故事教案大班9篇

《故事教案大班9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

故事教案大班第1篇

　　作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班小猴打水故事教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、識字：竹籃打水一場空；

　　2、明白「遇事要多動腦筋」的道理。

　　3、豐富詞彙「滿頭大汗、跑來跑去」發揮想象，講演故事、改編故事。

　　活動準備：

　　磁帶，幻燈片，板書，活動掛圖，竹籃，水盆

　　活動過程：

　　1、英文問好「Goodmorningchild!---Goodmorningteacher!」

　　2、做實驗：把水倒進籃子裏，問「會有什麼現象？」請幼兒判斷。結果：水漏出來。討論原因。

　　3、請幼兒聽磁帶，然後回答問題：

　　（1）猴媽媽買了什麼東西？

　　（2）小猴用這件東西幹什麼去了？

　　（3）結果怎麼樣？識字「竹籃打水一場空

　　4、請幼兒再一次聽磁帶，檢測剛纔回答結果是否正確，進一步地熟悉故事內容。如果全對，教師會獎勵幼兒做遊戲《小豬呼嚕嚕》。

　　5、出示活動掛圖，教師講故事。請幼兒鼓勵教師「淅瀝瀝瀝瀝，嘩啦啦啦啦，學前A班王老師頂呱呱」

　　6、豐富詞彙：

　　（1）滿頭大汗：用身體語言來表達，把黑板上的小人（三毛、五毛）變成滿頭大汗的樣子。用「滿頭大汗」說一句完整的話。將幼兒分組比賽，勝者畫汗珠，看誰得的'多。

　　（2）請幼兒表演「跑來跑去」(照樣子說一說：「飛來飛去、爬來爬去、走來走去……」)

　　連句：小鳥在天空飛來飛去。小兔在地上跳來跳去。小烏龜在地上爬來爬去……

　　7、遊戲：唱反調、接上下句來和教師學故事。勝者畫汗珠。從獲勝組中選今日的值日班長。

　　8、遊戲：「找錯誤」，教師講故事，請幼兒挑教師所講的故事中的錯誤，並改正過來。（猴媽媽買來一個盆，放在地上，家裏發水了……）

　　9、說一說，從故事中，你明白了什麼道理。教師講寓意「做事情要動腦筋，不能蠻幹，否則會徒勞無功。」

　　10、看課件「竹籃打水一場空」（識字、拼音拼讀練習）

　　11、討論：小猴應用什麼去打水？「應用水桶、水盆、瓶子、碗、水杯、水壺等器具來盛水……」

　　12、改編故事：如：「……小猴拿起了一個水桶去河邊打水。最後火被撲滅了」。

　　活動延伸

　　回家續編故事，明天講給小朋友聽。

故事教案大班第2篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的大班故事魔法太陽帽教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、學習仔細觀察畫面，能理解故事內容，並恰當的語言表達。

　　2、能用表情和動作表現故事中「熱」「涼快」「舒服」「罩」「微笑」等詞意。

　　3、知道在他人遇到困難時，應該盡力去關心愛護和幫助。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒在室外陽光下體驗過熱的感覺。

　　2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時體驗過涼快、舒服的感覺。

　　3、圖片；太陽帽一頂。

　　活動過程：

　　1、出示「魔法太陽帽」引發幼兒的.興趣，啓發幼兒的想象。

　　師：這裏有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

　　你們猜猜看看，有什麼不一樣呢？幼兒猜策。

　　師：它有一種神奇的功能，會變魔法，問：什麼是魔法？

　　這頂魔法太陽帽是誰的呢？（出示滑稽豆）

　　2、感知故事內容。

　　師：他有這帽子什麼用呢？我們來聽一段故事。（教師講述前半段）

　　提問：

　　（1）小松鼠向滑稽豆提出了什麼請求？滑稽豆答應了沒有？

　　（2）松鼠戴上以後會有什麼感覺？你們做給大家看看。

　　（3）小松鼠又想到了誰？螞蟻一戴，太陽帽有什麼變化？感覺怎樣？誰能用動作來表示呢？大象呢？

　　（4）滑稽豆想了什麼辦法，使動物都涼快舒服的？

　　（5）動物在山上勞動都不熱了，滑稽豆怎麼樣了？

　　（6）滑稽豆爲什麼微笑？爲什麼悄悄地走呢？

　　3、幼兒嘗試創編故事。

　　師：如果你是滑稽豆，你又會怎樣做呢？

　　引導幼兒運用以往獲得的經驗創造性的編講故事情節，

　　幼兒自由講述。

　　請二—三的代表講述自己創編的內容，提醒幼兒可以用動作和表情來表現故事的情節。

故事教案大班第3篇

　　作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的大班故事快樂的小公主教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

