《夢大班教案7篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
夢大班教案第1篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的大班優質美術教案《動夢》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.樂於在欣賞活動中調動自己的各種感官進行體驗,發現美、感受美、豐富美。
2.感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗,增加幼兒對色調的認識和理解。
3.在想象與創編的過程中發展創新的思維能力和語言水平。
活動準備:
1.多媒體課件《夢》。
2.幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品範例兩幅。
活動過程:
一、匯入活動,出示畢加索的作品《夢》,師幼共同欣賞。
「有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發感受和體驗。
1.教師:畫家畫了一位什麼人?(阿姨)你從哪裡看出來的?(項鍊、長頭髮、衣服、乳房……)她在做什麼?(點選滑鼠,出現作品《夢》)(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香,她在做夢呢?)
2.教師:「閉上眼睛,聽音樂,我們一起來學一學畫上的阿姨。(教師用語言講述,幫助幼兒理解畫面——我困了,這兒有個紅色的沙發,軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很鬆很鬆,我就睡著了……)提問:剛才我們學畫上的阿姨,你有什麼感覺?
小結:聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜,身體也很放鬆,感覺很舒服。
三、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗。
1.感受線條。
(1)「現在我們來看看畫家是怎麼樣畫這幅作品的,先來看一看他的構線。
提問:「這些線條看起來怎麼樣?」(柔軟、圓滑的曲線)
(2)引導幼兒用動作表示線條,「把我們自己變成一條線,肢體動作表示圓滑的曲線。」
你有什麼感覺?
小結:當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候,我們的身體也變得軟軟的、鬆鬆的,身心都很放鬆。
2.感受色彩。
(1)教師:「看完了構線,現在我們來看看他的塗色。」
問:「這幅畫上什麼顏色最多?」(紅色和黃色)「看到紅色和黃色,你想到了什麼?」(花園、草地、沙漠……)「這兩種顏色給你什麼感覺?(暖洋洋)」
小結:紅紅的,軟軟的沙發,襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子,給我們一種很放鬆、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
(2)幼兒相互討論:「阿姨舒服地躺在紅色的沙發裡睡著了,她做了許多的夢,夢見自己睡在沙漠裡,火紅的`太陽光照在自己的身上;她還夢到了自己睡在綠色的草地上,那兒的空氣很新鮮,很舒服。」「你覺得阿姨會夢見些什麼呢?(在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……)為什麼?」幼兒討論後請個幼回答。
小結:你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!
四、啟發幼兒作畫,並給予一定的引導鼓勵。
「小朋友,阿姨還夢見了什麼?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園裡,不同環境的背景色彩給我們的感覺不同,請你也來試試看,把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來,然後在用蠟筆給它塗上漂亮的色彩。」
(1)對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。
(2)對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。
(3)通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,塗畫背景。
五、作品評價。
展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,猜猜別人畫的是什麼,並請個別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動延伸
:在美工區進一步培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
夢大班教案第2篇
一、設計意圖:
我們班作為幼兒園語言課題實驗班,開展課題實驗已經1年多了,在課題研究中,我們深深的體會到:會學勝過學會,學會學習已經成為幼兒園語言教育培養目標中的重要組成部分。過去,我們較多的強調幼兒園要學會什麼、掌握什麼。而實際上,在幼兒階段,學習只是一種經驗的積累、擴充套件和提升,需要與周圍環境中的人、物等相互作用。還應建立在對幼兒個性、能力尊重的基礎上,今天,我組織的語言活動《夢姐姐的花籃》正是通過為幼兒創造一個以看、聽、說為主體的語言環境,讓幼兒在環境中產生對語言的興趣,調動幼兒想說、愛說、願說的慾望,促進幼兒積極、主動的去學習語言。
二、活動目標:
1.認知目標:
1)通過創設看、聽、說的語言環境,激發幼兒想說的慾望。
2)啟發幼兒開展積極的想象,創作出自己的夢。
3)引導幼兒體會作品所表現的美好意境。
2.情感目標:對同伴的夢有好奇心,能夠認真的蜻蜓,大膽的發言。
三、活動準備:
1)知識經驗準備:
1.活動前有意識的讓幼兒談談自己的夢
2.欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景
2)物質準備:
1.創設做夢的情境、配樂
2.分組材料:2組青蛙分享器,拼圖、故事列車若干
3.夢姐姐的花籃、花朵若干,仙女棒
四、活動過程:
(一)感受散文:
1.分組操作:青蛙分享器2組、拼圖、故事列車
引入:小朋友,你們喜歡聽故事嗎?老師為你們準備了青蛙分享器、拼圖、故事列車,裡面藏著一些優美動聽的故事,請你們去聽聽、看看、說說吧!
2.集中提問:小朋友,請你們把看到的、聽到的說給大家聽!(幼兒個別說)這裡有這麼多好聽的故事,我們大家也一起來說一說!也可以講給你的小夥伴聽!(幼兒自由交流)
(二)完整欣賞:
1.引入:小朋友說的故事真好聽!老師也有一個好聽的故事要告訴大家,我們一起來安靜的欣賞吧!
2.再完整欣賞一遍(幼兒小聲跟著說故事)
師:小朋友,夢姐姐的花籃,這個故事美嗎?我們再來欣賞一遍吧!
