幼兒園大班社會教案《能幹的小手》含反思

《大班社會教案《能幹的小手》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1.通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。
　　2.瞭解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領，知道手很能幹。
　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重、難點
　　1、重點：幼兒嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪。
　　2、難點：在動手嘗試過程中，清楚的用語言表達出手部的觸覺及其他感覺。

　　活動準備
　　1.PPT課件(大人手的本領)。
　　2.神祕箱(不透明紙箱)，裏面裝有各種不同觸感的物品，如：沙包、熱雞蛋、石頭、饅頭等。
　　3.自制場景：邋遢大王的家。(場景：桌子上面擺滿了零亂的學習用品，地上灑滿了玩具，鞋子亂丟，牀上的被子沒疊，衣服散落一牀。)

　　活動過程
　　一、開始部分
　　導入：手指遊戲——小手小手變變變。教師示範幾種手型，幼兒通過想象，大膽做出各種手型。

　　二、基本部分
　　1.手摸神祕箱：幼兒將手伸進放滿東西的神祕箱，在眼睛不能看的情況下，只用手感覺物體的形狀、軟、硬、冷、熱等，從而判斷出是什麼物體。
　　(1)教師介紹規則。
　　(2)幼兒嘗試操作，說出物體名稱，並清楚的表達出摸着這個物體的手感等。
　　(3)每位幼兒依次操作。
　　小結：小朋友的小手真厲害，能摸出神祕箱裏這麼多東西。
　　2.創設情境，引出邋遢大王亂糟糟的家，請幼兒幫忙。
　　(1)教師創設情境，請幼兒說說看到邋遢大王的家後有什麼感覺?應該怎麼幫助他?
　　(2)請幼兒說哪裏需要整理，並動手去整理。(被子亂，玩具散在地上，文具擺放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒有放在桌子底下)
　　(3)幼兒整理好後，再次說一說現在看着邋遢大王的家有什麼感覺。
　　(4)教師延伸至幼兒生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王學。
　　小結：小朋友的小手真能幹，能幫助邋遢大王把房間整理的這麼整齊。不過不能向他學習，要做到自己的事情自己做，自己的房間自己整理，學習用品也要自己收放整齊。
　　3.瞭解成年人手的不同本領。
　　(1)播放PPT，幼兒瞭解成人手的各種本領。
　　小結：以後小朋友要多多向大人學習，讓自己的小手變得更加靈巧。

　　三、結束部分
　　師：“小手小手變變變，變成小鳥，飛出去做遊戲嘍。”
　　教師帶領幼兒走出教室。

　　活動反思
　　在活動中以“幼兒的手”爲切入點，在施教過程中，主要採用了音樂導入法、觀察發現法、遊戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕鬆的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。然後通過觀察，孩子們自己發現手上有什麼，有幾個手指，並進行手指和手的比較。手能做什麼，不能做什麼，並與孩子們共同搭建認識的平臺。

小百科：能幹，指有能力會做事。如：這些電工真能幹。

大班社會教案《能幹的小手》含反思這篇文章共3245字。