　　2、瞭解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

　　活動準備：

　　磁帶、課件（娃娃表情圖、故事圖片）、幼兒自己開心的照片。

　　活動重難點：

　　活動重點：理解故事內容，知道給予也是一種快樂。

　　活動難點：瞭解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒做律動《快樂天使》，引入快樂情景。

　　2、出示「表情圖」。

　　提問：小朋友的表情是什麼樣的？爲什麼不開心？不開心好不好？爲什麼？鼓勵幼兒結合自己的生活經驗回答。

　　小結：每個人都有不開心的時候，經常不開心對身體不好，所以我們要讓自己快樂起來。

　　3、放課件，逐一出示圖片：通過幼兒觀察、提問和講述。師幼一起建構故事。

　　(1)、這是誰？住在什麼地方？？她的表情怎樣？爲什麼不快樂？誰會願意做她朋友呢？

　　(2)、小老鼠會對小公主說什麼呢？會帶小公主去哪呢?

　　(3)、小公主看到這麼多小老鼠會怎樣？她會說些什麼呢？小老鼠會怎麼說呢？

　　(4)小公主真開心，她怎樣做的'呢?她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎麼樣？爲什麼？

　　(5)、小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的真開心。

　　4、聽錄音，幼兒完整的聽一遍故事

　　小公主住在哪裏？她爲什麼不快樂？小公主後來快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的呢？

　　5、引導幼兒討論：假如你有不開心的時候，用什麼方法使自己快樂呢？

　　師幼一起討論尋找快樂的方法，重點：給予、幫助、分享、使別人快樂自己也會快樂。

　　6、欣賞自己開心的照片，與同伴分享自己的快樂經驗，說說自己爲什麼這麼心，相互模仿同伴開心的樣子，

　　小結：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利於我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情呦。

故事教案大班第4篇

　　作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班語言循環故事教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、初步瞭解「循環」的概念，對「循環」的故事感興趣。

　　2、根據畫面線索創編成循環往復的說不完的故事，有序、連貫地講述。

　　3、願意並能夠使用「綠油油」、「嘩啦啦」、「一顆一顆」等詞語，讓創編出的故事更加生動。

　　4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　PPT、圖片（樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。）

　　活動過程：

　　一、以傳統的故事導入課題，激發幼兒對循環故事的`興趣。

　　1、提問：誰喜歡聽故事？你喜歡聽短故事還是長的故事？你覺得聽多長的故事才過癮呢？

　　2、教師結合PPT講述經典的循環故事《從前……》

　　從前有座山，山裏有個廟，廟裏有個老和尚給小和尚講故事，講什麼故事呢？……

　　二、集體創編循環故事。

　　1、提問：你們可以編一個這樣循環、講不完的故事嗎？

　　2、出示春、夏、秋、冬不同季節的樹木圖片，幼兒教師進行編故事PK，創編週而復始、循環往復、說不完的故事。

　　（1）請個別幼兒根據四季的樹木圖片，創編循環故事。

　　（2）教師和幼兒PK創編循環故事，讓幼兒進一步感受故事的獨特結構特點——循環往復、週而復始。

　　三、分組創編循環故事

　　1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現象等主要關係圖片，作爲幼兒創編循環故事的素材。

　　2、幼兒自由分成四組，創編自己感興趣的主題循環故事。

　　3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創編的循環故事，教師根據相應的要求進行現場評價。

　　四、運用遊戲的形式和已有的創編故事經驗，根據一幅圖片創編循環故事。採用接龍的方式請幼兒用「我要去……看……」的句式說出自己的所見所聞，最後把幼兒所編故事變成一個大的循環的、說不完的故事。

　　五、活動結束。玩「開汽車」的遊戲，帶領幼兒離開活動室。

故事教案大班第5篇

　　【設計意圖】

　　這次活動的設計主要是針對本學期幼兒學習習慣的培養之發展幼兒的口語表達能力來設計的。這次活動旨在鍛鍊幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達能力，並讓幼兒通過圖畫來進行描述，積極的創編故事，根據自己創編的故事來進行繪畫。

　　【活動目標】

　　1、能根據圖畫講述小貓的故事。

　　2、能根據圖畫，自己創編故事。

　　3、能運用繪畫的方式，繪製故事發展的.圖畫。

　　【活動準備】

　　相關課件、幼兒學會用簡筆畫的形式表現動物形象、水彩筆若幹、紙張若幹。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　師：小朋友們，你們好，我的名字叫「咪咪」。今天我給大家帶來了四幅畫，這四幅畫畫的是發生在我身上的故事。看看哪個小朋友可以看出發生了什麼事？

