語言領域教案大班11篇

《語言領域教案大班11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

語言領域教案大班第1篇

　　作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園語言領域教案小班：大灰狼的新娘，歡迎閱讀與收藏。

　　教案目標：

　　1、引導幼兒根據圖文並貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

　　2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養幼兒對中國文學的興趣。

　　準備活動：

　　1、大大書《大灰狼的新娘》

　　2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若幹。

　　教案過程：

　　一、導入

　　師：「今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們願意嗎？」

　　「開起小火車，我們出發了。嗚，咔嚓咔嚓……」

　　「森林王國到了，好，請小客人入座！」

　　「讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。」

　　二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

　　引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解情節，學說句式：「新娘，新娘請伸出XX來看看！」，並感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

　　1、第一頁：大灰狼先生

　　「原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎麼不在啊？」

　　（放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布後面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎麼辦啊？」）

　　2、第二頁：一塊紅布

　　出現一塊紅布，引導幼兒爲大灰狼先生想辦法，怎麼樣才能猜出新娘是誰。

　　3、第三頁：紅布後面伸出了一隻手

　　師：「大灰狼先生究竟想了什麼辦法呢？他會對新娘說什麼呢？」（幼兒回答）

　　師：「你們內說的對不對呢？」（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看！）

　　幼兒學說後教師出示文字「新娘，新娘請伸出手來看看！」引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話

語言領域教案大班第2篇

　　活動目標：

　　1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化，願意用語言表達自己的理解和想象。

　　2、會說句子「連衣裙變成**花樣了。」

　　3、喜歡閱讀，能感受圖書有趣的畫面。

　　活動準備：

　　1、《我的連衣裙》PPT

　　2、投影儀；白紙做成的連衣裙人手一件。

　　活動過程：

　　1、 出示繪本封面，導入活動。

　　師：（演示ppt）「我的`連衣裙」，這上面有誰？小兔子在幹什麼？

　　2、 演示PPT，分段講述故事。

　　l 邊看畫面，邊講述故事第一段：一塊雪白的布，飄啊飄啊……小鳥來吃草籽。

　　師：小鳥來吃草籽，連衣裙會變成什麼花樣呢？（請幼兒猜一猜）

　　學說：「連衣裙變成了小鳥花樣了」。

　　l 回憶第一段故事內容，鞏固對話。

　　師：小兔子的連衣裙變成了哪些花樣？

　　l 幼兒回答，老師演示PPT幫助幼兒回憶故事情節，練習說短句：連衣裙變成**花樣了。

　　l 講述故事第二段。

　　3、完整看繪本講述故事（配樂）。

　　4、遊戲：我的連衣裙

　　l 師：你們想做小兔子，穿上這條好玩的連衣裙嗎？

　　幫助幼兒穿上白色紙製連衣裙，利用投影的燈光，引導幼兒根據自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣。

語言領域教案大班第3篇

　　活動目標：

　　1、通過故事欣賞，瞭解筆的來歷，對傳統的書寫工具產生興趣。

　　2、嘗試用毛筆寫"點""橫""豎""撇""捺"等基本筆畫，或進行作畫嘗試，體驗使用毛筆的樂趣。

　　3、學習詞彙：小心翼翼、情不自禁。

　　活動準備：

　　1.準備小竹片、細繩、毛筆筆端的毛、現成的.毛筆、墨汁、紙，象形"筆"的卡片。

　　2.準備教育掛圖《語言·閱讀活動·毛筆的故事》、學習包《語言·閱讀活動·毛筆的故事》。

　　指導要點：

　　1.出示象形字"筆"，提問：這個字有什麼特點？再引入故事。

　　2.結合教育掛圖講述"毛筆的故事"。引發幼兒思考與討論：

　　a)在蒙恬之前，古代的筆是用什麼做的？爲什麼這種筆比蒙恬發明的筆不好用？

　　b)蒙恬聰明表現在什麼地方？筆最後是怎樣做成的？

　　c)人們在什麼情況下需要用到毛筆？

　　d)我們現在用的筆除了毛筆還有哪幾種筆？

　　3.學習兒歌《造筆歌》，進一步理解故事內容。

　　4.該故事只作爲幼兒欣賞，讓幼兒知道毛筆的由來和特徵即可。"小心翼翼""情不自禁"等詞在故事講述過程中學習。

語言領域教案大班第4篇

　　作爲一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的中班語言優秀教案及教學反思《保健老師本領大》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標：

