幼兒園大班體育課教案《椅子變變變》含反思

《大班體育課教案《椅子變變變》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　一、活動的生成
　　椅子是幼兒每天活動都離不開的工具，我發現幼兒常常用它當馬、獨木橋等來遊戲，於是激起我引導他們用椅子來開展遊戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛鍊孩子的機體，激活他們的創新思維。
二、預設目標：
　　1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
　　2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
　　3、激發幼兒鍛鍊身體，爲國爭光的情感。
　　4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。    
三、活動準備：
　　1、小椅子若幹把（同幼兒人數）事先放在操場上圍成圓圈；小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上.體育運動圖片每人一張。
　　2、錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
　　3、口哨一隻。
四、活動過程：
　　開始：（出示運動員在奧運會頒獎的照片）我給你們看一張照片！你們想到了什麼嗎？到2008年奧運會在那裏召開呢？（我們的首都北京）。運動員爲國爭光好光榮呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個棒棒的身體。今天我們都來做小健將練本領好嗎？
　　1、教師帶領幼兒進入場地，四散站立
　　2、師：健將們隨着音樂一起活動活動身體吧。
　　3、教師帶領幼兒進行各種椅子遊戲。
　　師：下面我們就要進行練習了，我是教練，你們一切行動要聽指揮。當我的哨聲一響，你們就立即停下聽我口令，好嗎？
　　師：小健將們，我們今天用椅子學習各種本領，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼。看看自己是幾號，是什麼顏色的（幼兒到位，）號碼是藍色的過來集合，從小到大排隊……學習的第一項就是騎馬，這椅子就是我們的馬，我們上馬沿着圓圈騎馬吧……
　　①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次邊騎邊發出"駕！駕！駕！"
　　師：我們讓馬兒休息一下吧。（師生坐下）你們想一想椅子還可以當什麼？
　　一名幼兒說："教練，我還會在椅子上表演雜技呢！"
　　師：看！那在幹嗎？你們會嗎？（請個別幼兒）好，所有的隊員聽好，你的號碼是單數的將椅子拿起來，向圓圈內走兩步。號碼是雙數的向圈外走兩步。
　　②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅
　　子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵幼兒合作遊戲（師喊口令幼兒練習）師：我們看了馬術，而且進行了精彩的表演。下面我們要進行爬山練習，大家用椅子搭成小山吧，（請個別幼兒）我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧.
　　③爬山。引導幼兒幾人一組將椅子縱向並排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"
　　師：真是好樣兒的！現在，想一想，椅子還可以變成什麼工具讓我們來學本領呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？(提醒幼兒脫衣服)
　　④走平衡木。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作平衡木，進行"走平衡木"的練習。練習一段時間後，引導幼兒按單數、雙數將椅子並排放置在一起，練習走"長平衡木"1～2次（師請幾個幼兒學習單腳走平衡木）（哨聲提醒）
　　⑤越地雷。師：現在看我變魔術。下面要你們學習一個高難度的本領："越地雷"(師示範將椅揹着地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間)，幼兒自由練習，然後請黃色單數的隊員到紅色正方形裏；（雙數到藍色）綠色到梯形。（先請個別幼兒走，然後再集體練習）
　　⑥走超級獨木橋。師：你們的表現好棒！今天最後一項就是走"超級獨木橋"引導幼兒將放倒的椅子邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作夥伴互相攙扶行進。
　　4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。
　　師：我們的小健將學得很認真，也玩得很開心！我給你們準備了一份獎品就藏在你們號碼後面，看看是什麼？時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放鬆活動。拿着椅子回教室……）
五、活動延伸
　　老師引導幼兒探索椅子的其它玩法，發現身邊還有哪些東西可以用來開展活動
活動反思： 
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“騎馬 郊遊”爲主題情節的各種椅子遊戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。  
在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊 ，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和 重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結果、忽視過程的教學方法。 
教師教態自然、親切，語言幽默、生動，富有啓發性，爲幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境。無論是 幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養幼兒的創造才能。活動中，教師還具有較強 的保育意識，如及時爲幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

大班體育課教案《椅子變變變》含反思這篇文章共6319字。