幼兒園大班社會活動教案《參觀小學》含反思

《大班社會活動教案《參觀小學》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計初衷：
　　孩子面臨畢業，即將離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“學做小學生”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備。

　　活動目標：
　　1 初步瞭解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學。
　　2. 瞭解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
　　3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5. 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備
　　1 組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的願望。
　　2.與王下鄉中心學校聯繫，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。

　　活動過程
　　(一)瞭解王下鄉中心小學的特徵(分班進行)
　　1. 林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
　　幼：我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友
　　2. 林：誰知道我們學校爲什麼叫王下鄉中心小學?
　　幼：因爲學校在王下鄉。林：是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校裏的，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣。爲了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓，我們還用方向進行了區分。西邊是教學樓，是學習的地方;南邊是寢室。
　　3. 林：小朋友還有什麼問題嗎?幼：老師，學校裏的黑板爲什麼這麼大，而且還有兩塊?林：因爲班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學就會更明白

　　(二)體驗小學課堂生活一一 明確上課的注意事項
　　1 韓：你們知道小學生上課時要注意什麼?幼：要認真聽講，舉手發言;別人說話要認真。韓：小朋友說得很對。
　　2.開展語文教學活動
　　3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別。林：覺得在這裏上課和在幼兒園上課有什麼不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站着的，我們的老師會和我們坐在一起;這裏上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時，小學生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

　　(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，並對小學和幼兒園做簡單比較。
　　1.教室。小學：桌椅擺滿教室，但整齊、乾淨，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生 幼兒園：會根據活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛生。
　　2.操場。小學：寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：並不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。
　　3.教師辦公室。小學：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。幼兒園：就在活動室內，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。
　　4.寢室。小學：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。

　　(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學的體育運動項目。

　　(五)與小學生共進午餐。瞭解小學生進餐的常規。
　　1、韓：你們在幼兒園裏是怎樣用餐的?幼：坐在教室裏用餐，由老師分，韓：我們學校裏的所有同學都是在食食堂用餐的。因爲人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學生。
　　2. 幼兒開始用餐。

　　(六)學校爲幼兒分發禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學校就讀。

　　(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學後的感想。

　　活動反思
　　第一次帶着孩子參觀小學，孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那麼地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引着他們的眼球。與小學老師的交流互動中，與小學環境的交融中，孩子們切身了做小學生的感覺，減少了對小學的陌生感，被小學生活深深地吸引着……想做小學生的慾望愈加強烈，對於自己即將成爲小學生的自豪感也油然而生。

小百科：小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨着社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲爲小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限爲6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段後爲中學教育階段。

大班社會活動教案《參觀小學》含反思這篇文章共5117字。