是怎樣的？爲什麼要這樣的配呢？
3：出示四大類食物營養分析圖，啓發理解
這就是我們人體需要的四類營養。五穀類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣，肉類食物中含有脂肪，蛋白質，可以補充身體的能量：蛋奶類食物中含有大量的`鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯，蔬果類食物中含有維生素，有助於我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯成長。
四類食物像一個金字塔，人體的需求不一樣，越往上需求越少。
教師：怎樣讓你們的身體王國更強大，病菌敵人都不能侵犯？
4：操作活動：翻開幼兒用書，將代表性食物對應貼在四類營養的畫框中。
活動延伸
1、幼兒製作『不挑食宣傳小畫冊』就在圖書區或送給別的班的小朋友閱讀。
2、家園配合，共同提醒幼兒注意不挑食，注意營養的均衡。
教學反思
這堂課下來，幼兒能基本掌握，通過環境材料的設置，幼兒在情感，態度，能力，知識，技能等方面得到了自主發展。幼兒和老師配合的都非常好，總體來講，這堂課還是挺好的，但聽課的老師對我提出的建議是營養的知識比較專業，有條件可以請保健醫生或者家長中的從事相關營養保健工作的人員對幼兒進行相關的教育，效果會更好。
如果讓我重新上這節課的話，我會把老師給我提的建議都會利用在裏面，讓幼兒重新來掌握這堂課的重點。
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂遊戲優秀教案《勇敢的小兔子》含反思，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2、培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3、聽音樂愉快地參加遊戲活動。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學準備：
活動故事圖片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一隻，塑料泡沫製作的磚頭若幹。
教學重難點：
1、分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。
2、用身體的肢體動作表現音樂。
教學過程：
一、音樂律動，導入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
師：小朋友們，老師你們喜歡小動物嗎？（喜歡），那你們都喜歡什麼小動物呢？（幼兒自由發言）
今天，老師要講一個非常好聽的故事給大家聽，這個故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二、新授、遊戲《勇敢的小兔子》
1、出示圖片，講故事，讓幼兒瞭解遊戲的情節。
老師邊順序出示圖片邊講解：在一片茂密的森林裏，住着兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶着他的孩子們到樹林裏去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心裏可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一隻兇惡的大灰狼，這隻大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一羣小兔子，心裏想：這下可以美美地飽餐一頓了，於是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰啊！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2、教幼兒做遊戲，感知遊戲的.樂趣。
（1）老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起遊戲一次。
（2）請一名孩子做大灰狼，師生共同遊戲一次。
（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同、
（4）聽音樂，師生共同遊戲。
3、幼兒分小組，自由組合遊戲。
將幼兒分成四個小組，自己分配角色遊戲，充分感受音樂遊戲的樂趣
4、請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。
三、放鬆活動，結束本課。
全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。
教學反思：
從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了遊戲給他們帶來的快樂，知道根據音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師共同的遊戲中感受到了教師的關愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂，明白了遇到壞人要團結的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂遊戲給自己帶來的快樂。
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的《十二生肖操》大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
在
活動目標：
1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。
2、嘗試用動作來表現"十二生肖"的特點，發展幼兒身體的靈活性和協調性。
3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、增強合作
活動準備：
十二生肖課件，及操節音樂，小貼畫。
活動過程：
（一）開始部分出示課件，引導幼兒認識"生肖城堡"，請幼兒猜猜裏面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖裏都有哪幾種動物？（請幼兒按順序來說，回答正確時屏幕上就能依次出現十二種動物）以帶幼兒到城堡裏尋寶爲主題引出活動主題，提示幼兒每學會一個操節就能勝利的闖關，上一層樓，到最後就能找到寶藏。
（二）中間部分帶幼兒學習十二生肖操的前六節。
第一節"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個八拍（1234）屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學小老鼠邁步，先右後左；（5678）變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉於耳邊，隨身體左右擺動。
第二個八拍：（2234）右腿前伸一步，腳跟着地，雙手伸平，交叉於眼前二十公分左右，做拉開的動作，（5678）變換動作雙手握拳，放於腰兩側，做小跑步的動作。
第二節："牛伯伯，好強壯，看到紅布向前闖"第一個八拍（1234）雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳於頭頂，抬右腿從前向後劃圓，（5678）左腿動作與右腿相似。
第二個八拍（2234）右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前衝的動作，手的動作保持不變。（5678）變換向右做相同的動作。
第三節："虎大王最神氣，森林之中沒人比"第一個八拍（1234）右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的'動作，由中間拉開向外拉開。（5678）向左邊做相同的動作。
第二個八拍（2234）雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個半圓，（5678）變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次。