　　二、引導幼兒觀察、講述四幅畫

　　1、出示前三幅圖畫，說說你看到了什麼？並進行模仿。

　　2、引導幼兒瞭解編故事。

　　3、幼兒猜想第四幅圖的結果是怎樣的，並進行講述。

　　三、引導幼兒根據教師給予的素材進行創編

　　出示長頸鹿、小貓、球等圖片，引導幼兒想像故事情節，並初步用語言表述出故事內容。

　　四、幼兒創作圖畫

　　幼兒自己畫圖畫，並將給大家聽。

　　五、交流分享

　　1、請幼兒展示自己創作的圖畫，並完整地講出自己所編的故事內容。

　　2、將自己畫的畫寄給小動物。

　　【活動反思】

　　本次活動是一個創編講述的語言活動，對於小朋友來說看圖講述、創編故事並進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內容瞭解到故事內容，並進行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細，同時他們也能大膽的發揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創編故事的情節中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。並根據自己的故事進行繪畫。

故事教案大班第6篇

　　【活動目標】

　　1、能大膽地想象，創編小貓的故事，運用繪畫的技能繪製連環畫。

　　2、能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

　　【活動準備】

　　1、幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。

　　2、課件《小貓的故事》、輕音樂。

　　【活動過程】

　　1、觀察連環畫圖片。

　　（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶裏往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

　　提問：畫面上有誰？他在幹什麼？發生了什麼意外？

　　（2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得鬍子都撅起來了。

　　提問：貓爸爸看見後怎樣了？

　　（3）出示圖片三：調皮的咪咪跳到家門口的樹上，衝着爸爸做鬼臉。

　　提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎麼做的？他知道錯了嗎？

　　小結：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最後會承認錯誤嗎？

　　2、出示連環畫圖片最後一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

　　提問：左後咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的？

　　3、出示空白的課件，引導幼兒討論。

　　咪咪跑掉後，發生了什麼事情？讓咪咪認識到自己的錯誤然後改正了的呢？

　　4、幼兒創作連環畫。

　　讓幼兒編出中間發生的事情，並畫下來。

　　5、相互交流分享。

　　展示自己創作的連環畫，並完整地講出自己所編的故事內容。

　　活動延伸：

　　請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。

　　【活動反思】

　　這節課重點是在後面的創編環節，我們班小朋友在我的初步引導下，能簡單的講出自己創編的故事，但是在語言表達方面還需要下功夫，因爲有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前後的因果關係也處理的不好，特別是轉接詞的運用。

故事教案大班第7篇

　　【活動目標】

　　1、能大膽地想象，創編小貓的故事。

　　2、能運用繪畫的方式，在小組內合作繪製連環畫。

　　3、能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。（重難點）

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　【活動準備】

　　1、相關課件。

　　2、幼兒學會用簡筆畫的形式表現動物形象。

　　3、水彩筆若幹，紙張若幹，訂書機等。

　　【活動過程】

　　一、小貓手偶導入，引出課題。

　　小朋友們，你們好，我的名字叫「咪咪」。今天我給大家帶來了四幅畫，這四幅畫畫的是發生在我身上的故事。看看哪個小朋友最聰明，一下就可以看出發生了什麼事？

　　二、引導幼兒觀察、講述四幅畫

　　1、說說你看到了什麼？

　　2、引導幼兒瞭解編故事時要有時間、地點、人物及發生的事等內容。

　　三、引導幼兒根據教師給予的素材進行創編《小貓的故事》

　　1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導幼兒想象故事情節，並初步用語言表述出故事內容

　　2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導幼兒想象故事情節，並初步用語言表述出故事內容。

　　四、幼兒分組進行創作連環畫。

　　由組長分配任務進行創作，創作結束後，在小組內進行講述。

　　五、交流分享

　　1、請幼兒展示自己創作的連環畫，並完整地講出自己所編的故事內容。

　　2、將自己製作的連環畫裝訂成冊，互相交流閱讀。

故事教案大班第8篇

　　活動設計思路：

　　童話劇具有生動、形象、直觀、有趣、寓教於樂的特點，能極大的滿足幼兒的好奇心，深受孩子喜愛。結合我園對童話劇特色的實踐研究，我從安徒生童話中選擇了這個比較經典的文學作品《醜小鴨》來由淺入深地進行教學。針對我班有很多幼兒對這個故事並不瞭解，缺少一定的前期經驗，因此在區域活動中，我也讓孩子欣賞了這個故事，應該說在今天的活動之前，孩子對故事內容是有一些瞭解的。在理解這個故事內容的過程中，我選擇了有畫面，有音樂，但沒有故事配音的迪士尼《醜小鴨》動畫片版本，作爲一個新的形式來鍛鍊孩子的想象力。在今天的活動中，我選擇了故事中比較有意義的四個故事片段，以情感爲主線，通過觀察，想象來進一步理解故事的內容，激發孩子愛媽媽的情感，感受找到媽媽的快樂，體驗一種母子親情。

