幼兒園大班體育活動教案《足球》含反思

《大班體育活動教案《足球》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　幼兒園大班體育教案：足球
【主題由來】
　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛鍊身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛鍊身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動爲主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本着“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，爲教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【主題目標】
　　1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”
　　2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，爲教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
　　3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。
　　4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。
　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　6、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
　　通過談話瞭解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書裏細緻瞭解有關運動的各種名稱與玩法，並充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，採用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地瞭解並支持我們活動的開展。
【活動過程】
　　1、教師通過談話，瞭解幼兒最喜歡的體育運動。
　　幼兒：我喜歡踢足球。
　　幼兒：我喜歡跑步。
　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。
　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。
　　幼兒：
　　……
　　老師：你們最喜歡的運動是什麼呢？
　　幼兒：我決得足球最好玩！
　　幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎麼辦？
　　幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！
　　幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？
　　幼兒：耶！太棒啦！
　　2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
　　A組：
　　幼兒：足球隊有11個人參加。
　　幼兒：足球隊有100人蔘加。
　　幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
　　老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！
　　幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
　　B組：
　　幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！
　　老師：這兩隊穿的衣服有什麼不同？
　　幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
　　幼兒：足球有守門員、裁判。
　　幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！
　　幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。
　　幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！
　　幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！
　　幼兒：犯規裁判也會吹哨子！
　　C組：
　　幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
　　幼兒：後衛是9號和11號，我要當後衛。還有啦啦隊，有女孩子。
　　幼兒：可以喊“加油！”。
　　幼兒：我要當急衝鋒！鄭老師當隊長！
　　結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”
　　由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
　　由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子爲各自的足球隊加油！
　　3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“爲什麼？”，“爲什麼裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪裏？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是幹什麼的，後衛又是幹什麼的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的祕密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，於是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，爲我班幼兒上了一堂生動的足球課，並親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由於是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！
　　【評析】
　　《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”我們的家長來自於各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，爲他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯繫起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開闢早期教育的新天地。
　教學反思
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
(1)趕着球兒跑(左右腳交替運球，與同伴合作踢球);
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準確性);
(3)小小對抗賽(練習踢球的技能，鍛鍊身體;萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。)
2.活動過程中的反思：
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養勇敢的男兒性格。
(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，並給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
4.對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

大班體育活動教案《足球》含反思這篇文章共7203字。