(三)幼兒「談」夢
1.幼兒交流自己的夢:
師:小朋友,你做過夢嗎?你做過什麼樣的`夢?(完整回答)
2.夢姐姐的夢
師:夢姐姐也做了一個有顏色的夢,她做了一個粉紅色的夢!夢見了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。
3.師:夢姐姐最喜歡把五顏六色的夢送給大家了!我們也來做一個有顏色的夢吧!(幼兒做夢)
提問:你做了什麼夢?
(四)結束:
師:小朋友,我們也把這些美好的夢,送給周圍的人,送給朋友、送給小弟弟、小妹妹吧!(帶領幼兒出室)
夢大班教案第3篇
活動目標:
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解,培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動準備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、匯入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。
師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什麼人?她在做什麼?(點選滑鼠,出現作品《夢》);
生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學學她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發,襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺?生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什麼?(點選滑鼠,背景出現藍色夜空)生:夢見了藍色的夜晚,現在阿姨睡在冷色的調子裡,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠裡,紅色為主的沙漠給人什麼感覺?(點選滑鼠,切換背景)生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什麼?(點選滑鼠,切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什麼?(點選滑鼠,出現背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。三、啟發幼兒作畫小朋友,阿姨還夢見了什麼?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園裡,不同環境的背景色調給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那裡去,好嗎?
三、過程指導
1、對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,塗畫背景。
四、評價在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。
課件設計思路與教學活動反思
一、設計思路
封面以藍色泡泡模板為背景,依次出現美術欣賞、夢、設計者、製作者。圖片一以盒式向內收縮出現名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置於頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置於頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置於頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。圖片八出現名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色塗畫背景。
封底和封面背景相同,依次出現多謝指教等字樣。
二、教學活動反思
本節課的`目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調的認識和理解,培養幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。 首先,設計的課件《夢》色彩鮮豔明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統教學法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景採用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調理解轉化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件製作巧妙,在這裡課件發揮了它無可替代的作用。 在教師的引導下,孩子們對背景的設計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創作畫,今後我將多設計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發幼兒的想象力和創造力。
夢大班教案第4篇
活動目標:
1、理解兒歌內容,初步感受兒歌優美的語言和意境。
2、學會朗誦兒歌,初步嘗試仿編兒歌。
3、幼兒養成安靜傾聽他人講話的好習慣,發展其語言表達能力和想象能力。
活動重難點:
1、活動重點:幼兒能完整地朗誦兒歌,,學著仿編兒歌。
2、活動難點:感受詩歌的意境美和語言美。
活動準備:
掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。活動過程:
一、激趣匯入:
早就聽說大四班的小朋友都是願意幫助別人的好孩子,現在老師就遇到了一個難題,小朋友們你們願意幫助老師解決嗎?今天老師就給大家帶來了一個非常奇怪的聲音,請小朋友們仔細聽並動腦想,這是什麼聲音?(播放錄音)指幼兒回答:人睡覺打呼嚕的聲音。咦,這是誰發出的聲音?(師戴小草睡著的頭飾)原來是小草正在睡大覺。
二、說夢:
1、過渡:「小草」伸懶腰醒來,說:「好香甜的覺,好美的一個夢。」小朋友們,你們想知道我做了一個什麼顏色的夢嗎?這節課就讓我們一起來學習一首好聽的兒歌彩色的夢(揭示課題並貼上)請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什麼顏色的?幼兒回答,師小結,並出示掛圖一,近而學習第一句兒歌:小草愛做夢,夢是綠綠的。
2、過渡:不光小草愛做夢,就連漂亮的小花也睡著了,好像也在做夢,你們看(出示掛圖二)小花的夢可能是什麼顏色的?幼兒大膽猜,教師總結歸納出第二句兒歌:小花愛做夢,夢是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了,它是誰呢,請小朋友們發揮想象力,猜一猜它會是誰?(出示半遮掩半露的掛圖三)引導幼兒說並總結出第三句兒歌:雲兒愛做夢,夢是白白的。
4、小朋友們你們做過夢嗎?都夢到過什麼?幼兒回答,下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什麼了?(出示掛圖四)幼兒觀察並回答,整理總結出第四句兒歌:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
三、編夢:
1、 遊戲:抽卡片,仿編夢
教師先示範抽一張卡片並編出一句兒歌。
指個別幼兒到黑板前來抽取卡片,抽到哪張卡片就編出相應的兒歌,其他幼兒可適當做補充。
2、除了這些東西,還有好多寶寶都喜歡做夢,請小朋友們大膽想象一下,還有誰可能會做夢,它們的夢是什麼樣的.?
四、畫夢:
1、碟片播放《搖籃曲》,引導幼兒安靜入睡,一覺醒來,讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。
2、展示孩子的「美夢」。
3、小結:童年的夢是一首詩,童年的夢是一首歌,童年的夢充滿了對未來的美好憧憬,就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧!!!
五、找夢:
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢?它們的夢是什麼樣的?讓我們一起也為他們編一首兒歌,好嗎?(全體幼兒在老師帶領下走出教室,至此全課結束)
夢大班教案第5篇
【活動目標】
1、通過故事正確對待黑暗和噩夢,能克服害怕。
2、知道害怕是人類正常的情緒,並瞭解一些正確面對害怕的方法,願意勇敢面對。
3、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。