　　活動目標：

　　1、通過觀察和想象進一步理解故事內容，能在集體面前大膽地說出自己的想法。

　　2、感受找到媽媽的快樂，體驗母子親情。

　　活動準備：

　　1、《醜小鴨》故事片段

　　2、區域中欣賞過故事

　　3、有關《醜小鴨》故事的道具

　　活動過程：

　　一、回憶故事內容

　　關鍵提問：故事裏有誰？發生了什麼事？

　　（在區域活動中，孩子通過欣賞動畫片《醜小鴨》，已經對故事內容有了初步的瞭解。本環節一方面是教師通過簡單的.提問導入活動，是孩子對故事內容的回憶，另一方面也是對孩子語言能力的培養，如語言的完整性，組織語言的能力等）

　　二、欣賞故事片段，進一步理解故事內容

　　1、片段一（鴨爸爸親熱鴨寶寶情節）

　　關鍵提問：

　　（1）鴨爸爸、鴨媽媽愛它的寶寶嗎？你是怎麼看出來的？

　　（2）鴨爸爸、鴨媽媽看到自己的寶寶出生，它們心裏怎樣想，猜猜它們會對鴨寶寶說些什麼話？（學做鴨爸爸，鴨媽媽）

　　（3）爸爸媽媽也一定很愛你們，他們是怎樣來愛你的？

　　2、片段二（鳥媽媽餵食情節）

　　關鍵提問：

　　（1）發生了什麼事？

　　（2）鳥媽媽爲什麼把小鴨子趕走了？猜猜鳥媽媽發現醜小鴨的時候會說些什麼？

　　3、片段三（醜小鴨哭泣情節）

　　關鍵提問：

　　（1）醜小鴨怎麼了？它爲什麼這麼傷心？猜猜它心裏在想些什麼？

　　（2）醜小鴨這麼傷心，你會怎麼做？（引導孩子說些安慰的話）

　　4、片段四（醜小鴨找到鳥媽媽的情節）

　　關鍵提問：

　　（1）發生了什麼事？

　　（2）猜猜醜小鴨見到媽媽時的心情，它會對天鵝媽媽說些什麼話？媽媽見到醜小鴨的時候會對它說些什麼？（學做醜小鴨和天鵝媽媽）

　　（本環節主要以情感爲主線，在欣賞四個片段的過程中，孩子通過觀察與想像，嘗試表演故事中的角色，讓孩子充分融於故事情節中，以此來進一步理解故事的內容，激發孩子愛媽媽的情感，感受找到媽媽的快樂，體驗一種母子親情。另一方面也給孩子提供了一次在集體面前大膽說出自己想法的機會）

　　三、欣賞小桃花劇團表演故事《醜小鴨》

　　（童話劇具有生動、形象、直觀、有趣、寓教於樂的特點，能極大的滿足幼兒的好奇心，因此孩子們非常喜歡錶演童話劇。本環節一方面讓孩子完整欣賞故事表演，再次感受故事中的美好情感，另一方面是激發我班孩子下次表演的興趣。）

故事教案大班第9篇

　　活動設計背景

　　幼兒對醜小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道醜小鴨爲什麼傷心難過；他們還想知道醜小鴨將來會成什麼樣子。目的是通過此項語言活動啓發孩子們的創造性思維和發展性思維。讓幼兒們充分發揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語言表達能力。

　　活動目標

　　1、幼兒在理解故事的基礎上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。

　　2、激發幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

　　3、啓發幼兒創造性思維和發展性思維。

　　教學重點、難點

　　1、理解醜小鴨對理想的執着追求。把握醜下鴨這一形象的思想，品味童話語言藝術的魅力。認識到要成爲「白天鵝」是要經過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

　　2、揣摩關鍵句，理解故事的深層，體味故事中帶給我們的深刻啓示。

　　活動準備

　　1、讓幼兒瞭解故事的主要內容。

　　2、認識醜小鴨的特徵和習性。

　　3、準備字卡、錄音機、各種動物的頭飾。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、開始環節：

　　聆聽音樂，律動，做手指操《一座小橋》導入新課。

　　二、基本環節：

　　1、通過出示頭飾及數字「2」的講解方法，讓孩子們認識小鴨子，引出活動。

　　2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。

　　3、在聽故事後熟認字卡上的生字，跟老師熟讀課文。

　　4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的瞭解。

　　5、分組練習表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。

　　三、結束環節：

　　通過律動〈數鴨子〉來結束本活動。

　　四、延伸環節：

　　1、續編故事《醜小鴨過着幸福快樂的生活》。

　　2、小朋友們，請把你們今天所學的內容回家講給你的家人們聽。

故事教案大班9篇這篇文章共22040字。