　　1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌

　　2、積極參與交流討論，願意表達自己對保健老師的認識

　　二、活動準備：

　　1.平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

　　2.與保健老師取得聯繫，確定活動時間。

　　三、活動過程：

　　1、認識保健老師並初步瞭解其工作。

　　(1)、教師指着保健老師，提問：誰來到了我們班?保健老師和別的老師有什麼不同?

　　(2)、小結：她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

　　2、初步瞭解保健老師的工作內容。

　　(1)、提問：保健老師主要做些什麼事情呢?

　　(2)、幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

　　(3)、幼兒向保健老師諮詢、求證。

　　(4)、教師引導幼兒總結。

　　3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關係、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做纔是愛保健老師。

　　(1)、提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的`?

　　(2)、幼兒談談保健老師是怎樣關係、愛護自己的，初步萌發熱愛保健老師的情感。

　　(3)、提問：保健老師那麼關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎?爲什麼喜歡?怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢?當你早上見到保健老師時應該怎樣做?保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做?

　　(4)、幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

　　4.教師小結：

　　幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友爲要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

　　活動建議與提示

　　1.如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

　　2.活動後幫助保健老師做些力所能及的事情，並用自制小紅花慰問她們

　　3.值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養成良好的衛生習慣和生活習慣。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

語言領域教案大班第5篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的小班語言領域教案《小老鼠摘果子》，歡迎大家分享。

　　活動目標:

　　1、讓幼兒在活動中學習故事並嘗試進行表演。

　　2、瞭解動物摘果子的不同方法並嘗試用動作進行模仿。

　　3、知道小動物摘果子的過程中數量由多到少的變化。

　　活動準備:

　　1、材料準備:PPT、蘋果5個、一棵果樹和老鼠、小鳥，大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

　　2、經驗準備:幼兒對於一些常見動物的外形特徵和本領有一定的瞭解。

　　活動過程:

　　一、導入:韻律活動《蘋果》

　　師：今天我們班來了這麼多客人老師，開心嗎？（開心）那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好？（好）邊唱邊做摘果子動作。

　　師：摘得果子好吃嗎？

　　1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

　　師:咦小朋友們看誰來了？（小老鼠）師：有一天小老鼠來到一棵果樹下,果樹上長了好多的果子,樹上的果子又紅又大，小老鼠看到樹上紅紅的果子，會怎麼想呢？

　　（小老鼠想吃果子）

　　2、師：可是你們看，果樹又高又大，小老鼠太小了，你覺得小老鼠能摘到果子嗎?（引導幼兒觀察圖片）

　　小結:小老鼠太小了,果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。

　　二、展開

　　1.小鳥、大象、蛇來摘果子。

　　師：小老鼠正在想辦法的時候,有隻動物來摘果子了。

　　(1）師：小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）小鳥能夠摘到果子嗎?（能）它是怎麼摘果子的?（小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子。現在樹上還有幾顆果子?我們一起來數一數。）（6顆果子）師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想，我要是能飛起來就好了。

　　說着小老鼠在幹嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎麼也飛不起來。)

　　(2)師：誰又來摘果子了。（大象）大象是怎麼摘果子的？（用長長的鼻子捲走了一個果子，）現在樹上還有幾顆果子，我們一起來數一數（5顆果子）小老鼠看到大象摘到果子，它會怎麼想呢？請一名幼兒回答（小老鼠想，要是我也有那麼長的.鼻子，那該有多好呀。）小老鼠在幹嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎麼也拽不長。）

