二、探索活動
1、自由探索身體的移動方法。
1）幼兒一次探索。
教師：「我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？」（幼兒迅即走或跑），師生交流。
2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法。
教師深入提出問題：「如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？」：教師啟發幼兒多角度思考：「大家試試看，還可以用什麼部位移動身體，比比誰的辦法多。」鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。
交流分享，相互學習移動方法：請個別幼兒示範有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。
3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學習的愉快。
教師仔細觀察幼兒的表現，發現好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、遊戲：奇妙的數字園
①以神祕的口吻激發興趣：「小朋友學會了這麼多的動作老師決定跟大家做一個遊戲--巧至數字園。在這個奇妙的園子裡，掛滿了各種數字，小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎？用什麼方法上路呢？」
②師生討論去數字園的方法：過草地（坐後撐或膝蓋走），經過地雷區翻個跟頭向前走或繞曲線走，經過電網小心觸電（匍匐前進或爬行等）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。
③幼兒用商討好的方法到達數字園，歡呼勝利，並欣賞各類數字。
三、放鬆活動
1、以問激趣：「數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？」幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。
2、小結：「我們的身體真靈巧，會做那麼多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。」
3、結束：「我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。」同幼兒一起走回活動室。
教學反思：
本次活動的重點是引導幼兒學習運用身體不同部位移動身體，積極探索新的動作。難點在於從不同角度思考，獨立或合作設計完成腳不沾地移動身體動作要求。活動中以用和別人不一樣的方法到老師身邊來的方式，和幼兒一起探索出了各種移動身體的辦法，再和幼兒學 一學、玩一玩、賽一賽，輕輕鬆鬆化難為易，突出重點、突破難點。整個活動孩子們玩得很開心，從孩子們開心的笑臉可以看出，這次活動的目標已達到，活動中幼兒不僅充分體驗到遊戲的樂趣，而且培養了他們的合作互助的精神。 在最後的取寶環節孩子們一度有點小興奮，沒等聽清楚遊戲規則 就跑著去取寶物了，從而導致活動有點混亂。
小百科：身體是一個漢語詞彙，拼音是shēn tǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀幹和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。
大班體育優秀教案活動《身體動起來》含反思這篇文章共4700字。
