幼兒園大班體育公開課教案《小馬運糧》含反思

《大班體育公開課教案《小馬運糧》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。
　　2、發展幼兒鑽、爬、平衡的能力以及動作的協調性和靈活性。
　　3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：
　　1、沙袋（數目比幼兒多）。
　　2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張。
　　3、佈置好場地。

　　活動過程：
　　1、開始部分
　　（1）幼兒隨音樂“健康舞”做準備運動，教師自編動作。
　　（2）遊戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。
　　“向前走→向後走→高人走→矮人走”
　　2、基本部分
　　（1）引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創造性地玩沙袋。教師發現好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。
　　（2）遊戲“小馬運糧”
　　①教師講解並示範動作要領
　　教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運糧食回家準備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫裏，小馬先拿一袋糧食放在籃子裏，走過獨木橋，鑽過山洞，越過沼澤，然後把糧食運到家裏。
　　②幼兒練習走平衡木、鑽山洞、越過沼澤，教師巡迴指導。
　　③比賽遊戲“小馬運糧”
　　教師講解規則：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬後要站到隊伍的最後面（比賽可進行2—3次），以運到的糧食最多的一隊爲勝利。
　　3、結束部分
　　幼兒隨音樂“健康舞”做放鬆運動。

　　活動反思：
　　——“我運動，我健康，我快樂”體育活動的體會
　　以 “我運動，我健康，我快樂”爲主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列遊戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學習——實踐——反思——交流——提高的研討活動中。樹立“以幼兒發展爲本”的理念，以活動促研討，找差距，調思路，提升教育觀念，轉變教育行爲。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收穫，感悟頗多。在沙包遊戲開展的過程中，我們進行了一些探索和嘗試。
　　一， 在活動中滿足幼兒情感的需要。
　　體育遊戲不僅是促進身體素質提高運動技能訓練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產生探索周圍世界的積極性，體驗愉快的經歷。基於此觀念。我們在遊戲中充分尊重幼兒。
　　遊戲是幼兒自發、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規定的，嘗試着拋棄以老師指導爲中心的遊戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，託於頭頂，肩臂。他們根據自己的意願玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。
　　一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”後來，從她姑姑那裏瞭解到，她父母都在外地，從小跟着姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個遊戲中她覺得自己做到了現實中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達了他們的情感和願望。
　　二， 適時指導，有效發展。
　　在沙包遊戲開展的過程中，通過觀察，我們發現幼兒發展水平不同，有的在遊戲中運動技能，動作協調性等能得到較有效的發展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不願嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，爲此，我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見，最後一致認爲。教師應當以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與遊戲，創設一定的遊戲情景，使活動的內容豐富起來。適當的引導幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進幼兒的發展。於是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳。“打獵”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得託着糧袋躲進山洞。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協調性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發展。
　　“教”和“研”中不斷促進着活動的開展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念，理性建構自己的教育理念。在快樂活動中發展和成長着。

小百科：糧食（grain）是指爲人類提供生命能量，爲生命生存所需的食物，如各類植物種子，瓜果蔬菜，以及肉製品等食物。

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