　　(3)師：看誰又來摘果子了（蛇）蛇是怎麼摘到果子的？（蛇繞着樹，爬啊爬，一口咬下了一顆果子）現在樹上還有幾顆果子，我們一起來數一數（4顆果子）看小老鼠在幹嗎（小老鼠也繞着樹爬，可是怎麼也爬不到樹上）

　　2，討論師：還有誰會來摘果子呢，看、小老鼠正在學他的樣子呢，小老鼠在幹嗎（爬樹）請幼兒學學小老鼠爬樹的樣子。

　　師：小老鼠學的是誰呀？誰會爬樹（猴子）猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀，我們一起來數數（3顆果子）

　　3、鱷魚摘果子師：看誰又來摘果子了（鱷魚）鱷魚的長尾巴一掃，掃下了一顆果子，樹上又少了一顆果子。

　　你看小老鼠在幹嗎？（小老鼠也用自己的尾巴掃果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒有)樹上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）4.完整的欣賞故事(1)師：樹上只剩下兩個果子了,小老鼠着不着急呀?(着急)急的快要哭了師：那你們猜猜小老鼠最後摘到果子沒有呢？（摘到了）師：小老鼠會用什麼辦法摘果子呢？

　　幼兒自由回答

　　4、完整聽一遍故事.

　　師：小朋友真棒！想到這麼多辦法。那小老鼠到底是怎麼摘到果子的呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

　　（播放故事錄音及看故事ppt）師：它是怎麼摘到的呢？

　　幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會學海豹頂小老鼠嗎？（會）一起學一學。

　　5、表演故事師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學好不好？

　　分別請幾名幼兒當老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚，教師當果樹共同表演故事。

　　6、師：小老鼠摘到果子後爲什麼要給海豹一顆果子呢?

　　小結:海獅用自己的本領幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個果子。

　　三、故事表演：邀請幼兒扮演故事中的小動物。（第一次可以啓發幼兒模仿小動物的動作，第二次鼓勵幼兒自己表演。）

　　四、分享.

　　果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師爲了表揚我們小二班的小朋友，會動腦筋，會思考。老師也準備了一籃果子，我們來數一數，有幾個果子？一共有5個，大家一起吃，一人一個不夠，怎麼辦呢（可以把果子切開來分着吃）？那現在小朋友把手洗乾淨，我們一起來吃蘋果咯。

語言領域教案大班第6篇

　　作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的大班語言領域教案：快樂的小公主，希望對大家有所幫助。

　　【設計意圖】

　　這節活動選自大班主題六《開心大王》中的一節語言活動《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創造，再使師幼之間圍繞教學目標來檢驗幼兒的想象力及口語表達能力。學會爲別人付出，同時自己也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

　　2、瞭解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

　　【活動準備】

　　表情娃娃圖片、教學掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

　　【活動過程】

　　1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室。

　　教師出示表情娃娃，圍繞「什麼時候你最快樂」進行談話，引導幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃？說一說爲什麼？回想自己什麼時候會出現笑的表情？爲什麼不喜歡哭臉娃娃？回想什麼時候會出現哭的表情？當自己不高興的.時候是怎樣使自己高興起來的？

　　教師和幼兒一起小結：我們每個人都有不開心的時候，經常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

　　2、老師給小朋友帶來一個關於快樂的故事，引導幼兒理解故事情節並邊講邊提問：

　　（1）小公主爲什麼不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

　　（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會當成什麼？會怎麼玩？

　　（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學一學。

　　（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？

　　3、教師完整的講述故事，並引導幼兒討論

　　（1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個，爲什麼？

　　（2）小公主爲什麼會把貴重的金手鐲、金耳環都送給小老鼠當呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