第四節："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個八拍（1234）右腿向右前方向邁一步，腳跟點地，雙手握拳，舉於胸前交叉轉圈兩次，（5678）向左做相同的動作。
第二個八拍（2234）雙手做兔耳狀，舉於頭頂，（5678）學兔子雙腿併攏跳三下。
第五節："龍爺爺最神祕，躲在雲裏猛吐氣"第一個八拍（1234）右腿前邁，腳跟點地，雙手握拳邁右腳的時候順勢左手擺至胸前，右手劃於身後。（5678）變換左腿做相應的動作。
第二個八拍（2234）右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接着做相同的動作；（5678）屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節："小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個八拍（1234）右手手指併攏，緩慢上抬與地面接近平行時，手掌稍微往回鉤，由內向外翻轉手腕，做蛇往外鑽的動作；（5678）換左手做同樣的動作。
第二個八拍（2234）雙腳與肩同寬，雙手掌心相對合於胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"S"路線至頭頂，身體配合手部動作，模仿蛇爬行身體特點，由下而上的扭動。（5678）重複做相同的動作一次。（此動作對身體靈活性和協調要求很高，是難重點，應該做重點指導）
（三）結束部分整體複習做所教授操節，聽音樂做操節動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能幹的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學習，勤鍛鍊身體，所有的寶藏都會一生都伴隨着你！最後送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關，活動結束。
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的大班語言生日禮物教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
設計背景
在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應在他過生日時要給他請一天假，然後和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐後的要說自己的慶生經歷。但提到爲什麼要過生日時小朋友們都不語，爲此我設計了這節語言課，讓孩子們學會感恩不向家長索要禮物並瞭解更多更有意義的慶生方式。
活動目標
1、瞭解生日的意義。
2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。
3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。
重點難點
瞭解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
活動準備
每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。
活動過程
1、設置情景引發興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。
問題一：什麼是生日?
師小結：生日就是誕生之日，生日代表着又長了一歲。
2、出示照片，引導幼兒觀察照片並提問。
3、問題二：出示視頻(生產幼兒的視頻)爲什麼要過生日?
師小結：生日就是出生之日，生日代表着年齡的增長，第一個生日是週歲。
4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關心我們的生日?
師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽爲自己生日積極準備和忙碌的情景，後出示掛圖(小熊過生日)，讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動手製作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的.愛和辛勞。
教學反思
我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的瞭解了生日的意義並知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩於父母，瞭解更多慶生的方式方法。最後一個環節手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有爲父母製作出讓自己更爲滿意的禮物，在以後的活動中會及時予以改進的。
活動目標：
1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。
2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做遊戲的方式，進一步表現和理解音樂的特點與情緒。
3、能愉快的、主動的參與感受、體驗活動，並能合作、創造性的進行遊戲和表演。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
簡單的場景佈置，小動物的裝飾物，彈簧小動物盒若幹。
活動過程：
1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。
2、幼兒自由的操作彈簧玩具，體驗玩具帶來的快樂。
3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內容，讓幼兒欣賞音樂。
提問：你聽到了什麼？他在做什麼？
4、教師用講故事的口吻，幫助幼兒理解樂曲的內容。並請幼兒集體表現樂曲，重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。
5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。
6、進行遊戲活動：《狐狸與小動物》。
7、在優美舒緩的音樂中結束遊戲。
活動反思：
《撥絃》這首樂曲別具特色，其中蘊涵的緊張、舒緩的節奏適宜孩子生命的律動。《撥絃》是德國音樂家德力勃所作舞劇中的一個片段，原是ABA結構，本次活動節選自A段，是由小提琴用撥絃的方式演奏的，別具特色，被稱之爲《撥絃》。大班幼兒已經具備感受各種音樂性質的經驗和能力，所以我把它作爲大班幼兒音樂欣賞的內容。
活動目標：
1、在教師指導下，學習用對比、聯想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風格。
2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，並用完整、連貫的語言進行表達。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1、塔和亭子圖片
2、相關的電視、DVD等
3、幼兒用書：《塔和亭子》
活動過程：
1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的'畫面，引起幼兒興趣。
2、通過對比欣賞，繼續感受塔和亭子的不同建築風格。
教師出示各種塔的圖片。
教師：如果你來到這座塔的面前會有什麼樣的感覺？往上爬的時候是什麼感覺？到了塔頂又是什麼感覺？你會聽到什麼看到什麼？
教師出示各種亭子的圖片。
教師：這是什麼？亭子是什麼樣的？像什麼？你覺得亭子最好看的地方是哪裏？爲什麼？亭子一般建在什麼地方？你到了亭子會做些什麼？
3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風格。
教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什麼不同的感覺？
幼兒自由討論，教師小結。
幼兒再次欣賞DVD或圖片，並做不同的動作表現塔和亭子的風格。
大班教案塔10篇這篇文章共32618字。
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