幼兒園大班體育公開課教案《可愛的小布袋》含反思

《大班體育公開課教案《可愛的小布袋》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　活動背景：
　　在每天的早鍛鍊中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什麼好害怕的，又不高”；有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。
　　捕捉到這個興趣點後，我翻閱了許多幼教雜誌。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。
活動目標：
　　1、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調能力。
　　2、有參加體育活動的興趣，並能勇敢的嘗試各種挑戰。
　　3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
　　4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
　　1、幼兒人手一隻布袋
　　2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
活動過程：
　　1、準備活動：
　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟着音樂一起來做運動吧！”
　　聽音樂跟老師做準備活動。
　　2、導入：探索布袋
　　“小朋友，這是什麼？”（布袋）
　　“你們以前和布袋玩過遊戲嗎？現在我們就和布袋來玩遊戲吧！”
　　老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
　　幼兒探索，老師輔導。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
　　（評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒<BR><P></P》有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發揮了孩子的想像空間，調動參與活動的積極性。）
　　3、學習雙腳併攏跳
　　“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
　　“我們請她爲我們表演一下，好嗎？”
　　請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。
　　“還有誰有不同的玩法？”
　　請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的？
　　演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）
　　小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕着地。
　　“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裏來。”
　　幼兒朝着老師的方向向前跳。
　　（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高；根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理；能力強的爲他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。）
　　4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》
　　（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
　　師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎？”
　　幼兒說一說。（一高一矮）
　　“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”
　　“真勇敢！那你願意過哪座橋，又該怎麼過呢？我們來試一試。”
　　師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”
　　（過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）
　　“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎麼跳過去的？”
　　（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘託同伴間相互關心的美好情感。）
　　（評析：爲了豐富幼兒的經驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。）
　　（2）練習與同伴合作跳。
　　“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛纔我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
　　先討論，然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
　　幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟着口令協調跳。
　　（評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，並一起分享勝利帶來的歡樂。）
　　5、小遊戲：搶紅旗
　　“那我們來個比賽，搶紅旗！”
　　師介紹遊戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
　　（評析：以遊戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。）
　　6、結束部分
　　（1）放鬆練習《雪人融化了》
　　“唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放鬆一下吧！”
　　“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
　　（2）整理布袋
　　“嗯，遊戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課後再用別的方法來玩布袋吧！”
活動評價：
　　本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要爲幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。
　　活動準備是爲具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
　　這次活動設計，來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳併攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。
　　大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。
　反思：
本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要爲幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

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