幼兒園大班社會教案《我是文明小市民》含反思

《大班社會教案《我是文明小市民》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.培養熱愛家鄉的情感。
　　2.積極參與遊戲活動，大膽表達出自己的想法。
　　3.提高對社會公德的判辨能力，萌發做文明市民的美好願望。
　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
　　5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：
　　1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。
　　2.幼兒對我們生活的地方，有一定的瞭解，對於一些公關禮儀也有一定的認識。

　　活動過程：
　　一、觀看視頻，談話導入。
　　1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經常去的地方的視頻讓幼兒觀看。
　　師：“你們來過這裏嗎?這是哪裏?我們的家鄉叫什麼名字?你們覺得家鄉美嗎?哪裏美?”
　　2.教師繼續播放視頻，幼兒欣賞。
　　3.師：“片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻後你有什麼感想?”
　　4.教師小結贛榆的美景。
　　(利用視頻導入，引起幼兒興趣。在活動中適當的問題談話，可以發展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞，培養熱愛家鄉的情感.)

　　二、觀察行爲圖片，幼兒分辨是非。
　　1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道爲什麼贛榆越來越美嗎?”
　　2.師：“贛榆的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環境衛生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少市民，我把他們的行爲拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?”
　　3.展示圖片，幼兒分組討論，並進行搶答比賽。(師介紹比賽規則，要求幼兒嚴格按照規則進行比賽。)
　　4.總結出文明市民的標準。(守法，講衛生，愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)
　　(通過分組遊戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非對錯的能力，並總結出爭當文明市民的標準。)

　　三、學做一名好市民。
　　1.討論：如何做文明小市民。
　　(通過討論，幼兒進一步瞭解了做文明市民的標準。)
　　2.那我們把剛纔討論的結果畫下來，貼到我們的作業欄，提醒別人也要做文明的市民!
　　(孩子們把自己所想的在紙上表現出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，並培養相應的技能技巧和形成良好的行爲習慣。)

　　活動反思：
　　本此活動，我根據幼兒年齡特點和學習規律，發展特點來設計的。活動中的亮點就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會公德也不是一節課可以學會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會開得更加美麗，更加絢爛。

小百科：文明，是有史以來沉澱下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態的所有社會行爲和自然行爲構成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

大班社會教案《我是文明小市民》含反思這篇文章共3584字。