　　（3）你最喜歡故事中的誰？爲什麼？

　　4、引導幼兒說說如果自己不開心，能用什麼方法讓自己快樂呢？

　　5、活動延伸：

　　老師鼓勵幼兒學會調整自己的情緒，保持快樂的心情。

語言領域教案大班第7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起着反映社會生活、表達思想感情的作用。那什麼樣的詩歌纔是好的詩歌呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言領域教案詩歌《我是一隻蝸牛》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1．知道幸福的含義，體驗蝸牛享受幸福的快樂。

　　2．在理解詩歌內容的基礎上，嘗試結合自己理解的「幸福」創編詩歌。

　　3．認識重點字詞「蝸牛」、「幸福」。

　　活動準備：

　　1．幼兒準備

　　小圖書人手一冊、有觀察過蝸牛的經驗。

　　2．老師準備

　　大圖書、錄音機、大字卡（第⑧頁）、歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》的音帶。

　　活動過程：

　　一、音樂導入。

　　1．小朋友，今天老師給大家帶來了一首非常好聽的歌，我們一起來聽一聽，好嗎？（播放歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》）。

　　2．歌裏唱的是什麼？你喜歡這隻蝸牛嗎？

　　小結：蝸牛一步一步地往前爬，你知道在它的眼中，什麼事最幸福的事情嗎？讓我們一起走進蝸牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！

　　二、自由閱讀。

　　將小圖書發給幼兒，鼓勵幼兒自己觀察理解畫面內容。也可以和同伴相互交流自己看到的內容。

　　三、大圖書閱讀。

　　1．幼兒看大圖書聽錄音，欣賞詩歌一遍，進一步熟悉詩歌內容。

　　2．師幼共同閱讀大圖書。

　　蝸牛爲什麼總覺得自己很幸福？教師出示大字卡「蝸牛」、「幸福」。

　　3．教師小結：原來在蝸牛的眼中，覺得自己生活的環境是多麼美好，有自己喜歡的花，有溫暖的'家，所以它覺得自己號幸福。

　　4．在你的心目中，什麼事情讓你覺得最幸福？幼兒自由說說自己的想法，教師可以將其加以總結提升。四、體驗式閱讀。

　　1．配樂詩欣賞，師幼一起感受故事中優雅、恬靜、幸福的滋味。

　　2．師幼一起朗讀詩歌。

　　3．在理解詩歌內容的基礎上，激發幼兒回憶並講一講自己覺得最幸福的事情。教師要引導孩子從小樹立正確的幸福觀。

　　五、結束活動。

　　師幼共同整理物品，結束本次活動。

　　附詩歌：

　　《我是一隻蝸牛》我是一隻蝸牛，只能慢慢的爬，

　　我不羨慕高飛的雄鷹，因爲地上有我喜愛的花。我是一隻蝸牛，只能慢慢的爬，

　　我不羨慕快跑的駿馬，因爲泥土裏有我溫暖的家。我是一隻蝸牛，只能慢慢的爬，

　　許多花兒位我微笑，我也很幸福，你知道嗎？

語言領域教案大班第8篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的【幼兒園獲獎教案】小班語言領域繪本欣賞《我爸爸》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容。

　　2、通過觀察誇張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　3、幼兒感受到體驗父子濃厚的親情，愛自己的爸爸。

　　活動準備

　　1、繪本書2、PPT課件。

　　活動建議

　　一、閱讀圖畫書《我爸爸》，引導幼兒體驗勇敢的爸爸。

　　1、出示圖畫書《我爸爸》的封面，引導幼兒觀察。

　　提問：你瞧！這是一位什麼樣子的爸爸？

　　小結：這個爸爸胖胖的，眼睛小小的，穿着睡衣感覺不太精神，看起來並沒有什麼特別嗎！可是皮特可不這麼認爲，他認爲自己的爸爸很棒！你們相信嗎？我們一起來看一看吧。

　　2、出示圖書的第二頁，引導幼兒觀察；

　　提問：大灰狼來到我們家門口，多可怕啊，可是，爸爸害怕了嗎？你們覺得，這是一個怎麼樣的爸爸啊？

　　3、那我們繼續來看看，他爸爸還有什麼本領？繼續講述圖片內容。（到跑步爲止）提問：現在你覺得皮特的.爸爸怎麼樣？

　　爸爸做了什麼事，讓你覺得爸爸很勇敢？

　　4、皮特的爸爸很厲害，那你們的爸爸厲不厲害，說說看，你們的爸爸有什麼不怕的？

　　二、閱讀圖畫書，體驗特別的爸爸。

　　師：爸爸這麼勇敢，我們和爸爸在一起很有安全感，那麼我們的爸爸還有什麼特別呢，我們繼續來看一看。提問：爸爸變成了什麼？他在幹什麼？引導幼兒說說我爸爸像什麼一樣怎麼樣，鼓勵幼兒加上動作表現。看了這幅圖，你又會有什麼感覺呢？你覺得什麼時候爸爸很高大？爸爸什麼時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

　　三、完整的欣賞故事

　　提問：這麼好的爸爸，你們喜歡嗎？

　　你喜歡自己的爸爸嗎？你喜歡爸爸的哪些地方？

　　小結：你們的爸爸都很能幹、很可愛，他們非常的愛你們。活動延伸：

　　1、「爸爸調查表」和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。

　　2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會幹什麼、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

　　幼兒園中班音樂遊戲《偵探社》第十屆課件PPT+教案說課稿+音樂和視頻

語言領域教案大班第9篇

　　活動目標

　　1、通過學習兒歌《我愛我家》識字：「爸爸」、「媽媽」、「小鳥，同時鍛鍊小朋友的語言表達能力。

　　2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。

　　3、啓發小朋友，讓他們發揮自己的想象力。

　　4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　重點難點

　　幼兒替換詞創編兒歌。

　　活動準備

　　爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。

　　兩幅一棵大樹的圖像。

　　字卡：爸爸、媽媽、小鳥。

　　活動過程

　　一、以新朋友貝貝介紹自己的`家人導入

　　師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。（出示孩子頭像），她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽（出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡）。

　　（指圖畫識字，重複兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽）

　　師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應的位置。）

　　二、識字以及教兒歌

　　師：考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術咯！這是什麼字？（以遊戲形式，從身後取出字卡，讓小朋友認識。重複兩遍）

　　師：現在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸（媽媽、小鳥）的字卡拿給老師。（一共請兩位小朋友）

　　師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。

　　（一邊指着圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結合，再教一遍。）

　　師：小朋友們看着黑板，我們一起說說看。

　　（和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指着圖畫，提醒小朋友。）

　　三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的遊戲形式，鞏固小朋友對兒歌的`印象。

　　師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。（請一組小朋友，以2到3個小朋友爲一組）

　　四、啓發小朋友，改編兒歌。

　　師：貝貝覺得自己的爸爸，媽媽像一棵大樹，貝貝像一隻小鳥。小朋友，你們覺得自己的爸爸，媽媽像什麼呢？

　　（根據小朋友的答案改編兒歌。把「大樹，小鳥」換成小朋友的的答案。

　　師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說「爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了。」

　　（教學活動結束）

　　附錄：兒歌《我愛我家》

　　我愛我家

　　爸爸是一棵大樹，

　　媽媽也是一棵大樹，

　　我是一隻快樂的小鳥，

　　在樹林裏飛來飛去。

　　我愛爸爸，

　　我愛媽媽，

　　我愛快樂的家。

　　教學反思

　　1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文並茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

　　2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。

　　3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。

語言領域教案大班第10篇

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在看看、說說中理解兒歌內容。

　　2、根據生活經驗學習仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　活動準備：PPT，圖片

　　活動過程：

　　1、引題激趣

　　（1） 教師出示「家」的圖片：小朋友老師帶來了什麼？

　　（2） 你愛你的家嗎？爲什麼？

　　（3） 原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。

　　2、看圖學說理解兒

　　（1）教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什麼？

　　（2）（出示天空圖片）我愛天空，爲什麼？因爲天空有星星和彩霞。

　　（3）（出示大海）這是什麼？你怎麼知道的？ 你愛大海嗎，爲什麼？

　　（4）根據幼兒的回答教師說「我愛大海，因爲有小魚和小蝦」誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。

　　（5）（出示大地）我愛大地，爲什麼我愛大地？你能和老師一樣說一說嗎？引導幼兒說「因爲大地有小草和小花」

　　（6）（出示家）兒歌裏還有一句誰會念？我愛我家，因爲有爸爸和媽媽。

　　（7）你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。（教師帶領幼兒一起朗誦。）

　　3、仿編兒歌

　　（1）（出示家）這是我們小朋友的家。（天空是誰的家，還是誰的家。）我們也用一句好聽的話來說一說吧，根據幼兒回答仿編兒歌。「我愛天空，因爲有太陽和月亮」

　　（2）誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導幼兒說「我愛天空，因爲有……」

　　（3）大海裏除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什麼？

　　（4）小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家裏，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然後坐在位置上和好朋友說一說你拿了什麼，記得兩張不一樣的圖哦。

　　（5）集中交流，仿編兒歌。

　　①你拿的是哪個家的，原來你愛天空，看着圖片你來說一句好聽的話吧。「引導我愛天空，因爲……

　　②說的真好，現在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。（如：拿出天空……引導幼兒說我愛天空，因爲……）

　　（6）小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。

　　活動反思：《我愛我家》是一節小班的語言活動，主要讓幼兒根據一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的、生活經驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在瞭解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編，爲了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設計了PPT，準備了相關的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利於幼兒的仿編。

　　活動中孩子們對生活中出現的東西充滿着興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發，教師利用多種教學手段激發了幼兒的講述慾望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以後來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。

　　但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當的引導，可能是最後圖片的利用不完整，幼兒拿着圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。

語言領域教案大班第11篇

　　導語：我們很多的時候都會寫幼兒五大領域語言教案，但幼兒五大領域語言教案怎麼寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。

　　活動目標：

　　1、樂意學習兒歌。

　　2、大膽地表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　重點：理解講衛生的益處。

　　難點 ：正確地給兒歌編排順序。

　　活動準備：

　　小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

　　活動過程：

　　一 開始部分歌曲《找朋友》

　　二 進行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）2、出示小豬後，那我們來看看這隻小豬的臉上怎麼了，手上衣服上都怎麼了，幼（小豬臉上衣服上髒髒的）教：對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這隻小豬能不能找到他的好朋友啊!

　　3、於是小豬看到乾乾淨淨的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。

　　小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

　　小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

　　教師提問：小豬找到好朋友了嗎？爲什麼？

　　小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

　　4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

　　小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰願和他做朋友。

　　小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

　　幼（洗乾淨）5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是乾乾淨淨的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的'乾乾淨淨的。那小朋友你們自己會做些什麼呢？哦原來你們都會做很多事情啊！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真乾淨啊，我願和你做朋友。

　　小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真乾淨，我願和你做朋友。

　　小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真乾淨，我願和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了遊戲，唱起了歌，真快樂。

　　教：小豬這次找到好朋友了嗎？爲什麼？

　　幼：找到了，因爲小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

　　7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。

　　小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，乾乾淨淨講衛生，我願和他做朋友。

　　總結：前面小豬不講衛生，所以他沒有找到好朋友，後面他把自己洗的乾乾淨淨的，所以他找到了好朋友。

　　8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾淨淨的，做個講衛生，講禮貌的好孩子。

　　三 結束部分你們願不願意做個講衛生，講禮貌的好孩子（願意），那我就帶你們去找好朋友去。

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